楊筱玲 盛志榕

摘 要：南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，形成職業(yè)院?！疤釤挕卣埂饣倪M(jìn)”四階段閉環(huán)的學(xué)校文化建設(shè)路徑，構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的“四和”文化體系。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校? ? 學(xué)校文化? ? “和”文化

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校較早地進(jìn)行了“和”文化融入學(xué)校文化建設(shè)的探索與實(shí)踐，對(duì)博大精深的“和”文化進(jìn)行充分挖掘、吸收和借鑒，歷經(jīng)多年，積淀、凝練形成了特色鮮明的“四和”文化。目前，“四和”文化已成為南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生的精神家園，蘊(yùn)含著學(xué)校的精神內(nèi)核，凝聚著學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、價(jià)值追求，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的內(nèi)在支撐力和驅(qū)動(dòng)力。

一、“和”文化對(duì)職業(yè)院校建設(shè)發(fā)展的意義

一是有助于成就學(xué)校品牌特色。南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校將以“和”文化為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校文化，并與企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合，培育形成本校文化建設(shè)的特色，以樹(shù)立學(xué)校品牌形象，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二是有助于增進(jìn)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系和諧。職業(yè)院校吸取“和”文化的智慧，在師生中倡導(dǎo)“貴和執(zhí)中”“和為貴”，在管理中強(qiáng)調(diào)顧全大局、互相協(xié)商、兼顧各方面利益關(guān)系，可大大提高學(xué)?；饷軟_突的能力，引導(dǎo)校園風(fēng)氣向團(tuán)結(jié)和諧的方向發(fā)展，調(diào)動(dòng)師生干事創(chuàng)業(yè)的積極性，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展。

三是有助于促進(jìn)學(xué)校外部親和。受到“和”文化浸潤(rùn)與熏陶的學(xué)校必定會(huì)更有開(kāi)放合作的胸懷，更具社會(huì)親和力和吸引力，從而更容易在開(kāi)放的新時(shí)代中贏得發(fā)展的先機(jī)。

二、南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)?！八暮汀蔽幕ㄔO(shè)的實(shí)踐

（一）“自強(qiáng)不息，厚德載物”精神文化的建設(shè)

1.自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校自建校以來(lái)，一路篳路藍(lán)縷，由小到大，由弱到強(qiáng)，以追趕者的鏗鏘步履爬坡過(guò)坎，奮力登攀，發(fā)展為規(guī)模大、聲譽(yù)高的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。校黨委開(kāi)展“四職先鋒”活動(dòng)，鼓勵(lì)師生勇當(dāng)先鋒，爭(zhēng)做表率，激發(fā)師生生機(jī)活力。堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)，形成了“榜樣引領(lǐng)學(xué)技能”的文化氛圍。

2.厚德載物，和而不同

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校將立德樹(shù)人作為學(xué)校核心工作，將“人心和善”作為師生共同道德追求，倡導(dǎo)“和而不同”的價(jià)值觀。在校區(qū)建設(shè)方面，三校合并，一校兩址，共同發(fā)展又各具特色;在專業(yè)建設(shè)方面，在學(xué)校整體發(fā)展框架下，各專業(yè)探索不同發(fā)展路徑;在民族文化傳承教育方面，針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生占全校學(xué)生近半數(shù)的特點(diǎn)，學(xué)校倡導(dǎo)多元文化理念，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，被認(rèn)定為“廣西中職學(xué)校民族文化技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。

（二）“天人合一，尚德強(qiáng)技”物質(zhì)文化的建設(shè)

1.親近自然，天人合一

在環(huán)境建設(shè)中強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，著力構(gòu)建綠色文化，校園綠樹(shù)成蔭、花香四溢、整潔美麗。在教室、辦公室、宿舍，隨處可見(jiàn)花卉，師生在學(xué)習(xí)工作中便可親近自然?！皟煽v兩橫”（文明路、和諧路、敬業(yè)路、友善路）的校園主干道布局彰顯傳統(tǒng)文化“持中貴和”的哲學(xué)理念。學(xué)校被評(píng)為廣西壯族自治區(qū)區(qū)級(jí)“綠色學(xué)?！薄?/p>

2.尚德求是，強(qiáng)技力行

校園醒目位置鐫刻的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“厚德、篤行、博學(xué)、強(qiáng)技”校訓(xùn)，張貼的“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的標(biāo)語(yǔ)等，昭示著師生尚德強(qiáng)技的追求。學(xué)校堅(jiān)持按照企業(yè)規(guī)范建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地文化，從裝修設(shè)計(jì)到標(biāo)語(yǔ)標(biāo)識(shí)，從實(shí)訓(xùn)紀(jì)律到操作規(guī)范，從著裝要求到場(chǎng)地衛(wèi)生，從工件擺放到成績(jī)考核等，全部按照企業(yè)的要求執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)校學(xué)生”到“企業(yè)員工”角色的轉(zhuǎn)換。

