張爽

摘要：小學(xué)是學(xué)生接受義務(wù)素質(zhì)教育的開(kāi)始，同時(shí)小學(xué)也是學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，語(yǔ)文是小學(xué)時(shí)期一門(mén)非常重要的學(xué)科，在教學(xué)的過(guò)程中占據(jù)著十分重要的地位，有利于對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力的提升。在實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中作文教學(xué)是一個(gè)相對(duì)較為復(fù)雜的內(nèi)容，需要學(xué)生具有豐富的詞匯量，并以較好的方式表達(dá)出自己的想法，這一教學(xué)內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著一定的難度，目前的教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。要提高小學(xué)作文教學(xué)的有效性和質(zhì)量，提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平閱讀量的增加是十分必要的，而課內(nèi)閱讀并不能滿足小學(xué)生閱讀量的需要，由此可見(jiàn)，增加課外閱讀對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，有著一定的重要性。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);重要性

引言：

小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力、表達(dá)能力以及語(yǔ)言能力的關(guān)鍵，而在實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)的效果和質(zhì)量均較為低下，小學(xué)生并不能很好地掌握作文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，這不僅僅與學(xué)生詞匯量的掌握有關(guān)，與學(xué)生閱讀量也有著密切的關(guān)系。課外閱讀可以豐富學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在課外閱讀中掌握更多的知識(shí)，了解更多的表達(dá)方式，收集自己需要的優(yōu)美語(yǔ)句和經(jīng)典詞匯，將閱讀中學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用于作文寫(xiě)作的過(guò)程中，進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作水平，課外閱讀對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)有著積極的作用和意義。

一、在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中開(kāi)展課外閱讀能提高學(xué)生對(duì)作文的興趣

小學(xué)生的身心均為成熟，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)溜號(hào)等注意力不集中等情況，尤其對(duì)于作文這樣的科目，小學(xué)生往往沒(méi)有興趣。負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的教師，要培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)作文的寫(xiě)作熱情，首先要培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，興趣是最好的老師，一旦小學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)作文寫(xiě)作的興趣的形成就會(huì)水到渠成，不會(huì)將作文寫(xiě)作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，注重培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，讓小學(xué)生在課外閱讀中，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要參與到小學(xué)生的課外閱讀的活動(dòng)中去，與小學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，在課外閱讀活動(dòng)中，指導(dǎo)小學(xué)生對(duì)課外閱讀書(shū)籍的選擇、閱讀方法的技巧、閱讀知識(shí)的摘抄等等方面的內(nèi)容。

當(dāng)前，我國(guó)教育體制改革的步伐逐漸加快，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為基礎(chǔ)課程，不僅受到了家長(zhǎng)的重視，也引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。我國(guó)政府相關(guān)部門(mén)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育也越來(lái)越重視，為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才需要，對(duì)小學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求，并提出，一定要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，尤其是在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，要將課外閱讀納入到小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)全過(guò)程中。課外閱讀的內(nèi)容豐富多彩，不同于九年義務(wù)教育教材的刻板內(nèi)容，能夠滿足小學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，課外閱讀讀物的多樣性和趣味性增加了小學(xué)生課外閱讀的熱情，能夠讓小學(xué)生不知不覺(jué)地投入到小學(xué)語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)中去，教師在課外閱讀活動(dòng)中加以積極正確地引導(dǎo)，增加小學(xué)生課外閱讀的效率，以增加作文寫(xiě)作能力為目標(biāo)，以課外閱讀為手段，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作的興趣。

二、在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中開(kāi)展課外閱讀能為學(xué)生作文寫(xiě)作積累寫(xiě)作素材

小學(xué)生作文的寫(xiě)作需要大量的寫(xiě)作素材和寫(xiě)作資料。這些寫(xiě)作素材需要長(zhǎng)期的積累才能由量變產(chǎn)生質(zhì)變，提高寫(xiě)作水平。寫(xiě)作素材可以在生活中積累，也可以通過(guò)閱讀積累。小學(xué)生應(yīng)該在正常課業(yè)之外，每天有半個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，形式多樣，可以是自主閱讀，也可以是和其他同學(xué)組成課外閱讀小組。在閱讀的過(guò)程中，教師要全程參與，引導(dǎo)并指導(dǎo)小學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行摘抄、記錄、總結(jié)、歸納。閱讀內(nèi)容不僅要重“質(zhì)”，還要重“量”。真正讓小學(xué)生將閱讀內(nèi)容內(nèi)化為自身知識(shí)儲(chǔ)備，并應(yīng)用到實(shí)際作文寫(xiě)作當(dāng)中。教師可以把課外閱讀的相關(guān)情況作為小學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分，這樣可以鼓勵(lì)小學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，不斷深入課外閱讀的縱深發(fā)展。小學(xué)生課外閱讀讀物的題材要符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。

學(xué)好任何一門(mén)學(xué)科，相關(guān)知識(shí)的積累都是不可缺少的。要想寫(xiě)出好作文，就要做好積累。小學(xué)生作為人生開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯的初始階段，課外閱讀可以讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)更多漢字的同時(shí)，增加更多寫(xiě)作素材。課外閱讀是積累寫(xiě)作素材的最好方法。在課外閱讀中，小學(xué)生能夠從課外閱讀讀物中，學(xué)習(xí)他人的詞匯應(yīng)用、句型應(yīng)用、語(yǔ)法應(yīng)用，還可以學(xué)習(xí)他人對(duì)于人物、事物、場(chǎng)景、心理、情節(jié)的描繪手法?？梢詮恼n外閱讀書(shū)籍中學(xué)習(xí)文章中作者想傳遞的情感，領(lǐng)悟文章字面意思背后的道理。小學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，能夠豐富頭腦，掌握知識(shí)，積累素材，經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍，能夠有效增加閱讀量，掌握更多寫(xiě)作素材。

三、在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中開(kāi)展課外閱讀能有效提高學(xué)生作文寫(xiě)作水平

雖然課外閱讀與小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有直接關(guān)系，但是卻間接影響著小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，尤其是作文成績(jī)，課外閱讀對(duì)于小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

課外閱讀不僅有利于學(xué)生的思維能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的文章鑒賞水平的提高。不僅可以豐富小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，還可以豐富小學(xué)生的想象力。小學(xué)生課外閱讀對(duì)于小學(xué)生的寫(xiě)作能力的進(jìn)一步提升非常重要。

很多家長(zhǎng)對(duì)于課程以內(nèi)的工具書(shū)非常重視，并表現(xiàn)出了濃厚的興趣，應(yīng)該糾正這一傾向。家長(zhǎng)應(yīng)該為小學(xué)生更多的購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍，因?yàn)閷?duì)于語(yǔ)文成績(jī)尤其是作文成績(jī)不理想的小學(xué)生，閱讀課外書(shū)籍，是提高成績(jī)的好辦法，知識(shí)面的拓寬是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效途徑之一。很多家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生課外閱讀沒(méi)有給予足夠重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，這是不對(duì)的。小學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力能夠得到有效提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)課外閱讀作用的了解和分析，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可以了解到課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性，為了有效提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量，要提高對(duì)課外閱讀的重視程度，樹(shù)立正確的課外閱讀意識(shí)，使小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)水平和能力得到保證，為小學(xué)生的語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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