邢進(jìn)

摘要：建黨100周年之際，當(dāng)代大學(xué)生群體對于反映中國共產(chǎn)黨百年誕辰的主旋律影視作品，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和廣泛的接受度。將紅色經(jīng)典主旋律影視作品與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育完美地組合在一起，可以在高校思政教學(xué)上取得事半功倍的效果，這也正是契合當(dāng)代大學(xué)生回歸經(jīng)典，擁抱主旋律文化思潮的走向，值得很好地總結(jié)和探索主旋律影視作品對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的全方位優(yōu)勢分析，將主旋律影視作品的優(yōu)勢作用日益發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育走向良性發(fā)展的道路。主旋律影視作品在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中起到了富教于樂、生動有趣的新型教育模式。主旋律影視作品在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)該采用情境營造、情景重現(xiàn)的新型導(dǎo)入模式。主旋律影視作品在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中起到了價值導(dǎo)向、情感激勵的良性養(yǎng)成作用。

關(guān)鍵詞：主旋律影視作品;當(dāng)代大學(xué)生;思想政治教育;價值導(dǎo)向

分類號：G641

在2021年上半年，伴隨著建黨100周年的歷史時刻的到來，一大批反映中國共產(chǎn)黨百年誕辰的主旋律影視作品陸續(xù)與廣大觀眾見面，而做為當(dāng)代社會思維最活躍，最具時代感的大學(xué)生群體，對于目前社會上熱映的主旋律影視作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和廣泛的接受度。

因此，將建黨100周年的主旋律影視作品與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來，將紅色經(jīng)典教育與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育完美地組合在一起，可以在高校思政教學(xué)上取得事半功倍的效果，這也正是契合當(dāng)代大學(xué)生回歸經(jīng)典，擁抱主旋律文化思潮的走向，值得很好地總結(jié)和探索主旋律影視作品對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的全方位優(yōu)勢分析，將主旋律影視作品的優(yōu)勢作用日益發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育走向良性發(fā)展的道路。

一、主旋律影視作品在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中起到了富教于樂、生動有趣的新型教育模式

當(dāng)代大學(xué)生思想和行為都很活躍，他們更愿意接受多樣性、趣味化的文化藝術(shù)作品，并且對主旋律影視作品有很高的接收程度。而主旋律影視作品又具有弘揚(yáng)正確的價值觀、人生觀的屬性，并且負(fù)載著很多紅色經(jīng)典的思想政治教育特征。大學(xué)生們在觀看主旋律影視作品，大多數(shù)人都會潛移默化地受到紅色經(jīng)典教育熏陶及影響，心靈上也會受到主旋律影視作品的鼓舞和感染。

主旋律影視作品以生動、形象的電影、電視文藝作品富教于樂，在展示革命年代及社會主義建設(shè)時期的歷史事件和英雄人物的同時，在當(dāng)代大學(xué)生心理層面有很大的啟迪作用，主旋律影視作品的制作及展映有助于大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后休閑的各種時刻，內(nèi)心都受到紅色經(jīng)典的陶冶，逐漸使當(dāng)代大學(xué)生形成與當(dāng)今時代相一致的主流價值觀。

在建黨100周年之際上映的一批主旋律影視作品，普遍都制作精良，圖像畫面及音樂旋律都是上乘之作，并且匯集詳實(shí)的歷史資料和紅色經(jīng)典教育事件為一體，起到了良好的富教于樂作用，大學(xué)生們的接受效果也很好。多數(shù)同學(xué)都表示，通過觀看了一批主旋律影視作品，自己對中國近代史、現(xiàn)代史都有了更加深入的了解，也對中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展、壯大有了更多直觀的感受，深知我國我黨的發(fā)展道路異常艱辛和來之不易，對于中國特色社會主義事業(yè)堅(jiān)持四個自信有了更深刻的認(rèn)知。

二、主旋律影視作品在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)該采用情境營造、情景重現(xiàn)的新型導(dǎo)入模式

