王鶴楠　王睿昕

摘 要：當(dāng)今世界正處于大變革、大變化、大調(diào)整時期，國際形勢紛繁復(fù)雜，科技進(jìn)步日新月異，但人類在享受發(fā)展紅利的同時，也遭遇著全球性問題。面對挑戰(zhàn)，中國提出用合作、開放、共贏的理念求同存異，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。優(yōu)化國際傳播的話語表達(dá)和敘事方式，講好中國故事，重新思考國際傳播的基本要求，探索講好中國故事的路徑。

關(guān)鍵詞：國際傳播;中國故事;話語權(quán);漢語國際教育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.06.024

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9749（2021）06-0131-04

在經(jīng)濟(jì)全球化時代，世界處于百年未有之大變局，各國在語言文化領(lǐng)域激烈競爭，文明“沖突”與文明“共融”的論爭此起彼伏。在復(fù)雜多變的時代背景下，面對全球性問題，中國提出用合作、開放、共贏的理念求同存異，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。但是如何才能讓中國聲音傳得開、傳得遠(yuǎn)，講好中國故事？2021年5月31日習(xí)近平總書記在主持中央政治局第三十次集體學(xué)習(xí)時指出，“要加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，用中國理論闡釋中國實(shí)踐，用中國實(shí)踐升華中國理論，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，更加充分、更加鮮明地展現(xiàn)中國故事及其背后的思想力量和精神力量”。講好中國故事，優(yōu)化話語表達(dá)和敘事方式在新時代國際傳播中有了新的要求。

一、國際傳播視域下講好中國故事的新要求

當(dāng)今世界，各國走向開放、走向合作的大趨勢沒有變。我們必須在全球范圍主動作為、積極作為，在國際輿論場中亮明我們的觀點(diǎn)、表明我們的態(tài)度，營造有利于我們的輿論環(huán)境，才能構(gòu)建好國家形象，提高我們的感召力和影響力。開展好國際傳播，講好中國故事，對增強(qiáng)國際傳播力，也提出了新的要求。

1.打造同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)

改革開放40多年來，中國高速發(fā)展，對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率均保持在三分之一左右，但“我國發(fā)展優(yōu)勢和綜合實(shí)力還沒有轉(zhuǎn)化為話語優(yōu)勢”。[1]一些西方國家利用其強(qiáng)勢話語權(quán)，攻擊和抹黑中國形象，2016年至2019年美國輿論調(diào)查機(jī)構(gòu)皮尤研究中心發(fā)布的全球態(tài)度與趨勢年度民意調(diào)查報(bào)告顯示，隨著中國對全球經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率逐年上升，全球?qū)χ袊暮酶新蕝s逐年下降，從2016年的52%滑落到了2019年的41%，中國處于“有理講不出，說了傳不開”的尷尬境地。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視提升我國國際話語權(quán)，指出“要加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)，精心構(gòu)建對外話語體系”。[2]這既是一個語言學(xué)問題，又是一項(xiàng)對外交流的基本任務(wù)。話語權(quán)可分為三個層次：“一是發(fā)言權(quán)，即有資格發(fā)言，有機(jī)會發(fā)言。二是影響力，即有人愿意聽發(fā)言，聽了之后有所響應(yīng)。三是話題權(quán)，即有設(shè)置話題的權(quán)力，有控制話題發(fā)展的能力?！盵3]這三者之間，發(fā)言權(quán)是基礎(chǔ)，影響力是手段，話題權(quán)是目標(biāo)。我們要力爭改變“失語”狀態(tài)，擴(kuò)大國家影響力，實(shí)現(xiàn)自身話題設(shè)置權(quán)。在這次全球性公共衛(wèi)生事件抗擊疫情中，在華外國人、留學(xué)生以現(xiàn)身說法的方式講述中國抗疫故事，就大大增強(qiáng)了中國抗疫故事的國際可信度和國際傳播力。

