馬守鋒

摘? 要：作文中的細(xì)節(jié)情節(jié)真切、鮮活，還能通過些許細(xì)膩且飽含真情的細(xì)節(jié)設(shè)置生動地展現(xiàn)情景，透視到故事的深刻層面，繼而彰顯了敘事主旨。當(dāng)然作文非細(xì)節(jié)的堆砌。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué);細(xì)節(jié);教學(xué)效果

作文中的細(xì)節(jié)是指建立在語境基礎(chǔ)之上對所敘述對象的某一細(xì)微之處進行具體細(xì)致的刻畫和描繪，是構(gòu)成情節(jié)的最小單元，也是表現(xiàn)敘述內(nèi)容的重要元素，凝聚了豐富的內(nèi)涵，為敘事作文所不可或缺?？梢哉f，敘事作文成功與否，一定程度上與生動形象和真實感人的細(xì)節(jié)刻畫分不開。

一、細(xì)節(jié)使情節(jié)真切、鮮活

細(xì)節(jié)，作為“細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)”，具有特別價值，極其的醒目，如：“我縣有30多萬人”與“我縣有30萬零17個人”，乍一比較，后者表達效果格外清晰，煞是奇妙。

同理，空洞抽象是敘事作文的大忌，敘事不僅要敘述故事發(fā)生的過程，還需要展示事實，具體地描述故事的某些細(xì)節(jié)。其實，過程的敘述是為了理清故事情節(jié)的前呼后應(yīng)之來龍去脈，而細(xì)節(jié)的描述則是為了鮮活地再現(xiàn)事件真實，客觀地展示事件的狀貌，使事件過程真切地呈現(xiàn)于讀者腦海，寫得越細(xì)致，便越接近于真實，無疑增強了故事情節(jié)的生動性和形象性，使讀者如歷其事、如臨其境和如聞其聲，真真切切感受到“現(xiàn)場”氛圍，增強了可讀性，從而在腦海中留下恒久清晰深刻的印象。敘事作文的成敗很大程度上取決于細(xì)節(jié)刻畫的質(zhì)量，對作文敘事而言，細(xì)節(jié)就是成功，細(xì)節(jié)便是完美。

“藝術(shù)起于至微”，敘事切忌流于空泛，應(yīng)從大處著眼而由小處落筆，以形象生動的細(xì)節(jié)來演繹故事。如敘一個人吝嗇，大可不必粗枝大葉和蜻蜓點水般地敘事，更不可嘀嘀不休地重復(fù)“吝嗇”、“小氣”與“摳門”之類呆板的詞句以湊充作文字?jǐn)?shù)，空而不實，乏而無味?？稍诰?xì)耐心的觀察和認(rèn)真深刻的思考體驗感悟基礎(chǔ)之上進行精致細(xì)膩的刻畫，寫出以下具體而鮮活的細(xì)節(jié)：

這個人舍不得買一根腰帶，連系褲子的麻繩都是從垃圾堆中翹著屁股翻揀來的。還有，這個人為了節(jié)省理發(fā)錢，一年只理兩次頭發(fā)，每次都是剃賊亮的大光頭。而且，頭發(fā)都要從地上揀拾起來吹了灰?guī)Щ丶?，等著賣錢。

總之，敘事需要情節(jié)來貫通，情節(jié)需要細(xì)節(jié)來印證，細(xì)枝末節(jié)也新奇、也精彩。細(xì)節(jié)的確充實并豐富了敘事內(nèi)容，增加了敘事的情趣，拉近了作文與生活的距離，增強故事真實感，從細(xì)微著筆，避免淪至假大空的“泡沫”而欺騙傷害讀者的感情。

二、細(xì)節(jié)彰顯主旨

敘事作文中的細(xì)節(jié)除了使故事情節(jié)逼真鮮活，還能通過些許細(xì)膩且飽含真情的細(xì)節(jié)設(shè)置生動地展現(xiàn)情景，并且透視到故事的深刻層面，把細(xì)節(jié)放大，管中窺豹，見微知著和以小見大，通過這些細(xì)節(jié)巧妙地表現(xiàn)內(nèi)心、神韻與風(fēng)采，透視故事和折射人生，從而產(chǎn)生出強大的感染力，發(fā)人深省，繼而彰顯了敘事主旨。

