劉燕武

摘 ?要：在高中英語單詞中，單詞的意思很靈活，有些學(xué)生翻譯也會(huì)不標(biāo)準(zhǔn)，因此在高中英語詞匯的教學(xué)中，教師要明白單詞的重要性，改變自身的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以靈活運(yùn)用英語單詞。高中的英語也是為學(xué)生以后的人生打好基礎(chǔ)，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章的習(xí)慣，不要太依賴教學(xué)大綱，這樣會(huì)使學(xué)生喪失積極性。因?yàn)榻虒W(xué)方法的原因，在課堂上學(xué)生只聽到了教師的批評(píng)和完全聽不懂的語言，所以教師要注重學(xué)生的心情，不要讓學(xué)生厭惡英語。在課堂上教師可以采取新穎、有趣的教學(xué)方法讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高英語教學(xué)效果。教師也要適當(dāng)改變自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生可以快樂學(xué)習(xí)英語。文章通過對(duì)新課標(biāo)下英語單詞的教學(xué)進(jìn)行討論，提出了相關(guān)的問題和策略。

關(guān)鍵詞：高中英語;詞匯教學(xué);研究

一、 新課標(biāo)詞匯教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意義

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，開闊視野

學(xué)好英語的前提就是背好單詞。新課標(biāo)要求提高文章的詞匯難度，增加生詞量，它注重不是一個(gè)單詞的特定意思，而是讓學(xué)生在閱讀文章時(shí)可以靈活運(yùn)用單詞的意思，所以也為教師的教學(xué)提高了難度。新課標(biāo)詞匯的新要求是讓學(xué)生在閱讀時(shí)就可以記住某個(gè)單詞，也可以發(fā)掘?qū)W生背單詞的能力，這樣也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英語單詞很多都有一定的聯(lián)系，比如一個(gè)單詞加一個(gè)前綴或后綴就會(huì)成為另一個(gè)單詞，意思也不相同，但如果找到方法也利于學(xué)生記憶。此外就是讓學(xué)生了解更多關(guān)于中西文化的英語知識(shí)，這樣可以吸引學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生了解很多文化知識(shí)。新的要求肯定會(huì)有它出現(xiàn)的道理，教師也要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些要求，在教學(xué)上實(shí)行良好的策略，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生積累單詞的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生翻譯能力

在高中英語學(xué)習(xí)中，并不是每一個(gè)單詞教師都認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)詞匯的要求是學(xué)生在做閱讀時(shí)，有的句子是通過上下文才能翻譯出來，所以它也提高了學(xué)生的翻譯能力和理解能力。英語單詞的意思并不唯一，新課標(biāo)是讓學(xué)生去理解每一個(gè)單詞在不同情境時(shí)所翻譯的意思。教師可以在學(xué)生做閱讀理解時(shí)，讓學(xué)生把不認(rèn)識(shí)的單詞自己查出來，然后做出一個(gè)詳細(xì)的講解，這樣也可以拓展學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在做題時(shí)可以節(jié)省時(shí)間，從而培養(yǎng)了學(xué)生積累單詞的習(xí)慣。教師也要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，照顧到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生積極地參與到單詞的學(xué)習(xí)中。在課堂上可以根據(jù)新課標(biāo)詞匯的要求，開展相關(guān)的英語單詞活動(dòng)，情景模擬，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到相同單詞不同的意思，也可以鍛煉學(xué)生翻譯句子的能力。

二、 ?改變新課標(biāo)詞匯教學(xué)的策略

1.改變英語教學(xué)方式，提高學(xué)生的積極性

在以往的英語課堂，教師也并不注重單詞的教學(xué)。所以現(xiàn)在在新課改的影響下，教師應(yīng)該在高中課堂上在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，把課堂變得有趣，雖然英語的知識(shí)很碎，但是教師可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生有效記憶。比如教師在課堂上可以把一些單詞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備好，然后開展一個(gè)小的英語比賽，讓學(xué)生問答一些單詞的意思，并寫出相關(guān)的句子，然后由教師做出糾正，這樣可以通過提高學(xué)生的興趣來提高學(xué)生背單詞的速度。其次，在課堂上教師要讓學(xué)生多多用英語發(fā)言，讓學(xué)生閱讀文章，翻譯句子等，都會(huì)加深學(xué)生的印象。另外，在課堂上教師要讓學(xué)生作為課堂的主角，遇到相關(guān)的問題讓學(xué)生去回答，教師做出引導(dǎo)和糾正，正確體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值。然后在課堂上教師要注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，絕不放棄每個(gè)學(xué)生，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生在課堂上也可以記住單詞，教師也可以利用單詞的意思給學(xué)生講一個(gè)笑話，從而可以改變課堂的氛圍，讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生的語言表達(dá)能力

在高中忙碌的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生沒有多余的時(shí)間去說英語，部分教師和學(xué)生不明白它的重要性。所以學(xué)?？梢蚤_展關(guān)于英語詞匯學(xué)習(xí)的講座，讓教師和學(xué)生去學(xué)習(xí)，提升學(xué)生和教師的重視程度。使教師認(rèn)識(shí)到說英語對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，在課堂上教師要準(zhǔn)確教給學(xué)生英語單詞的正確讀法，在課堂上教師除了講授英語語法之外，可以讓學(xué)生在課堂上大聲地說英語，讓學(xué)生用英語去表達(dá)自己的想法。比如在課堂上多余的時(shí)間，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)英語辯論比賽，讓學(xué)生用正確的語法和句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這也是一個(gè)記憶單詞和鞏固知識(shí)的好方法。善于說英語的學(xué)生也可以更好地學(xué)習(xí)英語，學(xué)校也可以開展相關(guān)的英語比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生多多參加，讓學(xué)生可以說一口流利的英語，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心。在課堂，教師可以給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)溝通平臺(tái)，比如教師可以讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，也可用英語說出自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓教師幫助解決，也可以糾正自己的語言問題。讓教師可以更加深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，近而幫助學(xué)生提高對(duì)單詞的運(yùn)用能力。

3.拓展學(xué)生單詞的學(xué)習(xí)知識(shí)

學(xué)生背單詞，不僅要記住表面意思，還要理解單詞的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能達(dá)到一個(gè)好的記憶效果。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把班級(jí)里的學(xué)生分成小組，讓小組每天都整理一份單詞的詳細(xì)解說，包括每個(gè)單詞的意思，一個(gè)意思一個(gè)例句，還有單詞所應(yīng)用的短語，這樣可以提高學(xué)生的合作能力，也可以幫助學(xué)生深入地學(xué)習(xí)單詞，不再盲目地去背單詞。此外，教師還可以讓學(xué)生閱讀很多的文化知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也讓學(xué)生了解到不同的文化知識(shí)。讓學(xué)生可以在閱讀中認(rèn)識(shí)到單詞的含義，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的語言思維，讓學(xué)生閱讀時(shí)可以更加快速地翻譯，這樣也可以提高學(xué)生的做題速度，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

結(jié)語

綜上所述，單詞是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以教師要在新課改的背景下改變自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。詞匯量的不夠不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，所以教師也要對(duì)詞匯上的教學(xué)進(jìn)行研究，去提高學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，教師不能只注重詞匯量，也要關(guān)注學(xué)生對(duì)單詞更加深入的掌握，這樣才能讓學(xué)生更好把單詞運(yùn)用到語言中。教師也要采取有效地教學(xué)方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生積累單詞的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，達(dá)到好的教學(xué)效果，改善新課標(biāo)詞匯教學(xué)的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

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