薛振鋒

近年來，東豐縣高度重視干部教育培訓(xùn)工作，針對縣級(jí)干部教育培訓(xùn)中普遍存在的“培訓(xùn)資源薄弱、培訓(xùn)供需失衡、培訓(xùn)機(jī)制落后”等難點(diǎn)問題積極創(chuàng)新舉措，實(shí)現(xiàn)了干部教育日常培訓(xùn)常態(tài)化、巡回教育常態(tài)化和培訓(xùn)機(jī)制健全化。

開展“領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂”培訓(xùn)，提高教育培訓(xùn)經(jīng)常性。針對培訓(xùn)資源薄弱，難以滿足干部個(gè)性化、差別化學(xué)習(xí)需求的難題，東豐縣開辦了“領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂”活動(dòng)，邀請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門“一把手”上講臺(tái)亮職能、曬服務(wù)、比作為，就如何加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)水平、強(qiáng)化履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)作為，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談作風(fēng)、談作為，帶頭講解涉及本職工作的相關(guān)政策，向全體縣管干部介紹脫貧攻堅(jiān)、社會(huì)治理等重點(diǎn)工作推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使廣大干部職工做到“腦中有思路、肩上有責(zé)任、手中有措施、心中有激情、工作有實(shí)績”。對全縣經(jīng)常性干部教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、管理、考核等作出統(tǒng)一安排，完善“周學(xué)習(xí)日”制度，要求每周最少組織一次干部集體學(xué)習(xí)，確保每人每年參加集體學(xué)習(xí)不少于90學(xué)時(shí)。建立了考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將經(jīng)常性干部教育工作情況作為各級(jí)黨組織書記抓基層黨建述職述責(zé)的重要內(nèi)容，納入全縣績效考核，有效促進(jìn)了全縣日常干部教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

探索“訂單式點(diǎn)課活動(dòng)”，提高教育培訓(xùn)針對性。針對培訓(xùn)內(nèi)容單一、難以滿足基層干部實(shí)際工作需求的難題，東豐縣探索向基層征集課題，組織縣委黨校優(yōu)秀教師、領(lǐng)導(dǎo)干部緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆五中全會(huì)精神等重點(diǎn)內(nèi)容形成課程單，成立宣講團(tuán)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門開展“訂單式點(diǎn)課活動(dòng)”，堅(jiān)持重心下移，實(shí)行分類別組織培訓(xùn)，既抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，也抓好普通干部和基層干部的學(xué)習(xí);既抓好黨務(wù)工作干部、行政管理干部的學(xué)習(xí)，也抓好專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)管理人員的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)既在專題設(shè)計(jì)上做到務(wù)實(shí)管用，又在時(shí)間安排上靈活多樣。授課方式上探索和拓展互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)模式，讓學(xué)員帶著問題聽講，探索解決問題的措施和途徑。

統(tǒng)籌利用培訓(xùn)資源，提高教育培訓(xùn)有效性。黨的十九大以來，全縣采取“請進(jìn)來、走出去”的方式開展干部教育培訓(xùn)，邀請省、市知名專家學(xué)者到東豐授課;組織選派部分干部赴浙江紹興、河南“紅旗渠”和井岡山等地，開展黨性教育和鄉(xiāng)村振興等專題的培訓(xùn)，提升了干部的黨性修養(yǎng)，開闊了干部的眼界，增強(qiáng)了全縣干部干事創(chuàng)業(yè)的能力。充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“e支部”和“吉林省領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)苑”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)對干部開展培訓(xùn)。根據(jù)干部教育培訓(xùn)的實(shí)際需要，整合各類優(yōu)質(zhì)資源與相關(guān)培訓(xùn)部門合作籌備了一批簡明通俗、好學(xué)管用的精品網(wǎng)絡(luò)課程，探索建立干部教育培訓(xùn)通用教材庫，并把庫內(nèi)相關(guān)課程刻錄成光盤分發(fā)給各單位，切實(shí)增強(qiáng)了干部培訓(xùn)的針對性、有效性。

實(shí)施“三個(gè)嚴(yán)抓”，提高教育培訓(xùn)嚴(yán)格性。針對培訓(xùn)長效機(jī)制不完善、保障機(jī)制不健全的問題，東豐縣通過“三個(gè)嚴(yán)抓”來保障培訓(xùn)取得實(shí)效。即嚴(yán)抓教學(xué)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人員、實(shí)用人才上臺(tái)講課現(xiàn)身說法的制度，實(shí)施師資遴選和動(dòng)態(tài)管理，打造一支專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)開放的高水平師資隊(duì)伍，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，創(chuàng)新打造“精品課堂”，實(shí)施專人全程跟蹤管理，保證教育培訓(xùn)的質(zhì)量;嚴(yán)抓檢查考核，創(chuàng)新參訓(xùn)機(jī)制，加大組織調(diào)訓(xùn)力度，加強(qiáng)培訓(xùn)日常管理，既強(qiáng)化學(xué)員考試考核，又由學(xué)員對專題設(shè)置、授課效果等進(jìn)行打分，實(shí)行培訓(xùn)專題、師資末位淘汰制，通過制度規(guī)范，確保干部參訓(xùn)有動(dòng)力、學(xué)習(xí)有勁頭、行為有規(guī)矩;嚴(yán)抓學(xué)用結(jié)合，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，多手段開展各類培訓(xùn)，鼓勵(lì)干部走到群眾中去，向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律，用實(shí)踐檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效，做學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量。

（作者單位：中共東豐縣委組織部）

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