袁寧

摘要：從幼兒到兒童的過渡對于孩子來說是一個新的轉(zhuǎn)折和起點，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是幼兒健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。通過對一年級新生的觀察、談話等方式，了解幼兒的前期習(xí)慣養(yǎng)成，有針對性的解決存在的實際問題，完成幼小銜接的自然過渡。

關(guān)鍵詞：自然銜接? 養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)? 持續(xù)發(fā)展

分類號：G612

中國是一個有著深厚文化底蘊(yùn)的文明古國，我國養(yǎng)成教育可謂歷史久遠(yuǎn)，古代偉大的教育家孔子曾說："少成若天性，習(xí)慣成自然"對后代的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)日益突起的時代，良好習(xí)慣已成為人們應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么？簡單的說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。"國外也曾有教育家說過："開始做的好，一半做到了"，"行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運"。好的習(xí)慣可使幼兒生活、學(xué)習(xí)自然有序、充滿生機(jī)，反之會讓幼兒生活雜亂無章，以至影響孩子的身體和心理健康。

由此可見，習(xí)慣對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。培養(yǎng)新時代少年兒童從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是保證可持續(xù)健康發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

當(dāng)前的部分幼兒，父母或由于自身素質(zhì)或由于工作等原因，無暇顧及孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，或者只重視知識學(xué)習(xí)，對幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視。孩子缺乏是非能力，認(rèn)識不到好的習(xí)慣所帶來的益處。學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺，通過課堂觀察，傾聽習(xí)慣、舉手回答問題的習(xí)慣、完成老師的任務(wù)方面表現(xiàn)都不盡如人意;禮貌習(xí)慣欠缺，遇到人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與伙伴有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決;缺少同情心，與伙伴協(xié)商、合作能力差……。因此，抓好孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，全面提高兒童的綜合能力和素養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛，我們可以從下面幾點對幼兒進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)：

1.起居習(xí)慣——健康的作息規(guī)律，只有在規(guī)律的生活模式下，我們的身體才能順利運轉(zhuǎn)，孩子更是如此。如果孩子的學(xué)習(xí)生活中，每件事情都能遵循著一定的邏輯順序進(jìn)行，身體會發(fā)育得更好，他將會獲得更多的安全感。每天讓學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的休息習(xí)慣，保證充足的睡眠，第二天的學(xué)習(xí)生活也可以精力充沛更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.飲食習(xí)慣——保障茁壯成長，在孩子的成長過程中，飲食習(xí)慣培養(yǎng)，不僅讓孩子有營養(yǎng)保證，而且對免疫力、智力和心理發(fā)育也有幫助，可以讓孩子受益一生。每天堅持健康合理的飲食習(xí)慣和進(jìn)餐時間，可以更有效的培養(yǎng)學(xué)生對健康的重視和習(xí)慣養(yǎng)成，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）自己動手吃飯的習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自主性，同時有助于學(xué)生智力的開發(fā)。（2）按時就餐的習(xí)慣。（3）講究衛(wèi)生的習(xí)慣，做到餐前先洗手，飯后要漱口。（4）注意力集中的習(xí)慣。吃飯的時候做到專心，不邊吃邊玩兒，做到細(xì)嚼慢咽。（5）均衡飲食不挑食的習(xí)慣，做到不暴飲暴食，少食多餐。（6）禮貌用餐的習(xí)慣，吃飯的時候不大聲喧嘩，不發(fā)出奇怪的聲音，用餐時不隨意挑揀碗中的食物。打噴嚏或咳嗽時，不沖著他人，要捂住口鼻。（7）勤儉節(jié)約的習(xí)慣，做到不浪費糧食，懂得粒粒皆辛苦的道理。

3.交往習(xí)慣——積極處世的智慧? 幫助兒童養(yǎng)成積極的交往溝通習(xí)慣，能讓孩子的成長更順暢。幼兒只有在和小朋友的交往中，才能學(xué)會協(xié)調(diào)好和伙伴的關(guān)系，發(fā)揮自己的積極性和主動性，家長和老師在這個時候要多鼓勵孩子說出自己的想法，成為孩子的傾聽者和指導(dǎo)者，多創(chuàng)造和鼓勵孩子和小朋友玩耍，幫助孩子學(xué)會使用禮貌用語“你好、再見、謝謝、對不起、請、別客氣……”等。遇到和小伙伴發(fā)生爭吵等問題時，要學(xué)會協(xié)商合作。讓學(xué)生在交往的實踐中得到鍛煉，慢慢消除自己的不安和害怕的情緒，愉快的交往可以讓孩子獲得充足的自信心。

4.行為習(xí)慣——學(xué)會有效的自我管理? 管理自己的行為，完善自己的習(xí)慣。想要孩子將來收獲美滿的人生，必須引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理。良好的行為習(xí)慣使人受益終身，在老師良好的榜樣作用下，要讓孩子學(xué)會持之以恒，不半途而廢。作為老師的我們也要認(rèn)同學(xué)生的閃光點，多鼓勵、支持耐心的引導(dǎo)，讓孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣——輕松贏得好成績? 在瞬息變化的現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)是終身的要求。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子掌握終身學(xué)習(xí)的秘訣，讓孩子受益終身。從興趣入手，引導(dǎo)幼兒樂于觀察。 妙用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的注意力。充分利用游戲活動的形式，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。規(guī)范的讀寫姿勢是幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要方面。樹立榜樣，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.審美習(xí)慣——感受美好生活? 審美能力有助于一個人形成高尚情操，能愉悅精神、美化心靈、啟迪智慧，能使人生獲得更多的幸福感，達(dá)到更高的境界。一個不會欣賞美的人，肯定無法創(chuàng)造出美的事物來。所以，要開發(fā)孩子的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)孩子對美的創(chuàng)造能力，讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活，創(chuàng)造生活，就需要先學(xué)會欣賞美。幼兒的審美具有整體性、主動性和創(chuàng)造性，可通過繪畫、音樂、舞蹈、戲曲等多種形式綜合藝術(shù)活動，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法，或說或唱或繪畫，通過孩子稚嫩的表達(dá)方式提升他們的審美能力。

習(xí)慣是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。充分說明了習(xí)慣的重要性。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。我們應(yīng)當(dāng)高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，并持之以恒。好習(xí)慣會幫助孩子收獲知識和智慧，成為開啟幸福之門的金鑰匙。幼兒期間養(yǎng)成習(xí)慣的良好培養(yǎng)，能夠讓孩子更加輕松自如的適應(yīng)小學(xué)生活?？焖偃谌胄碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)小學(xué)課堂，擁有耐心、獨立、團(tuán)隊協(xié)作的意識。在潛移默化中，讓孩子擁有對學(xué)習(xí)的向往和喜愛。愿每一位孩子都能播種良好習(xí)慣，收獲美好未來 ！

參考文獻(xiàn)：

《養(yǎng)成良好習(xí)慣》中國社會出版社出版的圖書，作者黃河浪。

《陪孩子終身成長》樊登

《習(xí)慣養(yǎng)成全書》余偉

石家莊市裕東小學(xué)，河北 石家莊 050000