楊筱玲 盛志榕

摘 要：南寧市第四職業(yè)技術學校經過實踐探索，形成職業(yè)院?！疤釤挕卣埂饣倪M”四階段閉環(huán)的學校文化建設路徑，構建內涵豐富、特色鮮明、積極向上的“四和”文化體系。

關鍵詞：職業(yè)院校? ? 學校文化? ? “和”文化

南寧市第四職業(yè)技術學校較早地進行了“和”文化融入學校文化建設的探索與實踐，對博大精深的“和”文化進行充分挖掘、吸收和借鑒，歷經多年，積淀、凝練形成了特色鮮明的“四和”文化。目前，“四和”文化已成為南寧市第四職業(yè)技術學校師生的精神家園，蘊含著學校的精神內核，凝聚著學校的發(fā)展目標、辦學理念、價值追求，是學校賴以生存和發(fā)展的內在支撐力和驅動力。

一、“和”文化對職業(yè)院校建設發(fā)展的意義

一是有助于成就學校品牌特色。南寧市第四職業(yè)技術學校將以“和”文化為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校文化，并與企業(yè)文化有機結合，培育形成本校文化建設的特色，以樹立學校品牌形象，提高學校的核心競爭力。

二是有助于增進學校內部關系和諧。職業(yè)院校吸取“和”文化的智慧，在師生中倡導“貴和執(zhí)中”“和為貴”，在管理中強調顧全大局、互相協商、兼顧各方面利益關系，可大大提高學?；饷軟_突的能力，引導校園風氣向團結和諧的方向發(fā)展，調動師生干事創(chuàng)業(yè)的積極性，促進學校健康穩(wěn)定發(fā)展。

三是有助于促進學校外部親和。受到“和”文化浸潤與熏陶的學校必定會更有開放合作的胸懷，更具社會親和力和吸引力，從而更容易在開放的新時代中贏得發(fā)展的先機。

二、南寧市第四職業(yè)技術學?！八暮汀蔽幕ㄔO的實踐

（一）“自強不息，厚德載物”精神文化的建設

1.自強不息，堅韌不拔

南寧市第四職業(yè)技術學校自建校以來，一路篳路藍縷，由小到大，由弱到強，以追趕者的鏗鏘步履爬坡過坎，奮力登攀，發(fā)展為規(guī)模大、聲譽高的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。校黨委開展“四職先鋒”活動，鼓勵師生勇當先鋒，爭做表率，激發(fā)師生生機活力。堅持以賽促教、以賽促學，形成了“榜樣引領學技能”的文化氛圍。

2.厚德載物，和而不同

南寧市第四職業(yè)技術學校將立德樹人作為學校核心工作，將“人心和善”作為師生共同道德追求，倡導“和而不同”的價值觀。在校區(qū)建設方面，三校合并，一校兩址，共同發(fā)展又各具特色;在專業(yè)建設方面，在學校整體發(fā)展框架下，各專業(yè)探索不同發(fā)展路徑;在民族文化傳承教育方面，針對少數民族學生占全校學生近半數的特點，學校倡導多元文化理念，加強民族團結教育，被認定為“廣西中職學校民族文化技術技能人才培養(yǎng)培訓基地”。

（二）“天人合一，尚德強技”物質文化的建設

1.親近自然，天人合一

在環(huán)境建設中強調人與自然的和諧統(tǒng)一，著力構建綠色文化，校園綠樹成蔭、花香四溢、整潔美麗。在教室、辦公室、宿舍，隨處可見花卉，師生在學習工作中便可親近自然?！皟煽v兩橫”（文明路、和諧路、敬業(yè)路、友善路）的校園主干道布局彰顯傳統(tǒng)文化“持中貴和”的哲學理念。學校被評為廣西壯族自治區(qū)區(qū)級“綠色學校”。

2.尚德求是，強技力行

校園醒目位置鐫刻的社會主義核心價值觀、“厚德、篤行、博學、強技”校訓，張貼的“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的標語等，昭示著師生尚德強技的追求。學校堅持按照企業(yè)規(guī)范建設實訓基地文化，從裝修設計到標語標識，從實訓紀律到操作規(guī)范，從著裝要求到場地衛(wèi)生，從工件擺放到成績考核等，全部按照企業(yè)的要求執(zhí)行，促進學生從“學校學生”到“企業(yè)員工”角色的轉換。

