摘 要：本文立足國(guó)內(nèi)外背景，分析探討了新形勢(shì)下促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的十項(xiàng)策略，并從新視角提出些具體建議。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ) 國(guó)際傳播 策略

隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)國(guó)際傳播事業(yè)在過去十年中取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，孔子學(xué)院和孔子課堂已經(jīng)遍布全球，世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也大幅增長(zhǎng)。2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了新特點(diǎn)，與此同時(shí)，國(guó)際環(huán)境也發(fā)生了新變化，在這樣的新形勢(shì)下，筆者擬提出以下十項(xiàng)策略，以促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際傳播。

一、持續(xù)增強(qiáng)國(guó)家硬實(shí)力

吳應(yīng)輝提出：“國(guó)家硬實(shí)力是語(yǔ)言國(guó)際傳播的決定性因素”[1]。筆者非常贊同這一觀點(diǎn)。從英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)等幾大典型語(yǔ)言的國(guó)際傳播歷程和在世界語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的興衰變化來看，語(yǔ)言傳播的速度、廣度、深度和強(qiáng)度與國(guó)家的綜合實(shí)力基本成正相關(guān)。

十幾年前，除特殊工作需要外，國(guó)外很少有人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，一些漢語(yǔ)傳播行為也常常被認(rèn)為是文化侵略或沒有意義的舉措，因而受到消極對(duì)待，效果自然不盡如人意。近年來，中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)軍事科技實(shí)力不斷增強(qiáng)，越來越多地影響世界、改變世界，漢語(yǔ)的國(guó)際地位和外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的態(tài)度也隨之發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。從要我學(xué)到我要學(xué)，從沒學(xué)生到缺老師，中國(guó)硬實(shí)力的增強(qiáng)是最好的注解。

習(xí)近平主席2015年訪問美國(guó)時(shí)，奧巴馬宣布準(zhǔn)備啟動(dòng)“百萬強(qiáng)”計(jì)劃，爭(zhēng)取到2020年實(shí)現(xiàn)有100萬名美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中文。會(huì)晤西雅圖商界和技術(shù)界領(lǐng)袖時(shí)，臉書網(wǎng)站創(chuàng)始人馬克·扎克伯格完全用漢語(yǔ)與主席對(duì)話。目前仍是世界第一的語(yǔ)言強(qiáng)國(guó)和其頂尖精英都對(duì)漢語(yǔ)顯示出如此濃厚的興趣和尊重，不僅僅因?yàn)闈h語(yǔ)的魅力，更因?yàn)樽甜B(yǎng)它的是不可小覷的騰飛中的中國(guó)。

因此，想進(jìn)一步增強(qiáng)漢語(yǔ)的吸引力和中華文化的感召力，就必須持續(xù)提升國(guó)家的硬實(shí)力，固本強(qiáng)源，維護(hù)和促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際傳播發(fā)展的原動(dòng)力。

二、始終明確國(guó)家政策支持

“十二五”規(guī)劃中將提高文化開放水平，推動(dòng)中華文化走向世界列為重要方針，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)外文化交流，開展國(guó)家文化年、中國(guó)文化節(jié)、“感知中國(guó)”等品牌活動(dòng)，加快推進(jìn)海外中國(guó)文化中心和孔子學(xué)院建設(shè)，形成展示、體驗(yàn)并舉的綜合平臺(tái)。正因?yàn)橛辛诉@樣明確的政策支持，“十二五”期間，漢語(yǔ)國(guó)際傳播才出現(xiàn)了跨躍式發(fā)展，呈現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的旺盛生命力。

近期，習(xí)近平主席在多個(gè)重要講話中提到漢語(yǔ)推廣和中華文化傳播的重要性，“十三五”規(guī)劃中，也明確提出了加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，創(chuàng)新對(duì)外傳播、文化交流、文化貿(mào)易方式，推動(dòng)中華文化走出去的目標(biāo)要求。相較于“十二五”，既有延續(xù)性又有創(chuàng)新性，可見近期漢語(yǔ)國(guó)際傳播將繼續(xù)擁有良好且穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，并借助創(chuàng)新性理念的戰(zhàn)略高度，翻開發(fā)展的新篇章。

適時(shí)適勢(shì)的政策支持是促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的重要前提，國(guó)家不僅應(yīng)明確相關(guān)政策，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)不斷調(diào)整完善，并且抓好政策的落實(shí)保證成效。