2.提升話語表現(xiàn)力，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國形象

國家形象傳播實(shí)際是一個國家信息生產(chǎn)、流動、編碼解碼的過程。從文化擴(kuò)散規(guī)律來看，傳播對象的差異性、異質(zhì)性也是傳播得以完成、創(chuàng)新得以產(chǎn)生的重要條件。[4]受西強(qiáng)我弱的國際輿論格局影響，中國國家形象一直處于“他塑”的窘境，展現(xiàn)文明大國、東方大國、負(fù)責(zé)任大國和社會主義大國形象受到極大沖擊。為了打破這一局面，習(xí)近平總書記指出一個故事勝過一打道理，要講好中國特色社會主義的故事、中國夢的故事、中國人的故事、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事和中國和平發(fā)展的故事，“要傳播好中國聲音，向世界展示一個真實(shí)的中國、立體的中國、全面的中國”[5]“講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色”[6]。著力擴(kuò)大中國國際傳播影響，講好中國故事，也是國際傳播的一項(xiàng)重要使命。

3.精心講好中國故事，擴(kuò)大中華文化的國際影響力

國際傳播要從表層文化逐漸深入到底層文化。要進(jìn)一步拓展傳播主體，凝練傳播內(nèi)容，重視傳播受眾，創(chuàng)新傳播方法，提升傳播效果，注重“把當(dāng)代中國價值觀念貫穿于國際交流和傳播的方方面面，要把中國夢的宣傳和闡釋與當(dāng)代中國價值觀念緊密結(jié)合起來，從哲理、歷史、文化、社會、生活等方面深入闡釋中國夢”[7]。習(xí)近平總書記帶頭講中國故事，影響大，效果好，不僅傳遞中國價值觀，而且弘揚(yáng)中國精神。在一些西方國家的學(xué)術(shù)期刊上，已經(jīng)有學(xué)者開始研究“習(xí)近平思想”，并發(fā)表文章。聯(lián)合國也相繼將習(xí)近平總書記提出的“人類命運(yùn)共同體”“一帶一路”“共商、共建、共享”等原則納入聯(lián)合國決議，這不僅提升了中國的國際地位，也擴(kuò)大了影響力。

二、國際傳播視域下講好中國故事的新任務(wù)

在國際傳播中，為了使國際社會全面、客觀、理性地看待和認(rèn)識中國，在講好中國故事的同時，還要注重以事實(shí)為基石，講清楚中國發(fā)展進(jìn)步的目標(biāo)、路徑和原因，闡釋好中國特色，介紹好中國的現(xiàn)實(shí)情況和未來走向。

1.廣泛宣介中國主張、中國智慧、中國方案

在國際傳播中，用好各種教育傳播方式，宣傳介紹習(xí)近平總書記在國際各種會議上重要講話和國際媒體發(fā)表的文章，廣泛宣介中國主張、中國智慧、中國方案。如 2017 年初習(xí)近平總書記受邀在日內(nèi)瓦聯(lián)合國總部發(fā)表演講，提出“人類命運(yùn)共同體”的概念，就是中國方案、中國主張的一次完美亮相。2021年8月面對新冠疫情的嚴(yán)峻形勢，習(xí)近平總書記在新冠疫苗合作國際論壇以視頻方式發(fā)表書面致辭，提出“推進(jìn)國際抗疫合作，共建人類衛(wèi)生健康共同體”的主張，得到了海外專家學(xué)者高度評價。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記出國訪問前往往會在到訪國主流媒體發(fā)表署名文章，闡述中國的政治觀點(diǎn)和經(jīng)貿(mào)政策。習(xí)近平總書記在倫敦金融城演講指出：“中國夢是中國人民追求幸福的夢，也同各國人民的美好夢想息息相通。中國發(fā)展必將寓于世界發(fā)展潮流之中，也將為世界各國共同發(fā)展注入更多活力、帶來更多機(jī)遇?！盵8]這不僅宣傳闡釋了中國夢及其世界意義，而且向世界傳遞和表明中國致力于世界和平與發(fā)展的真誠意愿。2020年出訪緬甸，更是樹立了大小國家和睦相處、合作共贏的典范，今后要共同規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖，推動緬中經(jīng)濟(jì)走廊的落實(shí)，構(gòu)建緬中命運(yùn)共同體。這種運(yùn)用中國特色對外話語體系講好具有世界認(rèn)同性的中國故事，凝聚“共商、共建、共享”的共識，是貼近國際社會熱點(diǎn)，講好中國故事的生動范例。