（三）“剛柔相濟，政通人和”制度文化的建設

1.撫躬內省，追求至善

2013年學校啟動了ISO 9001質量管理體系導入項目，2017年啟動內部質量保證體系診斷與改進工作，構建“五縱五橫”質量保障體系，形成具有學校特色的質量文化，增強全校師生的質量意識。

2.民主法治，氣正風清

學校依照章程，建立依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、全員參與的學校管理機制，形成自由、平等、民主、法治的育人環(huán)境和“和衷共濟”的良好局面。學校園林基地種植了?；ê苫ǎê墒巧彽膭e名，“荷”與“和”同音，而“蓮”與“廉”同音），勉勵師生“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。學校黨委持續(xù)組織開展“四職清風”活動，不斷加強黨風廉政建設，校園洋溢著正氣清風。

3.開放辦學，合作共贏

學校健全合作辦學機制，牽頭建設南寧市中等職業(yè)教育交通運輸專業(yè)集團和文化藝術體育專業(yè)集團，整合資源，協同育人。學校近年來與中德諾浩、美的集團等近百家企業(yè)建立了穩(wěn)定的訂單培養(yǎng)關系。先后與英國布拉德福德學院、澳大利亞班達伯格州立中學、泰國騰博雅教育集團3所國外院校結為友好學校，邁出國際合作交流的堅實步伐。

（四）“德技融合，理實兼修”課程文化的建設

1.立德樹人，德高為榮

南寧市第四職業(yè)技術學校將德育與技能教育并重，在課程中有機結合工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，開足德育課程，抓實理想信念教育、時代精神教育、道德教育和社會責任教育。

2.術業(yè)求精，崇尚技能

南寧市第四職業(yè)技術學校緊貼市場設專業(yè)，對準崗位開課程，強化實操訓練，抓實崗位實習。創(chuàng)設“立匠心、磨匠藝、成匠才”主題教育課程。為全校學生搭建施展個人才華、放飛職業(yè)夢想、融入企業(yè)文化的平臺，使學生樹立“尊重勞動、熱愛專業(yè)”的意識、“鉆研技能、凝練素質”的決心和“技達四海，能行天下”的自信。

3.體藝頌雅，身心兼修

南寧市第四職業(yè)技術學校堅持培養(yǎng)“健康快樂的人”的理念，重視學生德智體美勞全面發(fā)展，體育藝術教育特色鮮明，成為全國體育衛(wèi)生工作先進單位、廣西體育傳統(tǒng)項目學校。學校加強心理健康教育，開設心理健康教育課程，成立心理健康教育中心，為學生身心健康護航。

（五）“明禮誠信，和以處眾”行為文化的建設

1.明禮誠信，和以處眾

南寧市第四職業(yè)技術學校將傳統(tǒng)國學精粹與現代職業(yè)要求有機結合，創(chuàng)新德育活動形式，突出“銘恩敬老”“明禮誠信”和“和以處眾”等基本養(yǎng)成教育。道德講堂、成人禮、經典誦讀、藝術節(jié)、文明風采評比等豐富多彩的活動，成為校園一道道亮麗的風景線。

2.自主管理，成人成才

南寧市第四職業(yè)技術學校通過校團委、學生會、志愿者組織、學生社團等開展各種活動，培養(yǎng)學生自主管理能力，為學生順利成為職業(yè)人奠定基礎。學校現有近50個學生社團，社團活動開展得有聲有色，內容豐富多彩，其中巧手社的廣西特色編織等項目被團中央收入《中等職業(yè)學校優(yōu)秀社團100例》一書。

三、小結

南寧市第四職業(yè)技術學校的實踐證明， “和”文化融入職業(yè)院校文化建設，為技能人才培養(yǎng)提供豐富的營養(yǎng)，成為凝聚師生力量、展示學校品牌形象、提高校園文明程度、提升人才培養(yǎng)質量的有效途徑。

參考文獻：

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[2]孔子.論語[M].杭州：浙江教育出版社，2019.

[3]朱安莉.職業(yè)學校進行文化建設的實踐研究[J].中國職業(yè)技術教育，2015（14）.

（作者單位：南寧市第四職業(yè)技術學校）