胡敏

摘要：強化黨員發(fā)展質(zhì)量是新形勢下高校發(fā)展中的重要工程，更是高校內(nèi)部實現(xiàn)“四個合格”建設(shè)的重要目標。本文在具體分析高校黨員發(fā)展的內(nèi)涵和存在的實際問題之后找出對應(yīng)的策略，為的是更好地提升高校黨員發(fā)展的質(zhì)量，專業(yè)人士需要在提出發(fā)展程序和原則的基礎(chǔ)上更好地把握好育人的方向，并在提升高校思想政治工作育人格局的基礎(chǔ)上推進高校育人工作有效地開展，并在提升黨的執(zhí)政能力的基礎(chǔ)上更好地保證高校黨員的先進性。

關(guān)鍵詞：新形勢;高校黨員;發(fā)展質(zhì)量;發(fā)展路徑

黨員干部在我國的社會建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用，隨著社會時代的不斷發(fā)展，我們對黨員也有了更高的要求。對于國有高校而言，黨員在高校中發(fā)揮著模范先鋒的作用。這就需要我們不斷加強黨員建設(shè)，使黨員內(nèi)部更加的團結(jié)一致，進而將高校的人員和地位優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來。高校的學(xué)生黨員一直都是高校人才發(fā)展的風(fēng)向標。早在2017年2月出版的《普通高等學(xué)校黨建工作標準》中提出的“四個合格”的目標和要求為的就是能夠更好地提升高校內(nèi)部黨員的質(zhì)量。

1 提升高校黨員發(fā)展質(zhì)量的重要性

1.1 增強黨的凝聚性

高校會采用各種方法來直接培養(yǎng)黨員，但是最根本的還是會借助更多的理論知識來提升每個人的綜合能力，這種學(xué)習(xí)屬于一個長期的過程，并不是簡單的應(yīng)付差事。提升高校黨員的質(zhì)量不僅要求每個黨員都具備較高的素質(zhì)和能力，同時也可以為個人今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。如果高校可以用更加先進的理論武裝每個人，自然可以更好地提升黨務(wù)工作的效率。

1.2 提升高校黨員的綜合素質(zhì)

大學(xué)生黨員是高校黨員隊伍中的主力軍，更是一個較為特殊的群體。年輕的黨員不僅擁有很高的知識水平，更需要讓黨組織通過吸收更加優(yōu)秀的人才來提升組織活力，最終才能夠讓黨發(fā)展的更好[1]。因此，每一個人都需要嚴格地把關(guān)申請加入黨組織的人員，并仔細地考察其入黨的動機和修養(yǎng)，注意不要注入其他復(fù)雜的東西，尤其不能夠和申報獎學(xué)金、評獎評優(yōu)等與自身利益相關(guān)的內(nèi)容相掛鉤，更需要從多個方面來提升入黨分子的積極性。對于表現(xiàn)不好的大學(xué)生黨員則應(yīng)該延緩其入黨的請求，最終才能夠更好地提升每一個大學(xué)生黨員的素質(zhì)，并為國家今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.3 構(gòu)建和諧的校園氛圍

只有嚴格按照黨員發(fā)展細則、合理規(guī)劃發(fā)展計劃、嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員考核流程才能更好的幫助黨支部提升高校黨員發(fā)展的質(zhì)量。在黨員發(fā)展過程中一定要做到公正公平透明發(fā)展黨員，在每一次人員確定時務(wù)必做好發(fā)展黨員公示的工作，廣泛聽取黨內(nèi)外群眾的意見和建議。避免在后續(xù)發(fā)展推薦過程中出現(xiàn)不透明或者其他不合理的現(xiàn)象，導(dǎo)致沒有被推薦和延遲發(fā)展的學(xué)生、老師與推薦人、支部黨員之間產(chǎn)生巨大的矛盾，要注意對未能發(fā)展的學(xué)生、老師做好心理疏導(dǎo)工作。避免出現(xiàn)因為沒有正確疏導(dǎo)導(dǎo)致產(chǎn)生的矛盾，影響班級和辦公室的和諧[2]。因此，只有更好地完善黨員發(fā)展流程才能夠更好地構(gòu)建一個較為和諧的校園環(huán)境。

2 新形勢下黨員發(fā)展工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

高校內(nèi)部的大學(xué)生黨員是其黨員隊伍建設(shè)的重要力量，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生黨員也是其進行育人的重要目標。更好地提高黨員發(fā)展的質(zhì)量才能夠在未來培養(yǎng)出優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

