徐菁

摘要：提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)，教師的生命價值更主要地體現(xiàn)在課堂上，課堂改革勢在必行。

關(guān)鍵詞：新穎;課堂;教學(xué)模式;教學(xué)改革;教學(xué)質(zhì)量

分類號： G633.6

為了加快課堂教學(xué)改革進(jìn)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一行20余人迎著春風(fēng)，不遠(yuǎn)千里來到山東省茌平縣杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾尉幹茖?dǎo)學(xué)案、如何組織學(xué)生進(jìn)行小組的合作探究學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)改革。杜郎口中學(xué)是茌平縣城的一所鄉(xiāng)級初級中學(xué)，如果不是身臨其境，無論如何也想象不到一個落后地區(qū)的鄉(xiāng)級初級中學(xué)的教學(xué)改革如此到位、如此成功。杜郎口中學(xué)在“以人為本，關(guān)注生命”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，師生互動，共同發(fā)展”的教改思路，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”形成了自己獨特的“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，使我感到驚嘆、驚訝。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革代表了時代的發(fā)展方向，他的騰飛和發(fā)展，不能不引起教育者的關(guān)注和深思，不能不給我們深刻的啟示。下面就談?wù)勎覍Χ爬煽谥袑W(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識和感悟：

一、新穎的文化氛圍

杜郎口中學(xué)的文化氛圍特別好，從校園外到校園內(nèi)，從教室到操場，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵性標(biāo)語，張貼優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，把一切優(yōu)秀的都呈現(xiàn)給全體學(xué)生和全體老師，充分給予學(xué)生一切表現(xiàn)機(jī)會，為他們盡可能地搭建一切平臺?？吹剿麄兊膬?yōu)秀標(biāo)語——“課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”，感慨頗多。

二、新穎靈活的課堂

改革帶來變化，變化帶來一片歡笑聲：課堂上，學(xué)生自信地暢所欲言，聲音響亮;熱烈討論，激烈辯論;爭問搶答，歡聲雀躍;多種角度，實踐創(chuàng)新;笑逐眼開，歡樂課堂，課堂學(xué)生活動面達(dá)80%以上?！敖o我一次機(jī)會，還您一份驚喜”“我參與，我快樂;我自信，我成長”“我的課堂我主宰，我的人生我把握”，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長;變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會學(xué)，變會學(xué)為愿學(xué)，這就是杜郎口中學(xué)的教學(xué)觀。他們的課堂以學(xué)生為主，課堂是舞臺，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演。課堂真正地還給了學(xué)生。

三、令人佩服的學(xué)生素質(zhì)

走進(jìn)他們的課堂，觀看學(xué)生的表現(xiàn)，環(huán)視他們的教室，你不得不贊嘆他們的學(xué)生。無論是你看到的學(xué)生整理的筆記，還是他們課堂的板書，沒有一個不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷地贊嘆。他們主動積極地參與課堂教學(xué)，他們落落大方地進(jìn)行表演，他們激烈的爭論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講，然而課后他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。

四、新穎的課間操

早上第二節(jié)課下課鈴聲剛一響，上課的老師立即放下教學(xué)，老師和學(xué)生以最快的速度在教室門口排好隊，一邊從兜里掏出雪白的手套迅速戴上，一邊邁著整齊的步伐向操場走去。師生都穿著校服，學(xué)生又都戴上統(tǒng)一的白手套，精氣神十足。這時廣播里響起了激昂的歌曲，催人熱血沸騰。全校師生一個班接一個班在偌大的操場跑道上奔馳，凜冽的寒風(fēng)刮在臉上絲毫不動搖每個人的意志，他們的步伐整齊，口號響亮。課間操的曲子節(jié)奏鮮明，歡快活潑，動感十足。師生們跳起來非常忘我，步伐整齊，動作統(tǒng)一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是在欣賞一段優(yōu)美的集體舞。舞蹈結(jié)束后，負(fù)責(zé)老師上臺進(jìn)行點評。讓我沒有想到的是，同學(xué)們還要進(jìn)行班級之間的點評，他們的點評細(xì)致到個別同學(xué)身上，詳細(xì)地指出他們的不足之處。我想，只是這一個小小的環(huán)節(jié)，就能反應(yīng)出他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。接下來的內(nèi)容更是讓我沒有想到，同學(xué)們上到臺上開始了有聲有色的詩歌朗誦表演。他們表演的內(nèi)容據(jù)說都是同學(xué)們自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容豐富多彩，都是青春勵志的題材，就連我聽過后都很受鼓舞。就是這樣的二十分鐘，同學(xué)們向我們展示的不僅是一段音樂加舞蹈，還有他們鏗鏘有力的詩歌朗誦。也是這二十分鐘，同學(xué)們的身體得到了鍛煉，他們的思想得到了教育，他們的集體合作精神得到了考驗。從他們整齊的隊伍，我們似乎悟出了杜郎口人的執(zhí)著和沖勁，杜郎口中學(xué)的全體師生把自己融入了這個集體，他們的舉動，似乎在向人昭示一種團(tuán)隊的精誠，一個團(tuán)隊的毅力，一個團(tuán)隊的生命蓬勃！

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)，教師的生命價值更主要是體現(xiàn)在課堂上，所以課堂改革勢在必行。我校組織的此次杜郎口之行，使我們開闊了視野，受益匪淺，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作增添了后勁。在今后的教學(xué)工作中，我會堅持“以人為本”的理念，把培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的課改理念具體化，并形成自己的風(fēng)格。勇于轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、旁觀者、促進(jìn)者;讓學(xué)生成為課堂的主角，使課堂活起來，學(xué)生動起來。俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世?！币⒔逃跇?，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;變“教教材”為“用教材”，以達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。

總之，“學(xué)然后知不足”、“只有親其師，才能信其道”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己，發(fā)展自己。作為一名新時期的教師，我要不斷地去讀書學(xué)習(xí)，來豐富自己的知識，提高自己的能力，這樣才能更好的去影響學(xué)生。教師要有一溪活水，并且要用這一溪活水，讓課堂變得生動、活潑、有趣。就讓我們抱著吸納革新的態(tài)度，將課堂改革真正落到實處。

參考文獻(xiàn)：

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