摘 要：英語作為全世界范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的一類語言，在中國(guó)中學(xué)教育中占有重要的位置。英語學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要，特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，英語能有效開闊個(gè)人視野，增長(zhǎng)個(gè)人學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，同時(shí)也能有效幫助個(gè)人獲得更廣闊的發(fā)展空間，而在中學(xué)英語教育中，師生關(guān)系對(duì)英語教學(xué)質(zhì)量有重要影響，所以需要加強(qiáng)初中英語教學(xué)中師生關(guān)系的實(shí)踐研究。文章簡(jiǎn)要敘述了研究中學(xué)英語教學(xué)中師生關(guān)系的意義，然后簡(jiǎn)單分析了和諧師生關(guān)系的體現(xiàn)與指標(biāo)，然后提出了有效建設(shè)和諧師生關(guān)系的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué);師生關(guān)系

一、 引言

從中國(guó)目前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師觀念會(huì)受到傳統(tǒng)教育的影響，教學(xué)理念不夠與時(shí)俱進(jìn)，教師個(gè)人素質(zhì)不足以引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。此外由于初中這個(gè)年齡階段學(xué)生具有特殊的心理和情緒的變化，在這些因素的綜合影響之下，英語教師與學(xué)生間的關(guān)系不夠融洽，所以需要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)英語教學(xué)中和諧師生關(guān)系的建設(shè)研究，在保證順利且高效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，促進(jìn)中學(xué)生在英語教學(xué)中獲得身心健康方面的教育，在教學(xué)過程中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系從而營(yíng)造良好的課堂氛圍，為學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、 研究師生關(guān)系的意義

（一）和諧師生關(guān)系是保障教學(xué)任務(wù)順利完成的重要基礎(chǔ)

初中教育作為九年義務(wù)教育的最為重要的一個(gè)階段，其主要的教學(xué)目的是能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的發(fā)展條件，教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，中學(xué)生要想在初中階段獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的成果，學(xué)生個(gè)人因素在此過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，所以要想更好地完成教學(xué)目標(biāo)，就需要教師能夠通過和諧師生關(guān)系的建立來調(diào)動(dòng)和影響學(xué)生，養(yǎng)成對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，良好的師生關(guān)系不僅對(duì)學(xué)生成績(jī)有正向影響，而且在平等友誼關(guān)系的條件之下，還能有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)各門學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的增長(zhǎng)，同時(shí)還能在教師科學(xué)的引導(dǎo)和教育之下形成更完整的人格。

同時(shí)在和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，教師的人格魅力及教育作用能更好地發(fā)揮，能夠在潛移默化中用個(gè)人的言行舉止來影響學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單采取強(qiáng)制措施來完成某些任務(wù)，這二者之間的效果完全不同。此外，教師如果能夠同學(xué)生保持和諧的關(guān)系，在一定程度上也能更好地調(diào)動(dòng)教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情和積極性，同時(shí)能夠在教學(xué)過程中更有責(zé)任感地去引導(dǎo)學(xué)生獲得個(gè)人成長(zhǎng)，也能更關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化及個(gè)人需求，才能基于學(xué)生的變化和需求合理調(diào)整個(gè)人教育教學(xué)方式，這在一定程度上也是個(gè)人教學(xué)水平提升的有效措施，也能保障教學(xué)任務(wù)的順利完成。

（二）對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)及身心健康有重要的保障作用

師生之間保持和諧的關(guān)系能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在英語課堂中的參與積極性，學(xué)生能夠與教師進(jìn)行更友好和積極的溝通與互動(dòng)，也會(huì)認(rèn)真對(duì)待教師所布置的各項(xiàng)任務(wù)，并且能夠主動(dòng)地尋找和發(fā)掘在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且樂于同教師溝通來解決問題，這對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的提升有重要的作用。并且在師生交流時(shí)能夠有效提升學(xué)生的交際能力，同時(shí)在溝通過程中也能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，在一次次提升的基礎(chǔ)上讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)更有興趣和信心。通常而言，教師與學(xué)生保持和諧的關(guān)系能夠有效保障在交流和溝通過程中傳遞正能量的信息和知識(shí)，在這些信息與知識(shí)的影響之下，學(xué)生既能獲得更優(yōu)秀的成績(jī)，也能在正能量的影響之下養(yǎng)成健全的人格，同時(shí)促進(jìn)身心健康的發(fā)展，和諧師生關(guān)系雖然無法量化對(duì)學(xué)生的正面影響，但從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來看，構(gòu)建和諧師生關(guān)系能夠發(fā)揮無法估量的效果和作用。