（三）“剛?cè)嵯酀?jì)，政通人和”制度文化的建設(shè)

1.撫躬內(nèi)省，追求至善

2013年學(xué)校啟動(dòng)了ISO 9001質(zhì)量管理體系導(dǎo)入項(xiàng)目，2017年啟動(dòng)內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作，構(gòu)建“五縱五橫”質(zhì)量保障體系，形成具有學(xué)校特色的質(zhì)量文化，增強(qiáng)全校師生的質(zhì)量意識(shí)。

2.民主法治，氣正風(fēng)清

學(xué)校依照章程，建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、全員參與的學(xué)校管理機(jī)制，形成自由、平等、民主、法治的育人環(huán)境和“和衷共濟(jì)”的良好局面。學(xué)校園林基地種植了?；ê苫ǎê墒巧彽膭e名，“荷”與“和”同音，而“蓮”與“廉”同音），勉勵(lì)師生“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。學(xué)校黨委持續(xù)組織開(kāi)展“四職清風(fēng)”活動(dòng)，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，校園洋溢著正氣清風(fēng)。

3.開(kāi)放辦學(xué)，合作共贏

學(xué)校健全合作辦學(xué)機(jī)制，牽頭建設(shè)南寧市中等職業(yè)教育交通運(yùn)輸專業(yè)集團(tuán)和文化藝術(shù)體育專業(yè)集團(tuán)，整合資源，協(xié)同育人。學(xué)校近年來(lái)與中德諾浩、美的集團(tuán)等近百家企業(yè)建立了穩(wěn)定的訂單培養(yǎng)關(guān)系。先后與英國(guó)布拉德福德學(xué)院、澳大利亞班達(dá)伯格州立中學(xué)、泰國(guó)騰博雅教育集團(tuán)3所國(guó)外院校結(jié)為友好學(xué)校，邁出國(guó)際合作交流的堅(jiān)實(shí)步伐。

（四）“德技融合，理實(shí)兼修”課程文化的建設(shè)

1.立德樹(shù)人，德高為榮

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校將德育與技能教育并重，在課程中有機(jī)結(jié)合工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，開(kāi)足德育課程，抓實(shí)理想信念教育、時(shí)代精神教育、道德教育和社會(huì)責(zé)任教育。

2.術(shù)業(yè)求精，崇尚技能

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊貼市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，對(duì)準(zhǔn)崗位開(kāi)課程，強(qiáng)化實(shí)操訓(xùn)練，抓實(shí)崗位實(shí)習(xí)。創(chuàng)設(shè)“立匠心、磨匠藝、成匠才”主題教育課程。為全校學(xué)生搭建施展個(gè)人才華、放飛職業(yè)夢(mèng)想、融入企業(yè)文化的平臺(tái)，使學(xué)生樹(shù)立“尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)專業(yè)”的意識(shí)、“鉆研技能、凝練素質(zhì)”的決心和“技達(dá)四海，能行天下”的自信。

3.體藝頌雅，身心兼修

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)“健康快樂(lè)的人”的理念，重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體育藝術(shù)教育特色鮮明，成為全國(guó)體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、廣西體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，成立心理健康教育中心，為學(xué)生身心健康護(hù)航。

（五）“明禮誠(chéng)信，和以處眾”行為文化的建設(shè)

1.明禮誠(chéng)信，和以處眾

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校將傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精粹與現(xiàn)代職業(yè)要求有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，突出“銘恩敬老”“明禮誠(chéng)信”和“和以處眾”等基本養(yǎng)成教育。道德講堂、成人禮、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)節(jié)、文明風(fēng)采評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)，成為校園一道道亮麗的風(fēng)景線。

2.自主管理，成人成才

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過(guò)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、志愿者組織、學(xué)生社團(tuán)等開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，為學(xué)生順利成為職業(yè)人奠定基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有近50個(gè)學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，內(nèi)容豐富多彩，其中巧手社的廣西特色編織等項(xiàng)目被團(tuán)中央收入《中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)100例》一書(shū)。

三、小結(jié)

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)踐證明， “和”文化融入職業(yè)院校文化建設(shè)，為技能人才培養(yǎng)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，成為凝聚師生力量、展示學(xué)校品牌形象、提高校園文明程度、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗慧.探索職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)路徑[J].職業(yè)教育，2015（8）.

[2]孔子.論語(yǔ)[M].杭州：浙江教育出版社，2019.

[3]朱安莉.職業(yè)學(xué)校進(jìn)行文化建設(shè)的實(shí)踐研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2015（14）.

（作者單位：南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校）