2.講好對外經(jīng)貿(mào)合作中“合作共贏”的中國故事

在國際傳播中，要結(jié)合國際社會普遍關(guān)注經(jīng)貿(mào)合作的視點(diǎn)，著力講好中國以所在國需求為導(dǎo)向，建立企業(yè)、科研院校、商業(yè)服務(wù)部門等多主體共同參與的多元經(jīng)貿(mào)往來;結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展特征，提供中國的人才技術(shù)、資金融通、產(chǎn)品銷售、市場信息等方面內(nèi)容;形成結(jié)構(gòu)多樣、功能各異、機(jī)制靈活、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的服務(wù)體系，為所在國提供多領(lǐng)域的綜合服務(wù)等具體事例，共克時艱，合作共贏，提振信心，講好中國助力促進(jìn)雙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的故事，真正做到“民心相通”。如在2021年8月19日舉辦的中阿博覽會就面向世界講述了合作共贏新故事?！鞍⒗畤衣?lián)盟、阿拉伯農(nóng)工商會總聯(lián)盟等有關(guān)國際機(jī)構(gòu)、商會協(xié)會和企業(yè)深度參與，我國河南省、重慶市等多個省區(qū)市主動組團(tuán)參會參展、集中簽約，簽約成果總計(jì)277個，計(jì)劃投資和貿(mào)易總額1 566.7億元，其中投資類項(xiàng)目199個，投資額1 539.2億元，貿(mào)易類項(xiàng)目24個，貿(mào)易額27.5億元?！盵9]阿里巴巴在本次新冠疫情期間，面對不斷加劇的地緣政治緊張局勢，依舊向美國疾控中心捐贈了數(shù)千套檢測工具和100萬個口罩，向紐約州送了1 000臺呼吸機(jī)。這不僅是國際人道主義精神和國際擔(dān)當(dāng)?shù)挠辛w現(xiàn)，更是對人類命運(yùn)共同體的生動實(shí)踐。

3.推動人文交流，分享互動講好中國故事

人文交流是打造自身話語權(quán)塑造國家形象的主陣地。話語權(quán)與語言的國際影響力有很大關(guān)系，人文交流中的漢語教育常能發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。國際中文教育不是單純的語言教學(xué)和文化傳播，而是一種國際理解教育。是運(yùn)用漢語增進(jìn)不同文化背景、不同區(qū)域國別的人們之間相互了解，進(jìn)而達(dá)到文明互鑒、民心相通。[10]據(jù)《中國語言文字事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2018）》統(tǒng)計(jì)，截至目前，共有64個國家和地區(qū)通過頒布法令政令的形式，將漢語教學(xué)納入國民教育體系。美澳日韓等國家的漢語教學(xué)從第三語言教學(xué)上升為第二語言教學(xué)。2020年9月，我國第一所海外基礎(chǔ)教育學(xué)校也在迪拜正式開學(xué)。在漢語國際教育中，要分析海外國家的發(fā)展需求、知識需求和情感需求，用中國故事回應(yīng)國外學(xué)習(xí)者的困惑，構(gòu)建互相訴說的文化關(guān)系。通過國際漢語教育，明確告訴全世界：傳播漢語不是為了單純輸出中國文化，而是為了與世界分享各自的文化。[11]只有這樣，才能讓“中國人的夢想與各國人民的夢想息息相通”[12]。

三、國際傳播視域下講好中國故事的新路徑

語言傳播是國際傳播的重要途徑，漢語國際教育具有學(xué)科和事業(yè)雙重屬性，一方面高校培養(yǎng)了大批國際中文教育領(lǐng)域的專業(yè)人才，一方面孔子學(xué)院作為人文交流的重要窗口通過本土化進(jìn)程大大推進(jìn)了中國故事和中國聲音的全球化表達(dá)、區(qū)域化表達(dá)、分眾化表達(dá)。為了踐行新時代國際傳播路徑，架起心與心的橋梁，漢語國際教育應(yīng)承擔(dān)起幫助世界了解一個真實(shí)、立體、全面的中國的任務(wù)。

1.堅(jiān)持“走出去”，以正確的發(fā)展觀做大做強(qiáng)國際中文傳播事業(yè)

