·主持人語·

多年來，江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學教育集團堅守“知人知己”的價值追求，重視學生心理健康教育，致力于培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)。2018年，學校著手開發(fā)彈性、有效的心理健康教育校本課程，形成了“陽光兒童”心理微課系列。心理微課每節(jié)課10～15 分鐘，根據(jù)不同年齡段學生的心理發(fā)展特點及普遍心理需求進行設計和開發(fā)，以學生真實的學習、生活事例為資源，從認識自我、行為習慣、身心和諧、情緒情感、生命教育、社會交往、人際互動、學習態(tài)度8 個主題入手，通過情景創(chuàng)設、討論分享、角色扮演、游戲等體驗式的課堂模式，培育學生積極健康的心理品質(zhì)。

心理微課使學校心理健康教育有效落地，指導廣大一線教師低門檻、高熱情、有成效地加入心理健康教育工作，更好地以班級為單位開展心理健康教育活動，同時也帶動家長參與到孩子的心理健康教育中來，實現(xiàn)全員心育，為學校心理健康教育提供了一種新的嘗試。