三、充分借助國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人國(guó)際影響力

習(xí)近平主席及其夫人彭麗媛每次公開亮相，都會(huì)登上世界各大媒體的頭版，引發(fā)各國(guó)人民對(duì)中國(guó)新一輪的關(guān)注和討論。兩人也多次在漢語(yǔ)國(guó)際傳播活動(dòng)中發(fā)揮重要作用，起到了很好的宣傳引導(dǎo)作用。

習(xí)近平主席去年出席全英孔子學(xué)院和孔子課堂年會(huì)開幕式時(shí)，受到了學(xué)生和老師們的熱烈歡迎，參加表演的小學(xué)生在見到他、得到他表?yè)P(yáng)之后都非常激動(dòng)，紛紛表示要更加努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。彭麗媛與澳大利亞斯科奇——?dú)W克伯恩學(xué)校師生有著“萬里信緣”，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，邀請(qǐng)他們來中國(guó)參觀故宮等文化古跡、學(xué)習(xí)書法和剪紙等傳統(tǒng)文化，不僅堅(jiān)定了該校師生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的決心，也密切了中澳聯(lián)系，吸引了更多人加入學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的大軍。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)人的國(guó)際影響力可以成為漢語(yǔ)國(guó)際傳播行之有效的催化劑，適度而充分地運(yùn)用它可以促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際傳播這棵大樹更加枝繁葉茂。

四、恰當(dāng)拓展重大事件傳播效應(yīng)

紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵是我國(guó)重大的政治活動(dòng)，在閱兵儀式進(jìn)行時(shí)，習(xí)近平主席向受閱部隊(duì)左手敬禮立刻成為網(wǎng)絡(luò)搜索熱點(diǎn)。網(wǎng)友們指出這緣于中國(guó)古代的禮儀和軍事制度，表示不尚武力，并找出《道德經(jīng)》“吉事尚左，兇事尚右。君子居則貴左，用兵則貴右”為佐證。雖然之后《人民日?qǐng)?bào)》官方說明是鏡頭角度誤區(qū)，主席在向三軍將士招手致意，但國(guó)內(nèi)外人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)注氛圍已然形成。

2015年底，三元橋換梁事件再次掀起了世界范圍內(nèi)的“中國(guó)熱”。北京運(yùn)用千噸級(jí)馱運(yùn)架一體機(jī)“馱梁車”實(shí)現(xiàn)了1350噸橋梁整體換梁，創(chuàng)造了大噸位整體換梁新技術(shù)范例，在國(guó)內(nèi)屬首次、在國(guó)際上也屬領(lǐng)先技術(shù)，而如此高難度的大項(xiàng)工程從啟動(dòng)到結(jié)束僅用了43小時(shí)。換梁視頻在國(guó)外網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率達(dá)幾百萬次，許多外國(guó)友人都留言表達(dá)震驚之情，同時(shí)表示要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，來神奇的中國(guó)看一看。

據(jù)調(diào)查，許多外國(guó)人開始對(duì)中國(guó)感興趣，想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，都是因?yàn)槭艿侥骋粺狳c(diǎn)事件的影響。因此，應(yīng)該恰當(dāng)運(yùn)用重大事件的傳播效應(yīng)，增加國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的關(guān)注度，增強(qiáng)外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的自發(fā)性。

五、大力辦好孔子學(xué)院和孔子課堂

孔子學(xué)院是中國(guó)在世界各地設(shè)立的推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化的機(jī)構(gòu)，致力于適應(yīng)世界各國(guó)（地區(qū)）人民對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要，增進(jìn)世界各國(guó)（地區(qū)）人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解，加強(qiáng)中國(guó)與世界各國(guó)教育文化交流合作。

截至2015年12月1日，全球134個(gè)國(guó)家（地區(qū)）建立了500所孔子學(xué)院和1000個(gè)孔子課堂。孔子學(xué)院設(shè)在125國(guó)（地區(qū)），其中，亞洲32國(guó)（地區(qū)）110所，非洲32國(guó)46所，歐洲40國(guó)169所，美洲18國(guó)157所，大洋洲3國(guó)18所。孔子課堂設(shè)在72國(guó)共1000個(gè)，其中，亞洲18國(guó)90個(gè)，非洲14國(guó)23個(gè)，歐洲28國(guó)257個(gè)，美洲8國(guó)544個(gè)，大洋洲4國(guó)86個(gè)[2]。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和近年漢語(yǔ)國(guó)際傳播取得的發(fā)展成果可以看出，孔子學(xué)院和孔子課堂是漢語(yǔ)國(guó)際傳播的重要機(jī)構(gòu)和有效載體。

