◇山東省日照海曲高級中學(xué) 焦蘭香

在高中政治四本必修教材《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》中，同學(xué)們普遍認為《生活與哲學(xué)》教材的理論性更強，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)起來很吃力。很多同學(xué)對該教材中的很多知識不能深刻理解，復(fù)習(xí)時只能采用死記硬背的方法。針對以上問題，筆者總結(jié)了復(fù)習(xí)《生活與哲學(xué)》教材的方法，以期對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。

高中階段是同學(xué)們心理發(fā)展迅速的階段，很多同學(xué)都會面對一個核心問題，那就是如何正確看待自然、社會(人生)和思維。編寫《生活與哲學(xué)》教材的目的就是對同學(xué)們進行馬克思主義哲學(xué)基本觀點教育，為同學(xué)們進一步掌握馬克思主義哲學(xué)理論，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下基礎(chǔ)。要想學(xué)好《生活與哲學(xué)》，就要從整個體系上把握該教材，即從宏觀上、微觀上把握該教材。《生活與哲學(xué)》第一單元主要回答什么是科學(xué)的世界觀和方法論。第二單元主要說明馬克思主義哲學(xué)如何看待我們周圍的世界，闡明辯證唯物主義的基本觀點。第三單元主要說明馬克思主義哲學(xué)如何看待物質(zhì)世界的運動和發(fā)展，闡明辯證唯物主義的聯(lián)系、發(fā)展和對立統(tǒng)一的觀點。第四單元主要闡明馬克思主義哲學(xué)如何看待社會歷史和人生價值。

通過整體分析《生活與哲學(xué)》教材，我們還可以對教材進行整合，將《生活與哲學(xué)》教材分成四個部分的內(nèi)容，即辯證唯物論、辯證唯物主義認識論、唯物辯證法、歷史唯物主義四個部分內(nèi)容。由于教材中沒有明確界定什么知識屬于辯證唯物論、什么知識屬于辯證唯物主義認識論、什么知識屬于唯物辯證法、什么知識屬于歷史唯物主義，導(dǎo)致很多同學(xué)在解答試題時不知道該調(diào)用什么知識。因此，同學(xué)們有必要分清什么內(nèi)容屬于辯證唯物論、什么內(nèi)容屬于辯證唯物主義認識論、什么內(nèi)容屬于唯物辯證法、什么內(nèi)容屬于歷史唯物主義。

1.辯證唯物論

辯證唯物論主要包括兩部分內(nèi)容：一個是物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系(包括物質(zhì)決定意識、意識對物質(zhì)具有能動作用)，另一個是客觀規(guī)律與主觀能動性的辯證關(guān)系。結(jié)構(gòu)圖如下所示。

近幾年，高考政治試題經(jīng)常采用“運用辯證唯物論原理分析材料中的問題”“分析材料中體現(xiàn)的辯證唯物論原理”等設(shè)問方式。在解答時，同學(xué)們應(yīng)該首先明白什么是辯證唯物論、辯證唯物論包括哪些知識，然后再結(jié)合材料進行分析即可。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，應(yīng)該重點把握上述結(jié)構(gòu)圖。

2.辯證唯物主義認識論

辯證唯物主義認識論主要包括：(1)實踐的基本特征(實踐具有客觀物質(zhì)性、能動性、社會歷史性)。(2)實踐和認識的辯證關(guān)系(實踐對認識具有決定作用、認識對實踐具有反作用)。(3)真理(真理具有客觀性、條件性、具體性，追求真理是一個永無止境的過程)。(4)認識的辯證發(fā)展過程(認識具有反復(fù)性、無限性、上升性)。結(jié)構(gòu)圖如下所示。

3.唯物辯證法

唯物辯證法原理包括聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點、辯證的否定觀、唯物辯證法的革命批判精神。結(jié)構(gòu)圖如下所示。

4.歷史唯物主義

歷史唯物主義是馬克思主義哲學(xué)的重要組成部分，歷史唯物主義主要包括以下內(nèi)容：(1)社會存在與社會意識的辯證關(guān)系。(2)社會基本矛盾運動(生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運動、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運動)。(3)社會發(fā)展的趨勢和動力。(4)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和群眾觀點、群眾路線。(5)價值觀的導(dǎo)向作用和價值判斷、價值選擇。(6)人生價值及其實現(xiàn)。結(jié)構(gòu)圖如下所示。