2.1 嚴格發(fā)展的標準

只有有效地執(zhí)行黨員發(fā)展的細則才能夠更好地提升黨員發(fā)展自身的質(zhì)量。只有制定好了嚴格發(fā)展的標準才能夠?qū)⑺械氖虑樽龊?。我們也只有不斷地強化這些發(fā)展的標準、有序的執(zhí)行發(fā)展流程才能更好地做到從嚴治黨。任何一個想要成為黨員的大學(xué)生都需要嚴格遵循中國共產(chǎn)黨黨員發(fā)展的細則，爭取能夠在實踐中成為了有責(zé)任和擔當?shù)姆e極分子。

2.2 強化培養(yǎng)工作

只有有效地規(guī)范黨員發(fā)展的程序才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生，重視發(fā)展黨員過程中每個時期學(xué)生的黨性培養(yǎng)顯得尤為重要。正因為高校中黨員結(jié)構(gòu)主體是學(xué)生，所以運用填鴨式培養(yǎng)方法勢必?zé)o法更好地滿足當下高校學(xué)生對黨的知識的學(xué)習(xí)。類似講座、社會活動和各類思想教育活動已經(jīng)很難滿足大學(xué)生實際發(fā)展的需要[3]。因此，高校在培養(yǎng)大學(xué)生黨員時應(yīng)該從提升個人綜合素質(zhì)上去考慮，以讓學(xué)生成為更好的自我為目標的去培養(yǎng)他們。

3 當前大學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題

3.1 入黨動機不純

目前很多高校內(nèi)部的大學(xué)生在對待入黨動機時有一些不可被忽視的因素，超過一半以上的學(xué)生認為入黨是為了將來考公務(wù)員、考專轉(zhuǎn)本和就業(yè)做準備的，只是將入黨當成一種任務(wù)來完成。而只有少數(shù)的大學(xué)生認為入黨是為了實現(xiàn)自己崇高的理想。所以總體而言很多學(xué)生入黨的動機功利性很強，即便這部分同學(xué)入了黨也還是很難直接經(jīng)受住社會的考驗，如果在社會上走錯了路則會造成很大的損失。

3.2 高校黨組織培養(yǎng)工作較為粗糙和形式主義

大部分高校黨組織內(nèi)部培養(yǎng)工作的過程顯得非常粗糙，組織考察一直都向形式化的方向發(fā)展。在高校中有相當一部分同學(xué)有入黨的需求，但是真正能入黨的人員其實比較少，所以在實際培養(yǎng)入黨積極分子時難免有諸多不完善之處，從而制約了入黨積極分子更好地提升自己的素質(zhì)。但是很多高校在考察積極分子的過程中多流于形式，只重視簡單的材料匯報和簡單的座談了解，很少真正從實際的情況出發(fā)，了解培養(yǎng)人的個人情況，沒有利用好培養(yǎng)人與培養(yǎng)聯(lián)系人的這座橋梁。

3.3 高校內(nèi)部黨建培養(yǎng)隊伍素質(zhì)層次不齊

高校內(nèi)部黨組織架構(gòu)不夠合理，缺少專門負責(zé)黨建相關(guān)工作人員的指導(dǎo)，有一些新的支部書記，個人工作能力和業(yè)務(wù)能力很強，但是因為缺少系統(tǒng)完善的黨建相關(guān)工作培訓(xùn)，導(dǎo)致在一些黨建工作上感覺力不從心。有一些?？啤⒏呗氃盒]有設(shè)置專門的黨校教師隊伍，沒有辦法做好培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程系統(tǒng)化。導(dǎo)致黨建工作隊伍人員素質(zhì)層次不齊。

又如，很多高校黨建隊伍中的黨支部書記多數(shù)是由領(lǐng)導(dǎo)人員擔任的，但是副書記則是由學(xué)生擔任的，實際需要工作中，支部書記工作相對繁重，導(dǎo)致一些工作要有學(xué)生支部副書記完成，由于缺少專業(yè)工作人員的指導(dǎo)，無法保證工作更好地進行和完成。

4 提升黨員質(zhì)量的重要途徑

4.1 從源頭和培養(yǎng)途徑更好地提升黨員質(zhì)量

4.1.1 嚴控入口關(guān)，把好入黨第一關(guān)

發(fā)展黨員的工作多由基層黨支部完成。因此，基層黨組織只有從源頭更好地掌握大學(xué)生黨員自身的信息。在實際考察過程中，嚴格遵守黨員發(fā)展要求和黨員發(fā)展標準，從多角度、多維度去分析和了解學(xué)生。幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的入黨原因。有效地了解每個申請入黨學(xué)生的入黨動機、政治思想和其他方面的內(nèi)容，為的是更好地了解一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其注意要分析每個入黨學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、工作情況和思想動態(tài)，最后認真篩選出可以入黨的人員。

