謝周龍

摘要：在當(dāng)前階段的社會(huì)發(fā)展背景下，我們國家的教育改革中對(duì)于學(xué)生信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)有著越來越高的重視，并且更加提倡教師在教學(xué)過程中采用更加科學(xué)有效的模式，充分結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及綜合能力實(shí)施多元化模式。將游戲化教學(xué)運(yùn)用到初中信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，能夠促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，并且通過有趣的游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教師引導(dǎo);提升興趣;合作學(xué)習(xí)

分類號(hào)：G633.6

隨著新課程改革的不斷的深入，加上我國信息時(shí)代快速的發(fā)展，信息技術(shù)逐漸成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育發(fā)展中不可或缺的元素，信息技術(shù)水平的高低成為衡量現(xiàn)代化人才的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一。為提高初中學(xué)生信息技術(shù)水平，完善初中教學(xué)體系與內(nèi)容，初中信息技術(shù)教師需要不斷總結(jié)汲取優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教育游戲這一新穎的教學(xué)手段，只有這樣才能促進(jìn)我國初中信息技術(shù)課程的發(fā)展。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的意義

游戲化教學(xué)主要是以課程的內(nèi)容作為游戲的基礎(chǔ)條件，開展相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)，通過游戲?qū)W生能理解和學(xué)習(xí)游戲帶給自己的內(nèi)在知識(shí)。游戲化教學(xué)讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)可以強(qiáng)化自身的能力，更快更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。老師在開展初中信息技術(shù)時(shí)，將游戲化教學(xué)融入進(jìn)基本教學(xué)中，不僅可以為課程的講解增添趣味，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，會(huì)讓學(xué)習(xí)氛圍更輕松，更和諧，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。而且，以游戲的方式教學(xué)，學(xué)生的體驗(yàn)感會(huì)增強(qiáng)，親身體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力有助于他們學(xué)習(xí)積極性的提升，在游戲中學(xué)生可以和同學(xué)進(jìn)行很好的合作和互動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)也是一種積極的幫助。

二、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

學(xué)生的自身努力在學(xué)習(xí)過程中有著非常重要的作用，但同時(shí)教師也要給予積極引導(dǎo)，要為學(xué)生做表率。因此教師要對(duì)自身的文化修養(yǎng)進(jìn)行提升，也就是說首先教師必須提升自身的信息技術(shù)水平以及道德修養(yǎng)，這樣才能通過自身的一舉一動(dòng)來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。由于初中生的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力還不是非常充分，因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)過程中會(huì)遇到很多難題，教師要在學(xué)生遇到難題時(shí)及時(shí)給予幫助，利用自身對(duì)信息技術(shù)的掌握將難題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的方式。同時(shí)教師要耐心聽取學(xué)生的反饋，并且要主動(dòng)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了哪些困難，避免因?yàn)槔щy的堆積而導(dǎo)致無法順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、明確教學(xué)模式，構(gòu)成游戲教學(xué)理論

在開展信息化技術(shù)教學(xué)過程中，內(nèi)容應(yīng)滿足學(xué)生的情感認(rèn)知，同時(shí)還要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的差異性，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在深挖掘教材內(nèi)容過程中，應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容以及教材當(dāng)中的實(shí)際情況，設(shè)置完整的教學(xué)方案。選擇合適的游戲以及挑選與教材內(nèi)容相關(guān)的游戲類型，在規(guī)劃游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將游戲融入到信息化教學(xué)的每一環(huán)節(jié)當(dāng)中，確保在教學(xué)當(dāng)中引入游戲引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使其在體驗(yàn)中感悟?qū)W習(xí)的樂趣。最后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互交流，總結(jié)最終的經(jīng)驗(yàn)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。

四、提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣

對(duì)于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要提升同學(xué)們對(duì)這門課程的興趣。對(duì)于信息技術(shù)這門課程來說，它的理論性知識(shí)比較多，也就是抽象性比較強(qiáng)，所以對(duì)學(xué)生來說有一定的學(xué)習(xí)難度。初中時(shí)期的學(xué)生無論是心理還是接受能力上都非常敏感，這一時(shí)期的課程學(xué)習(xí)很容易出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)們的接受內(nèi)容脫節(jié)的情況。所以在進(jìn)行信息技術(shù)這門課程教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該在上課之前制定與初中學(xué)生心里相適應(yīng)的教學(xué)方法，在游戲教學(xué)法中設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)深入的了解，也可以通過詢問的方式征求同學(xué)們的意見，在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，注重同學(xué)們的動(dòng)手能力的操作。

五、游戲?qū)嵺`，增加課堂中的樂趣

信息技術(shù)學(xué)科中的知識(shí)不僅是理論層面，還會(huì)涉及到一些實(shí)踐方面的內(nèi)容，一般教師為了節(jié)約課堂的時(shí)間都是簡(jiǎn)單帶過，以口述的形式給學(xué)生傳授知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解不夠深刻，也限制了學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)課堂中，教師可以開展游戲化的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而已游戲的形式開展還能夠增加課堂中的樂趣，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更加積極，從而有效提升了信息技術(shù)課堂中的教學(xué)效率。

六、開展合作性游戲，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要以創(chuàng)客教育理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合作應(yīng)用和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教師可根據(jù)自己的想法指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，然后進(jìn)行合作設(shè)計(jì)，讓大家合作形成的想法和創(chuàng)意輸出到實(shí)際作品中。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目?jī)?yōu)化過程中鍛煉自己的創(chuàng)新思維，提高信息素養(yǎng)。因此，將"合作式游戲"教學(xué)應(yīng)用于初中信息技術(shù)教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生完成整個(gè)游戲活動(dòng)的合作意識(shí)，而且還可以提高他們的綜合能力?？梢姡瑧?yīng)用合作式游戲教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值。

七、結(jié)合學(xué)生心理，強(qiáng)化技能訓(xùn)練

初中信息技術(shù)課程教學(xué)過程中實(shí)施游戲化模式進(jìn)行訓(xùn)練，能夠促使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在參與練習(xí)活動(dòng)的過程中也有著一定的好奇心與積極性，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果則能夠獲得一定程度上的提高。根據(jù)相關(guān)的研究可以看出，有目標(biāo)與結(jié)果追求的技能訓(xùn)練，其最終效果能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期效果，學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練的過程中帶著較強(qiáng)的目的性，也能夠有效強(qiáng)化學(xué)生的技能掌握。與此同時(shí)，初中階段的學(xué)生大多對(duì)于游戲活動(dòng)比較感興趣，如果教師能夠?qū)?shí)際訓(xùn)練與相關(guān)的游戲活動(dòng)相結(jié)合，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性則能夠獲得較大提高。

信息技術(shù)是現(xiàn)代人日常生活中必不可少的一門技術(shù)，所以，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力顯得尤為重要。這就對(duì)教師的教學(xué)工作提出了新的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用游戲與信息技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)方式教課，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，讓每一名學(xué)生都掌握信息技術(shù)這門課程，提高教學(xué)質(zhì)量。

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