國際中文傳播事業(yè)發(fā)展是國際傳播的重要陣地。在“走出去”方面，秉承習(xí)近平總書記提出的“各美其美，美美與共”理念，2020年成立中外語言合作交流中心，幫助世界各國青年深入了解中國和中華文化。就像北馬其頓知名漢學(xué)家馮海成（Lgor Radev）在接受語合中心《人物訪談》欄目的采訪時說的，“研究過更多文化，學(xué)過更多語言，就仿佛多了一雙眼睛，這樣才能看得到既復(fù)雜又美麗的多維世界?！盵13]與此同時，專門成立中國國際中文教育基金會運(yùn)營孔子學(xué)院和孔子課堂項(xiàng)目。基金會屬于公益性社會組織，由27家高校、企業(yè)及社會組織聯(lián)合發(fā)起，主要負(fù)責(zé)“研究提出全球孔子學(xué)院和國際中文教育發(fā)展愿景;制定孔子學(xué)院品牌標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，授權(quán)設(shè)立孔子學(xué)院和孔子課堂;評估孔子學(xué)院和孔子課堂辦學(xué)質(zhì)量;開展其他符合基金會宗旨的國際中文教育項(xiàng)目等相關(guān)業(yè)務(wù)?！盵14]它是中國進(jìn)行文明交流、文明互鑒的最佳體現(xiàn)，15年來累計(jì)為數(shù)千萬各國學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)漢語語言和漢語文化教學(xué)，在開展國際中文教育、樹立良好國際形象等方面發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。截至目前，在外方主動要求和自愿申請基礎(chǔ)上，全球已有162個國家和地區(qū)建立了541所孔子學(xué)院和1 170個孔子課堂。近期柬埔寨也與中國天津工業(yè)大學(xué)合作建立了柬華理工大學(xué)，在遵循當(dāng)?shù)亟逃ㄒ?guī)的前提下，比照中國大學(xué)的科系設(shè)置設(shè)立了5個學(xué)部15個院系，并適當(dāng)參考中國教材，結(jié)合柬埔寨學(xué)生的學(xué)習(xí)需求編制新教材，學(xué)生畢業(yè)后同時獲得天津工業(yè)大學(xué)和柬華理工大學(xué)的畢業(yè)證和學(xué)位證，幫助柬埔寨培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才。

2.堅(jiān)持“請進(jìn)來”，以正確的合作觀促進(jìn)來華留學(xué)教育提質(zhì)增效

以優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)為基礎(chǔ)，打造“留學(xué)中國”品牌。[15]2020年10月，教育部高等教育司公布了首批國家一流本科課程認(rèn)定結(jié)果，共有3560門課程入選，分為線上課程、線下課程、線上線下混合式課程，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐五類，我們應(yīng)以此為基礎(chǔ)，評選一批具有國際比較優(yōu)勢的重點(diǎn)學(xué)位課程，打造一批能滿足行業(yè)需求的特色課程，建立務(wù)實(shí)合作的支撐平臺。2020年11月，教育部中外語言交流合作中心與南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)共建了首個“中文+職業(yè)技能”國際推廣基地，目前有來自全球40多個國家400余名留學(xué)生在校學(xué)習(xí)中文和電子商務(wù)、汽車檢測與維修、機(jī)電一體化、物流管理等職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)了海外本土化人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的精準(zhǔn)對接，拓展了漢語國際教育的大眾化務(wù)實(shí)之路。

加強(qiáng)一帶一路沿線國家教育合作，服務(wù)國家戰(zhàn)略，構(gòu)建來華留學(xué)專業(yè)化服務(wù)體系。鼓勵各級各類學(xué)校開展多種形式的國際交流與合作辦學(xué)，堅(jiān)持深化教育領(lǐng)域開放進(jìn)程，培養(yǎng)知華、友華、愛華的國際人才。不久前，海南省人民政府與德國比勒費(fèi)爾德應(yīng)用科技大學(xué)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，引入德國“實(shí)踐嵌入”高等教育模式培養(yǎng)技術(shù)性人才。

