錢雨健

摘 ?要：足球體育一直深受大家的喜愛，是許多人都喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。足球體育不僅能夠強(qiáng)身健體，在進(jìn)行這一活動(dòng)的同時(shí)也能夠增加人們的團(tuán)隊(duì)合作意識。然而縱觀如今的體育教學(xué)，或多或少都存在著一定的不足。因此本文針對這一問題提出了以下幾點(diǎn)相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：初中體育;校園足球

足球是世界上深受廣大群眾喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，這與其具備競技性，團(tuán)隊(duì)性質(zhì)密不可分。在足球運(yùn)動(dòng)中不僅能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友誼和培養(yǎng)他們的耐力。但是我國的足球運(yùn)動(dòng)，近年來在國際上卻一直處于一個(gè)相對落后的地位。針對這一現(xiàn)狀，教育相關(guān)部門和體育部門開始倡導(dǎo)校園足球運(yùn)動(dòng)，計(jì)劃從年輕一代抓起。所以在日常的體育教學(xué)中，體育教師則應(yīng)擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。

一、當(dāng)前初中體育課中足球教學(xué)的現(xiàn)狀

足球這一運(yùn)動(dòng)在中國可追溯到宋朝，具有悠久的歷史底蘊(yùn)，并且沿襲至今，足球都是被人們所喜愛，可見足球的趣味性。當(dāng)今社會(huì)，足球仍然是深受人們喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，在整個(gè)世界都發(fā)展的相當(dāng)不錯(cuò)。但是我國的足球運(yùn)動(dòng)近年來一直處于一個(gè)相對落后的位置，這其中與我國的教育制度離不開關(guān)系，在一定程度上影響了我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

眾所周知我國是個(gè)人口大國，在我國目前的形式來看，學(xué)生從小就參加各種各樣的課外輔導(dǎo)班。因?yàn)檫@些課外補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生們原有的天性被壓制。雖然也有一部分學(xué)生從小就去了體校，但是足球運(yùn)動(dòng)只是眾多運(yùn)動(dòng)之一，實(shí)際參加學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生少之又少。這就是為什么人口大國卻缺少足球運(yùn)動(dòng)精英的原因。如果想要改變我國足球的現(xiàn)狀，就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)足球的興趣。反觀當(dāng)今初中足球教學(xué)大多數(shù)是僅僅學(xué)習(xí)到一些皮毛，為了玩耍而學(xué)習(xí)足球，并未上升到理論訓(xùn)練階段，所以想要改變當(dāng)今現(xiàn)狀，體育教師應(yīng)該調(diào)整新的教學(xué)方法。

二、校園足球活動(dòng)背景下初中足球教學(xué)的問題

1.足球教學(xué)沒有課本參考，教學(xué)方法單一

現(xiàn)階段，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始逐步出現(xiàn)在各大學(xué)校里，但是并未取得相應(yīng)的成果。其實(shí)其中一個(gè)原因便是：體育教學(xué)中沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課本。大多教師都是根據(jù)自己知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。所以這樣的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)缺乏一定的理論依據(jù)，同時(shí)只是單一的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)也并不科學(xué)，沒有根據(jù)當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)生。

此外在體育教學(xué)中不得不提的是：教學(xué)方法過于陳舊，并未革新。體育教師最常使用的往往是：示范教學(xué)法，講授法等。這些方法在以前的體育教學(xué)中運(yùn)用的較多，只是相對而言缺乏豐富性，這就是為什么學(xué)生不能被真正地吸引進(jìn)我們體育教學(xué)的原因。長此以往學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育的興趣也會(huì)在一定程度上減少。隨著新課改的發(fā)展，我們更應(yīng)該制定與當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展相符的教學(xué)方法。所以在日常的體育教育中，體育教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取多種教學(xué)方法相結(jié)合，敢于創(chuàng)新。

2.教學(xué)對象統(tǒng)一化，忽視學(xué)生個(gè)體差異

結(jié)合當(dāng)今體育教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們大多采用的是集中教學(xué)法：整個(gè)班級一起進(jìn)行體育教學(xué)。這不但可以看出我們目前忽視了學(xué)生的自主發(fā)展性，而且沒有考慮到學(xué)生是否適合進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。這樣的過于統(tǒng)一化的教學(xué)不符合當(dāng)今的學(xué)生實(shí)際狀況，并不適用于當(dāng)今學(xué)生。所以教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)針對具體的情況，加以分析。

三、校園足球活動(dòng)背景下初中足球教學(xué)的策略

1.運(yùn)用多媒體學(xué)習(xí)足球理論知識

時(shí)代在進(jìn)步，多媒體的出現(xiàn)，也便捷了教學(xué)。我們運(yùn)用多媒體可以來進(jìn)行一些體育理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)我們也能利用圖片，視頻，動(dòng)畫等去觀看學(xué)習(xí)體育資料，能從多個(gè)緯度更全面的學(xué)習(xí)體育知識。除了以上的幾點(diǎn)，我們的體育教師也能夠錄制類似網(wǎng)課的視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。

2.運(yùn)用游戲法練習(xí)足球控球技術(shù)

控球，在足球運(yùn)動(dòng)中，可以說是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要想學(xué)好這一運(yùn)動(dòng)，首先要把基礎(chǔ)打好。所以筆者認(rèn)為，體育教師可以在教授控球的同時(shí)可以結(jié)合游戲法進(jìn)行練習(xí)。在教授的過程中不能讓學(xué)生單一的重復(fù)控球，而是應(yīng)該在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，“寓教于樂”。在一個(gè)相對開心的氛圍中，快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也必定會(huì)大大提高。

3.運(yùn)用小組合作法培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識

在日常的體育教學(xué)中，有的時(shí)候教師會(huì)把學(xué)生劃分小組，這個(gè)時(shí)候我們就可以稱之為小組教學(xué)，這往往會(huì)出現(xiàn)在一些大型教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生們互相配合，大家通過合作最終向一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。這不但能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生更加理解合作的重要性。

隨著足球運(yùn)動(dòng)漸漸深得群眾喜愛，我國也倡導(dǎo)全民健身，全民運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的大背景下，許多學(xué)校也逐漸增加足球體育的教學(xué)。實(shí)際上在初中開設(shè)足球體育教學(xué)，在促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識。

以上就是基于部分教師在日常足球體育教學(xué)中存在的問題，以及相對的解決策略。

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