繼續(xù)辦好孔子學(xué)院和孔子課堂是漢語(yǔ)國(guó)際傳播發(fā)展的基礎(chǔ)，今后應(yīng)注重以各國(guó)需求為導(dǎo)向，提高孔子學(xué)院和孔子課堂的辦學(xué)質(zhì)量和活躍成度，穩(wěn)步推進(jìn)孔子學(xué)院和孔子課堂建設(shè)。

六、高度重視國(guó)際性漢語(yǔ)組織和漢語(yǔ)項(xiàng)目

我國(guó)和美國(guó)、英國(guó)等漢語(yǔ)學(xué)習(xí)大國(guó)，都有不少比較成熟的國(guó)際性漢語(yǔ)組織和漢語(yǔ)項(xiàng)目。比如國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)，由美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)、加拿大、德國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、新加坡、韓國(guó)、日本等國(guó)際性學(xué)術(shù)團(tuán)體和各國(guó)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)構(gòu)成，在開展?jié)h語(yǔ)教育、漢語(yǔ)教師培訓(xùn)交流、漢語(yǔ)教材編寫出版等方面都發(fā)揮了積極作用。漢語(yǔ)項(xiàng)目以普北班為例，它是美國(guó)普林斯頓大學(xué)在北京師范大學(xué)開辦的中文短期培訓(xùn)班，自開辦以來一直都是生源最多、效果和名聲最好的培訓(xùn)班之一。它的成功不僅使普林斯頓大學(xué)獲益，也產(chǎn)生了提高美國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)美國(guó)民眾對(duì)中國(guó)的了解認(rèn)可等連帶效應(yīng)。

因此，漢語(yǔ)國(guó)際傳播應(yīng)該充分借力于國(guó)際性漢語(yǔ)組織和漢語(yǔ)項(xiàng)目，多方動(dòng)員，形成合力，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

七、堅(jiān)持開展形式多樣的文化交流活動(dòng)

第一應(yīng)大力開展國(guó)際青少年交流活動(dòng)。青少年處于人生觀世界觀價(jià)值觀的構(gòu)建期，如果有機(jī)會(huì)參加與中國(guó)相關(guān)的文化活動(dòng)，無論是政府項(xiàng)目還是校際交流，是來華體驗(yàn)還是在當(dāng)?shù)貐⑴c，都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生良好的影響。而且，存在于青少年中導(dǎo)向力量不僅傳播速度快，感染力強(qiáng)，還具有持久性和增長(zhǎng)性的特點(diǎn)，一定程度上會(huì)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播產(chǎn)生短期和長(zhǎng)期的回饋效果。

第二要全面開展藝術(shù)交流活動(dòng)。藝術(shù)無國(guó)界，世界各國(guó)人民對(duì)音樂、舞蹈和戲劇大多都是喜聞樂見的，通過文藝活動(dòng)，既能傳播中國(guó)文化，又能增進(jìn)國(guó)際友誼，可謂一舉多得。除文藝演出外，展覽、比賽等文化活動(dòng)也都可以成為促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的有益形式。

八、積極開發(fā)文化產(chǎn)品和名人效應(yīng)

古裝宮廷大劇《甄嬛傳》在國(guó)內(nèi)熱播后，美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)紛紛引進(jìn)播出；作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，中文書籍海外銷量明顯增加，這些對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播來說，無疑都是好消息。但就文化產(chǎn)品的質(zhì)量和推廣力度來說，中國(guó)跟美國(guó)、韓國(guó)、日本還有一定的差距，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒美劇、韓劇、日本動(dòng)漫的制作和傳播經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，創(chuàng)造出一條中國(guó)特色的國(guó)際傳播之路。

諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦在瑞典發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，得到了全世界的尊敬，跨界精英馬云在紐交所觀看上市敲鐘時(shí)，創(chuàng)下了多項(xiàng)世界記錄；著名歌唱家宋祖英在維也納金色大廳開展個(gè)人演唱會(huì)時(shí)，獲得了經(jīng)久不息的掌聲……這些名人，無論來自哪個(gè)領(lǐng)域，都有能力、有責(zé)任為中華文化走出去貢獻(xiàn)力量，如逢恰當(dāng)時(shí)機(jī)，他們都可以成為漢語(yǔ)國(guó)際傳播的代言人。