目前，在全國大學(xué)生思想政治教育教學(xué)體系中，一個很大的問題擺在高校教師和學(xué)生面前，就是在大學(xué)生思想政課中的“知行合一”的問題，如何在大學(xué)生接受系列思想政治教育后，在知識和行動上都產(chǎn)生實(shí)際效果呢？答案就是，在主旋律影視作品中，用紅色經(jīng)典的人物去教育感染當(dāng)代大學(xué)生，這些主旋律影視作品中的很多橋段和情境描寫，刻畫描寫了五十年、一百年前英雄傳人的青年時期的所思所做，這種真實(shí)情景可以在主旋律影視作品中形象生動地教育和鼓舞當(dāng)代大學(xué)生。

例如，100年前的1921年，在建立中國共產(chǎn)黨的初期，經(jīng)歷了反復(fù)的探索和失敗后，青年毛澤東就發(fā)出了“只有社會主義道路才能救中國”的感人肺腑的名言。在100多年前，周恩來在1917年東渡日本求學(xué)，為立志救國創(chuàng)作的一首七言絕句：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”。還有老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧小平赴法國勤工儉學(xué)，追尋共產(chǎn)主義道路的感人事跡。這批老一輩的英雄先烈的光輝事跡都在主旋律影視作品中有情景展示，同樣是20歲左右的青年精英，他們在100年前就代表了當(dāng)時中國的先進(jìn)學(xué)生群體，但他們深感國家興亡、匹夫有責(zé)的民族大義，他們與今天20歲左右的當(dāng)代大學(xué)生年齡相仿，成長歷程卻截然不同。當(dāng)代大學(xué)生通過一幕幕感人的紅色經(jīng)典主旋律影視作品，就能讓自己的思想和精神得以升華，為了祖國為民族的崛起，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。這種偉人和英雄事件的情境教學(xué)和感召，會在瞬間激發(fā)起巨大的愛國熱情，使當(dāng)代大學(xué)生群體走向知行合一的人生道路。

三、主旋律影視作品在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中起到了價值導(dǎo)向、情感激勵的良性養(yǎng)成作用

紅色經(jīng)典的主旋律影視作品，基本上都包括了愛國主義、集體主義、民族主義等深刻的價值導(dǎo)向，可以日復(fù)一日地塑造當(dāng)代大學(xué)生的價值取向，什么是國家和人民的根本利益？什么是民族大義和大愛？這些平時抽象的價值觀，通過主旋律影視作品的傳播和演繹，使當(dāng)代大學(xué)生在心中對祖國、對人民、對中國共產(chǎn)黨的理解和熱愛更加深厚更加透徹。

社會主義文化的核心是價值觀，我國對當(dāng)代大學(xué)生的基本要求就是社會主義核心價值觀。在心理形成機(jī)制上，主旋律影視作品可以在大學(xué)生群體中形成統(tǒng)一的價值導(dǎo)向，形成大多數(shù)社會精英共同的價值走向，這是一個重大的社會問題，也是一個塑造青年人價值取向的焦點(diǎn)話題。

在當(dāng)代大學(xué)生中，應(yīng)最大限度地調(diào)動受教育群體的積極性和參與度，而主旋律影視作品就是一個非常行之有效的良好途徑。親身觀看主旋律影視作品，將大而化之的價值觀和人生觀融入到一個個歷史事件當(dāng)中，被一個個英雄人物所教導(dǎo)，形成個體的內(nèi)心領(lǐng)悟，這種價值觀的形成恰恰起到了情感激勵的作用，使大學(xué)生久久不能遺忘，感受和領(lǐng)悟到了紅色經(jīng)典主旋律影視作品的思想內(nèi)涵，使當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育從感性層面升華到理性層面的全新境地。

參考文獻(xiàn)：劉麗秋.影響居民消費(fèi)因素的計量分析（J）經(jīng)營管理者，2011.05.01

參考文獻(xiàn)：張環(huán).國內(nèi)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢報告 （J）文旅研究，2019.06.07

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