譚喆 李泓怡 孫麗 王偉 吳娜

摘 要：居家學(xué)習(xí)需要教師積極改善教學(xué)方法，也需要學(xué)生積極配合，如何促進教學(xué)方法改革意義重大。本文分析了關(guān)于教學(xué)方法改革的師生博弈，提出了對策建議。

關(guān)鍵詞：居家學(xué)習(xí);教學(xué)方法改革;師生博弈

1 緒論

2020年年初，為了響應(yīng)有關(guān)部門的“停課不停學(xué)”等通知，各地教育部門和學(xué)校紛紛開始展開學(xué)生居家學(xué)習(xí)和教師線上教學(xué)。然而教師線上教學(xué)與學(xué)生居家學(xué)習(xí)不像傳統(tǒng)教學(xué)那樣師生面對面在教室進行上課，隨之便出現(xiàn)了各種各樣的問題，教師的教學(xué)方式?jīng)]有根據(jù)線上教學(xué)進行改進和適應(yīng)，線上教學(xué)的一些弊端就顯現(xiàn)出來：一些線上課堂仍是以教師教學(xué)為主、采取灌輸學(xué)科內(nèi)容的方式，沒有從以教師為主題轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為主題上來，其中教師線上教學(xué)不積極負(fù)責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)主體地位難以彰顯，學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)幾乎難以開展，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動機不高，有關(guān)數(shù)據(jù)表明：學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象造成最后教學(xué)效果不理想，最終與學(xué)校培養(yǎng)人才的理念相違背。這不僅需要教師改善教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)校效率，也需要學(xué)生積極配合。但是在實踐中，教師和學(xué)生的積極性難以保證，因此研究有效對策，提高教師和學(xué)生的積極性進行教學(xué)改革意義重大。此外，作為監(jiān)管者的學(xué)校，有必要參與到教學(xué)改革中來。本文驗證學(xué)校參與的必要性，并提出相應(yīng)的對策促進師生積極參與教學(xué)方法改革。

2 博弈模型構(gòu)建和分析

在學(xué)校不實施監(jiān)管的情況下，參與者只有教師、學(xué)生，教師的策略為“積極”“不積極”，學(xué)生的策略為“配合”“不配合”。則會出現(xiàn)以下兩種情形：情況一，教師執(zhí)行“積極”的策略，教師就會在學(xué)生進行學(xué)習(xí)前給學(xué)生提供必須的電子教材和有關(guān)學(xué)習(xí)資料。在學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生提供必要的線上講解、測評、互動。并會在學(xué)生線上課程學(xué)習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進行嚴(yán)格的學(xué)業(yè)水平測試，確保學(xué)生能夠保持并提高學(xué)習(xí)能力、認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，那么作為教育主體的教師自然會獲得學(xué)校的贊賞并且為學(xué)校樹立好名聲。現(xiàn)假設(shè)教師的收獲為Au，此時付出的時間、精力為Cu;當(dāng)學(xué)生進行的策略為“配合”時，學(xué)生會積極實行教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，去鍛煉學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，那么學(xué)生在教師那里則會獲得優(yōu)良的信用度，學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會獲得校師更好地支持，此時學(xué)生會獲得的收獲為Ae，付出的時間、精力為Ce。情況二，教師執(zhí)行“不積極”的策略、學(xué)生實行“不配合”的策略時，學(xué)生將不會積極提升學(xué)習(xí)能力、認(rèn)真學(xué)習(xí)知識。如下表1是在學(xué)校不實施監(jiān)管下的教師、學(xué)生的收獲情況。運用劃線法可得此博弈的納什均衡為“不積極”“不配合”。表1為學(xué)校不監(jiān)管時教師和學(xué)生的收益。

3結(jié)論

居家學(xué)習(xí)和開展線上教學(xué)活動對學(xué)生和教師而言都是新的挑戰(zhàn)，但同時就提高學(xué)生成長發(fā)展和提高教師專業(yè)能力也是一次機會。綜上所述，學(xué)校以及相關(guān)部門需要積極履行教學(xué)監(jiān)督者的義務(wù)責(zé)任，加強對教師和學(xué)生的監(jiān)管力度，才能長期有效促進教師與學(xué)生之間的有效互動合作，為社會和祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。積極設(shè)立有效的可以促進教師與學(xué)生合作互動的具體方法和措施以供教師和閱讀參考。