九、專項(xiàng)增強(qiáng)新舊媒體傳播力度

傳統(tǒng)媒體的發(fā)展雖然漸緩，但在短期內(nèi)國(guó)內(nèi)外受眾量依然非?？捎^，目前與新媒體相比，正式性、規(guī)范性，可信性也相對(duì)較高。所以，傳統(tǒng)媒體對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的宣傳報(bào)道不能懈怠，要保質(zhì)保量，同時(shí)做到有堅(jiān)守有創(chuàng)新，與新媒體相得益彰。

新媒體已經(jīng)成為人們生活中的一部分，數(shù)字化傳播在所有傳播形式中方興未艾，越來越多的外國(guó)人選擇通過網(wǎng)絡(luò)新聞了解中國(guó)、用手機(jī)軟件學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。如果能根據(jù)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地做好相關(guān)新媒體建設(shè)，并充分發(fā)揮建設(shè)成果，一定會(huì)更專業(yè)、更有效地推動(dòng)中華文化走出去。

十、培養(yǎng)提升全體國(guó)民素質(zhì)

教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員高達(dá)45.98萬人，2015年預(yù)計(jì)突破50萬。中國(guó)旅游研究院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年中國(guó)出境游人數(shù)（含港澳臺(tái)游）達(dá)1億1700萬人，首次超過美國(guó)成為出境游人數(shù)最多的國(guó)家，2015年預(yù)計(jì)達(dá)到1億4000萬人。人際傳播是最基本的社會(huì)傳播形態(tài)，如此龐大的數(shù)字表明，留學(xué)生和出境游客正在成為促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的特殊形式和新生力量。

如何使這支力量發(fā)揮強(qiáng)大作用？筆者認(rèn)為，宏觀上應(yīng)與國(guó)家精神文明建設(shè)相結(jié)合，微觀上應(yīng)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的具體措施?！拔拿骷彝ァ薄拔拿餍@”“文明旅游”三大精神文明創(chuàng)建活動(dòng)與留學(xué)生和游客息息相關(guān)，如果三大創(chuàng)建能有效推進(jìn)落到實(shí)處，一定會(huì)全方位提升留學(xué)生和游客的素養(yǎng)，發(fā)揮其正向有效的作用。具體措施可以多種多樣，比如在留學(xué)生出國(guó)前開展專題培訓(xùn)，教授一些基本教學(xué)方法和技巧；建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如果出境游客在旅游過程中完成一定時(shí)間的志愿教學(xué)，予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等。

每一個(gè)中國(guó)人都是潛在的留學(xué)生和境外游客，所以，必須注重全體國(guó)民素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，增加全體國(guó)民的愛國(guó)意識(shí)和自覺意識(shí)，這樣才能打牢漢語(yǔ)國(guó)際傳播的根基。

時(shí)代的發(fā)展既帶來機(jī)遇也帶來挑戰(zhàn)，在新形勢(shì)下，漢語(yǔ)國(guó)際傳播必須集國(guó)家、社會(huì)、全民之力，運(yùn)用多種策略從多個(gè)層面全面推進(jìn)，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與具體落實(shí)相結(jié)合，堅(jiān)持與國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展相輔相承，才能取得新突破、再上新臺(tái)階。

注釋：

[1]吳應(yīng)輝：《國(guó)家硬實(shí)力是語(yǔ)言國(guó)際傳播的決定性因素——聯(lián)合國(guó)五種工作語(yǔ)言的國(guó)際化歷程對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的啟示》，漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究，2011年，第01期。

[2]數(shù)據(jù)來源：國(guó)家漢辦網(wǎng)站：http：//www.hanban.edu.cn/。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳應(yīng)輝.國(guó)家硬實(shí)力是語(yǔ)言國(guó)際傳播的決定性因素——聯(lián)合國(guó)五種工作語(yǔ)言的國(guó)際化歷程對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的啟示[J].漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究，2011，（1）.

[2]吳應(yīng)輝.漢語(yǔ)國(guó)際傳播事業(yè)新常態(tài)特征及發(fā)展思考[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用，2015，（4）.

[3]王禹西，張?zhí)煊?漢語(yǔ)國(guó)際傳播的方法[J].商，2014，（43）.

（吳才天子 北京 中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院 100806）