4.1.2 打開出口關(guān)，保證隊伍純潔性

除了要讓真正過關(guān)的大學(xué)生入黨，更需要通過打開出口清理不合格的黨員。通過積極地建立淘汰機制來將不合格的黨員直接清理出群體，只有這樣才能夠更好地保證黨員隊伍的純潔性，爭取讓每一名黨員同志都能夠時刻保證一定的生命力和緊迫感。

通過施行“述責(zé)評議制度”來對每個黨員的自身修養(yǎng)、各項方針和其他不同的情況進行考察，并對表現(xiàn)不佳的人員進行談話，如果談話的效果不明顯則需要在第一時間上報給上級黨組織，并采用合適的措施進行處理。

4.2 采用多種途徑培養(yǎng)積極分子

4.2.1 多樣的培養(yǎng)模式

任何一個大學(xué)生在剛進大學(xué)時往往顯得比較純粹，更加宏大的平臺勢必會直接激起其求知欲，如果此時宣傳入黨的先進思想就會起到很大的效果[4-5]。因此，所有的黨員教師都有義務(wù)幫助每個大學(xué)生盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，并更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《共產(chǎn)黨章程》和黨建相關(guān)讀物，這些高質(zhì)量的資料可以更好地激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和心理，有助于幫助他們端正自己的入黨動機。

4.2.2 多方位的考察模式

可以通過查閱新生檔案、征求輔導(dǎo)員意見和從任課教師處了解情況等手段實際了解高校學(xué)生的個人情況、學(xué)習(xí)情況和生活情況，最終在實踐過程中將政治過硬、思想覺悟和入黨動機端正的學(xué)生挑選出來，并有效地記錄所有的考察內(nèi)容[6-8]。一定要采用較為多樣化的培養(yǎng)方式，并在分析學(xué)生實際發(fā)展情況的基礎(chǔ)上來更好地分析不同的培養(yǎng)對象，在之后才能夠提升教育活動的質(zhì)量。單一的灌輸式講解方法確實會讓學(xué)生覺得過于枯燥，因此一定要避免培訓(xùn)的內(nèi)容顯得過于枯燥，并從理論、個人思想情況專業(yè)學(xué)習(xí)和其他多個方面來直接培養(yǎng)學(xué)生。

4.3 更好地完善入黨教育機制

只有投入足夠多的精力才能夠更好地建立合適的規(guī)章制度，這不僅可以在較短的時間內(nèi)減輕位于基層工作者的負擔，更可以有效地提升工作的效率。因此，需要在實踐中結(jié)合具體的情況來開展合理的科學(xué)規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上更好地考察學(xué)生。

4.4 加強黨建信息化程度

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校在進行黨員思想政治建設(shè)時可充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加強黨建模式信息化，減少黨建過程中的復(fù)雜程序，實現(xiàn)思想政治建設(shè)便利化?？芍谱饕粋€思想政治信息軟件，要求每個學(xué)員進行實名登錄，通過這個思想政治信息軟件展開黨員思想政治建設(shè)工作，使黨員信息建設(shè)不受時間空間條件的限制，各級領(lǐng)導(dǎo)加強與黨員的思想互動，充分了解黨員的工作態(tài)度及學(xué)習(xí)狀態(tài)。在思想政治信息軟件中可建立關(guān)于黨員知識學(xué)習(xí)類游戲，以游戲的方式加強黨員思想政治建設(shè)，豐富了思想政治建設(shè)的形式，提高黨員思想政治建設(shè)力度。

5 結(jié)束語

綜上所述，高校作為為國家和黨的發(fā)展輸入優(yōu)秀人才的主要陣地，在培養(yǎng)學(xué)生黨員時確實存在諸多不足之處和弊端陋習(xí)。黨員面貌與群眾面貌相比，有著明顯的差異，黨員屬于高校中知識和文化力量的核心，其一言一行都影響著學(xué)校的形象，由此可見，強化黨員的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育也是十分必要的，除此之外還要強化黨員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，并將這項工作落實到日常的教育中，定期對黨員進行專題化培訓(xùn)，培養(yǎng)一批專業(yè)化、素質(zhì)化、高質(zhì)量的黨員，促進企業(yè)社會和經(jīng)濟效益的不斷提升。

參考文獻

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