3.堅(jiān)持“多元化”，以正確的文明觀完善中外人文交流合作機(jī)制

語言文化傳播屬于中外人文交流的一部分，維護(hù)世界文明多樣性和加強(qiáng)文明互鑒是語言文化傳播的目標(biāo)和手段。我們應(yīng)維護(hù)世界文明的多樣性，理性看待文明間的差異，同時開拓多元交流機(jī)制，促進(jìn)中外人文交流。一方面，找準(zhǔn)傳播內(nèi)容的切入點(diǎn)。我們要找尋受眾的在話語、情感、利益上的共鳴點(diǎn)，運(yùn)用能夠被廣泛接納的表達(dá)形式，構(gòu)建中國敘事邏輯?！袄钭悠庖曨l”“云南大象遷徙視頻”通過展示中國風(fēng)俗習(xí)慣、自然風(fēng)光、動物保護(hù)理念，引發(fā)了留學(xué)生的情感共鳴，用潤物細(xì)無聲的方式，表達(dá)東方文化，體現(xiàn)中國精神。“把我們想講的和國外受眾想聽的結(jié)合起來，增強(qiáng)對外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力。針對不同國家或地區(qū)受眾的喜好“量身定制”傳播內(nèi)容?！盵16]另一方面，明確傳播方式的高影響性和高普適性。舉辦國際性、區(qū)域性學(xué)術(shù)研討會傳播中國觀點(diǎn)，加強(qiáng)與國際知名智庫機(jī)構(gòu)、高校及相關(guān)國際組織的合作傳遞中國立場，吸引海外著名學(xué)者研究中國主張;加強(qiáng)與海外民間文化團(tuán)體、海外漢語傳播機(jī)構(gòu)的交流與合作，用本土化的表達(dá)客觀介紹中國，不斷擴(kuò)大知華友華的國際朋友圈。

結(jié)語

當(dāng)今世界，政治上大國博弈愈發(fā)激烈，以鄰為壑的傾向愈發(fā)明顯;經(jīng)濟(jì)上單邊主義、保護(hù)主義抬頭，逆全球化的潮流涌動。面對這一復(fù)雜形勢，漢語國際教育也要在危機(jī)中育新機(jī)，在變局中開新局，以維護(hù)世界文明多樣性為目標(biāo)，以教育對外開放為基石，以加強(qiáng)文明學(xué)習(xí)借鑒為手段，助力中國國際話語傳播，展現(xiàn)中國國家形象，講好中國故事。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段提高新聞輿論傳播力引導(dǎo)力[N].人民日報(bào)，2016-02-20（1）.

[2] 習(xí)近平在十八屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時的講話[EB/OL].（2021-06-02）.http：//www.qstheory.n/zhuanqu/2021-06/02/c_c1127522717.htm.

[3] 李宇明.當(dāng)代中國語言生活中的問題[J].中國社會科學(xué)，2012（9）：150-156.

[4] 晏青.文化自信的文藝實(shí)踐：從文化敘事到中國形象傳播[J].東岳論叢，2020（3）：167-174.

[5] 習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告[EB/OL].（2021-06-02）.http：//www.qstheory.n/zhuanqu/2021-06/02/c_c1127522717.htm.

[6] 習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時的講話[EB/OL].（2014-02-25）.http：//www.gov.cn/ldhd/2014-02/25/content_2621669.htm.

[7] 用社會主義核心價值觀凝心聚力[N].光明日報(bào).2016-05-06（4）.

[8] 習(xí)近平在倫敦金融城的演講[EB/OL].（2015-10-21）.http：//www.xinhuanet.com//world/2015-10/22/c_1116906053.htm.

[9] 中阿博覽會：面向世界講述合作共贏新故事[EB/OL].（2021-08-23）.https：//news.youth.cn/gn/202108/t20210823_13181948.htm.

[10][11] 胡范鑄，陳佳璇，張虹倩.目標(biāo)設(shè)定、路徑選擇、隊(duì)伍建設(shè)：新時代漢語國際教育的重新認(rèn)識[J].世界漢語教學(xué)，2018（1）：3，11.

[12] 中國人民的夢想同各國人民的夢想息息相通[EB/OL].（2020-03-09）.http：//www.cssn.cn/dsdj/dsdj_sxjs/202003/t20200309_5098937.html.

[13] 為馬中交流搭建橋梁[EB/OL].（2020-10-21）.http：//www.chinese.cn/.

[14] 中國國際中文教育基金會章程[EB/OL].（2020-06-16）.http：//www.cief.org.cn/.

[15] 吳應(yīng)輝，劉帥奇.孔子學(xué)院發(fā)展中的“漢語+”和“+漢語”[J].國際漢語教學(xué)研究，2020（1）：34，62.

[16] 講好中國故事，加強(qiáng)國際傳播[N].光明日報(bào)，2021-08-30（6）.

[責(zé)任編輯：張學(xué)玲]

3070501908281