而如果在英語教學(xué)中教師與學(xué)生間構(gòu)建和諧的關(guān)系，不僅能夠有效幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)和掌握一門新的語言，而且能夠有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升，同時(shí)在和諧關(guān)系的影響之下能夠持續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)o學(xué)生未來的終身學(xué)習(xí)帶來積極的影響。在和諧師生關(guān)系的影響之下，學(xué)生積極情緒的影響和協(xié)調(diào)作用加強(qiáng)，能夠有效緩解或解決在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的消極情緒，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中始終保持積極和熱愛的正面情緒，教師的個(gè)人品德及生活習(xí)慣也會(huì)對(duì)學(xué)生帶來極大的影響，所以構(gòu)建和諧師生關(guān)系還能有效促進(jìn)道德教育的開展，對(duì)學(xué)生個(gè)人的身心健康發(fā)展有不可或缺的影響。

（三）和諧師生關(guān)系是營(yíng)造良好課堂氛圍的重要基礎(chǔ)

在中學(xué)英語教學(xué)過程中，要想構(gòu)建融洽且滿足學(xué)生需求的教學(xué)氛圍，就需要學(xué)生對(duì)教師有足夠的信任、肯定和理解等情感，如果學(xué)生對(duì)教師抱有厭煩、不滿或恐懼等較為消極的情感或態(tài)度，課堂氛圍必然會(huì)十分緊張和煩悶，甚至在學(xué)生不配合的狀態(tài)下難以順利開展教學(xué)，也難以實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。所以需要構(gòu)建教師與學(xué)生間的融洽關(guān)系，讓學(xué)生和老師間通過良性互動(dòng)培養(yǎng)超越年齡的友誼，師生間通過無障礙、無隔閡的交流和溝通，能夠?qū)崿F(xiàn)英語教學(xué)的良性發(fā)展，所以和諧師生關(guān)系在一定程度上對(duì)融洽教學(xué)氛圍有重要的保障作用。

英語作為一門具有特殊性的語言交流工具，英語教學(xué)方式對(duì)英語教學(xué)成效有重要的影響，在教學(xué)過程中不能要求學(xué)生死記硬背英語單詞或英語語法，而是通過良好語言氛圍的構(gòu)建，讓學(xué)生能夠主動(dòng)靈活應(yīng)用英語知識(shí)，并用所學(xué)知識(shí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。由于中國(guó)學(xué)生處于非母語的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，所以需要在師生的共同努力下創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)氛圍，而構(gòu)建融洽的師生關(guān)系是維持和保障學(xué)習(xí)氛圍的重要前提。

三、 師生關(guān)系的考量標(biāo)準(zhǔn)

師生關(guān)系是否和諧對(duì)任何人來說都有不同的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于教師來說，每一個(gè)教師的教育背景及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)各有不同，所以會(huì)對(duì)師生關(guān)系有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，但如果對(duì)現(xiàn)有師生關(guān)系的問題進(jìn)行研究，則通常而言師生關(guān)系會(huì)從以下幾個(gè)方面去評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。首先，師生關(guān)系的構(gòu)建需要堅(jiān)持以人為本的原則。簡(jiǎn)單而言就是在進(jìn)行初中英語教學(xué)時(shí)，所有的英語教學(xué)活動(dòng)需要將學(xué)生作為參與主體，為了有效提升教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響，所以活動(dòng)的開展需要將學(xué)生作為核心，將學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需求，作為活動(dòng)開展的主要關(guān)注點(diǎn)。其次，通常會(huì)將學(xué)生身心發(fā)展作為衡量師生關(guān)系的一個(gè)特征。第一是需要保證英語成績(jī)能夠與其他學(xué)科平衡發(fā)展，盡可能避免出現(xiàn)偏科的問題，使得學(xué)生各方面能力及素質(zhì)能夠均衡發(fā)展。第二是英語各方面能力能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。使得學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的各方面的英語能力平衡發(fā)展，這需要教師合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也需要學(xué)生的有效配合，所以這在一定程度上也反映了師生關(guān)系。然后，民主平等也是衡量師生關(guān)系與地位的主要標(biāo)準(zhǔn)。教師要想同學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，就需要將老師和學(xué)生的地位放在平等的水平上，師生之間的相處需要基于互相尊重的基礎(chǔ)上，能夠在溝通和交流過程中互相理解、互相尊重，教師需要平等對(duì)待和尊重所有的學(xué)生，學(xué)生需要善于且樂于表達(dá)個(gè)人思想和觀點(diǎn)，愿意和教師展開積極的互動(dòng)和合作。此外，尊師愛生也是展示師生關(guān)系的一大標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生需要對(duì)教師存有敬畏之心，同樣教師也需要對(duì)學(xué)生持有愛護(hù)之情，師生關(guān)系的建立需要注重師生間的雙向互動(dòng)，學(xué)生既需要尊重老師的辛勞，也需要盡自己所能去配合教師的各項(xiàng)工作，教師需要對(duì)所有學(xué)生的關(guān)注和愛護(hù)保持平衡，不能因?yàn)槠渌蛩囟顒e對(duì)待，但同時(shí)對(duì)學(xué)生不同的成長(zhǎng)狀態(tài)也需要有針對(duì)性地去處理，所以如何正確地關(guān)愛學(xué)生也是一件具有難度的學(xué)問。最后教學(xué)相長(zhǎng)也是衡量師生關(guān)系的重要標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)相長(zhǎng)簡(jiǎn)單而言就是在融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上教師和學(xué)生能夠通過有效的互動(dòng)而互相促進(jìn)，教師能夠在與學(xué)生的互動(dòng)中獲得專業(yè)發(fā)展，學(xué)生能夠在教師的影響下獲得更豐富的知識(shí)，同時(shí)構(gòu)建更完整的人格和情感，師生能夠在和諧和融洽的師生關(guān)系之下獲得共贏。