在線學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處在于如何保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)互動的高效性及學(xué)習(xí)效率的有效性。第一，在教學(xué)理念上，教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主體，強調(diào)所有學(xué)生在虛擬班級授課群中共同參與、共同討論，而教師在此過程中應(yīng)當(dāng)注意引領(lǐng)和輔導(dǎo)學(xué)生，以確保教學(xué)的質(zhì)量。第二，由于學(xué)生在知識儲備、邏輯思考、時間精力等方面的局限，教學(xué)開展方式要盡可能靈活，具有趣味性，同時應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂的“新資源”隨時進行調(diào)整。第三，善于發(fā)現(xiàn)并且及時更正學(xué)生存在的問題，充分利用騰訊課堂、學(xué)習(xí)通、QQ等軟件平臺及時解答學(xué)生的疑問，加強教師與學(xué)生線上的有效溝通與交流。第四，課堂上研討的問題的數(shù)量及難度要適中，注意時間，問題過難會使得討論過程變得枯燥乏味，會使學(xué)生缺乏積極，問題過多會讓討論變成一種“過場形式”，遠遠偏離預(yù)期效果。教師和學(xué)生應(yīng)該密切交流溝通，商討學(xué)科相關(guān)內(nèi)容理論及研究成果，提高學(xué)生的知識儲備，以保證雙方能夠有充足的精力和動力長期培養(yǎng)各方面人才。除此之外，教師在線上教學(xué)中，不僅要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，以及要有堅定的立場，關(guān)心學(xué)生的成長成材。要不斷優(yōu)化教學(xué)方案，及時更新線上教學(xué)資源視頻、線上知識點等。同時也要遵循課程教學(xué)進度以及學(xué)生自我接受能力。正確應(yīng)用線上教學(xué)的優(yōu)勢，電子排版及線上教學(xué)資源要合理，有序，加強線上教學(xué)工具應(yīng)用。教師備課要完整清晰、邏輯性強。線上各門學(xué)科課程之間要注意靈活銜接，并且還要注意不斷更新和普及學(xué)科的前沿知識及教學(xué)思想和方法。學(xué)校的線上教學(xué)監(jiān)督體系也要根據(jù)事實情況加以調(diào)整與修改，制定出一套合理完整的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，讓教師與學(xué)生的教學(xué)效果不斷加強。

對于學(xué)生來說，首先要提高線上學(xué)習(xí)時的積極性，樹立正確的學(xué)習(xí)意識與思想，嚴(yán)格要求自己，同時需要家長的配合，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時向老師反饋學(xué)習(xí)情況以及身心情況。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與在線上課堂與老師的互動、搶答等。電子筆記和手抄筆記都要有條理性、規(guī)范性。廣泛涉獵課堂及課外知識，同時也要充實自己的思想，在課下，要主動自覺學(xué)習(xí)老師在線上分享的各種教學(xué)資料。在班級的運營中定時開展線上活動，要發(fā)揮好班級團體的力量。

在師生結(jié)合體中，課堂中，線上課堂活動要維持好課堂秩序，教師要時常注意觀察學(xué)生的出勤情況以及學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況。可運用課上提問環(huán)節(jié)來加強學(xué)生學(xué)習(xí)動機，以此提高教學(xué)效率，教學(xué)效果更佳。教師也要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)難度設(shè)置成績評價指標(biāo)，做到時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。師生自主發(fā)帖進行討論，增強師生情感交流以及提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，討論內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)學(xué)科的科學(xué)前沿性。

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作者簡介：譚喆（1999— ），女，本科在讀，研究方向：居家學(xué)習(xí)教學(xué)方法改革的師生博弈研究;李泓怡（2000— ），女，本科在讀，研究方向：居家學(xué)習(xí)教學(xué)方法改革的師生博弈研究;孫麗（2000— ），女，本科在讀，研究方向：居家學(xué)習(xí)教學(xué)方法改革的師生博弈研究;王偉（1987— ），男，漢族，安徽巢湖人，博士，研究方向：教育經(jīng)濟學(xué);吳娜（1992— ），女，安徽淮南人，經(jīng)濟學(xué)碩士，巢湖學(xué)院經(jīng)濟與法學(xué)學(xué)院。