四、 構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略

（一）在教學(xué)中投入愛心

用愛心投入是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一大基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度十分敏感，所以在與學(xué)生相處和教學(xué)的過程中需要融入個(gè)人真情，用愛心來澆灌和構(gòu)建師生情感，在與學(xué)生相處過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)注學(xué)生，讓英語教學(xué)建立在友好關(guān)系的基礎(chǔ)上來開展，讓學(xué)生對(duì)英語這門學(xué)科有更好的印象和興趣，而這就需要學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z教師有友好的印象，投入真情樹立一個(gè)可敬和可信賴的形象，學(xué)生才會(huì)更愿意付出心力去學(xué)習(xí)英語課程，這對(duì)英語成績(jī)的提升有重要的促進(jìn)作用。

（二）積極構(gòu)建學(xué)生信心

初中階段的大部分學(xué)生具有外控型的心理特點(diǎn)，這種類型的人對(duì)外界反應(yīng)極其敏感，尤其是不良暗示的接收。所以在開展英語教學(xué)時(shí)，需要注重學(xué)生自信心的構(gòu)建，通過恰到好處的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生信心，學(xué)生受到鼓舞的同時(shí)教師會(huì)感到自己的努力受到了認(rèn)可，這也更易于師生關(guān)系的構(gòu)建。

（三）營(yíng)造課堂氛圍

和諧的師生關(guān)系除了在與學(xué)生相處與交流過程中需要重視，還需要有效提升教學(xué)水平來獲得學(xué)生的尊重。英語教學(xué)作為學(xué)生一門非母語的語言學(xué)科，在缺乏母語環(huán)境的條件下開展英語教學(xué)有一定的難度，所以教師需要構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍來提升教學(xué)效果，通過簡(jiǎn)單明了、活潑幽默的語言來吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠更有興趣參與到課堂學(xué)習(xí)中，也更樂于和易于接受英語知識(shí)。如果個(gè)人表達(dá)能力有限，也可以通過刻意放松學(xué)生心情的方式來達(dá)成課堂氛圍的構(gòu)建，比如在課前利用幾分鐘的時(shí)間用于英語笑話和英語故事的講解，這不但能夠提升學(xué)生的精氣神和興奮點(diǎn)，也能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，同時(shí)在聽故事或笑話的過程中也能學(xué)到英語知識(shí)。

五、 結(jié)語

綜上所述，融洽的師生關(guān)系對(duì)初中英語教學(xué)至關(guān)重要，不僅影響著英語教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)及身心發(fā)展具有重要的影響。所以需要不斷加強(qiáng)對(duì)師生關(guān)系建立的研究，在與學(xué)生相處過程中要投入足夠的愛心，同時(shí)需要注重學(xué)生信心的構(gòu)建，通過有效的方式來，提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心和熱情，總而言之和諧師生關(guān)系的建設(shè)不僅有利于師生間在課堂及課堂外的友好相處，對(duì)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有重要的正向作用。

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作者簡(jiǎn)介：劉芳，甘肅省平?jīng)鍪校拭C省平?jīng)鍪械谒闹袑W(xué)。