事無論巨細(xì)，真情無所不至，無處不在，可謂細(xì)微處見真情，可謂細(xì)微處現(xiàn)芳華，也可謂細(xì)微處顯精妙，敘事的精美與絕妙常常蘊藏于細(xì)節(jié)中。郁達夫曾說過：“一粒沙礫見世界，半瓣花上說人情”。細(xì)微中蘊含著深刻與浩大，小細(xì)節(jié)，大視野，敘事作文中，很多時候最扣人心弦的是細(xì)節(jié)，最令人難忘的是細(xì)節(jié)，最發(fā)人深思的還是細(xì)節(jié)。第三章闡述的敘事作文源于真實的生活，要有真情實感，但這“真”務(wù)須落實到包含深意的細(xì)節(jié)上，以諸般細(xì)節(jié)深化敘事主旨。

譬如敘爸爸愛我，可試以“爸爸很晚了在家里邊等我下自習(xí)，邊用手剝瓜子仁留予我吃，整整剝滿一大碗。”此類感人細(xì)節(jié)予以鮮明地突出主旨。

再如感懷的敘事，可試用類似以下的細(xì)節(jié)來彰顯敘事主旨：紅燈亮，一位賣報的女孩忙趕過去循車叫賣，車頭至車尾，無一司機和乘客買報。綠燈亮，賣報女孩退回路邊，等下一次紅燈亮。

細(xì)節(jié)，作為形象化的描述與刻畫，猶如“特寫鏡頭”，具體真實可感，活靈活現(xiàn)，使敘事作文更富表現(xiàn)力和感染力。

三、作文非細(xì)節(jié)的堆砌

有一點需要強調(diào)的是細(xì)節(jié)處理與整體構(gòu)思要相互呼應(yīng)，與敘事主旨之間要和諧統(tǒng)一，方才可能在行文時分能夠胸有成竹、得心應(yīng)手。敘事作文一般有著字?jǐn)?shù)的限定，除了要克服干癟枯澀，也要避免蹦至另一個極端，即不可漫無目標(biāo)地平鋪直敘，不可良莠不分一味地細(xì)膩描寫，不可平均用力地羅列、疊加或堆砌細(xì)節(jié)，也不能像流水帳一樣面面俱到地泛泛而談，過猶不及，導(dǎo)致遠(yuǎn)超規(guī)定的字?jǐn)?shù)，羅嗦繁亂臃腫，以至又臭又長。敘事非同于記事，后者是為了讓人知道及了解，采取客觀與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;前者則是為了讓人喜愛和欣賞，需要進入到審美與藝術(shù)創(chuàng)造的境界?？梢姡?xì)節(jié)描寫非等同于細(xì)膩描寫，敘事是“一種依據(jù)主觀的藝術(shù)構(gòu)建”，不是事件的堆碼，非巨細(xì)無遺地搜羅，非細(xì)節(jié)的拼盤，而應(yīng)該善于取舍和精心剪裁，從而實現(xiàn)有選擇、有目標(biāo)以及有主次地進行敘述，通過對具有實質(zhì)內(nèi)容、具有代表性和典型意義故事的真切描述和細(xì)節(jié)刻畫，把握住尺度，拿捏好分寸，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)有的放矢地突出主要故事情節(jié)，逼真生動地表達敘事內(nèi)容，詳略得當(dāng)?shù)亟沂緮⑹轮髦肌?/p>

敘事作文中，有的細(xì)節(jié)需要“勾勒”，需輕描淡寫，惜墨如金，有的細(xì)節(jié)則需要“細(xì)描”，需濃墨重彩，潑墨如傾?！暗瓓y濃抹總相宜”，該詳則詳，當(dāng)略則略，細(xì)節(jié)既不可或缺，也不能過濫，詳盡與簡約要統(tǒng)籌安排得恰到好處。倘若細(xì)節(jié)過于泛濫，拉拉雜雜太靠近生活，拖泥帶水過于瑣碎，則不經(jīng)意間葬送了作文的能動創(chuàng)造特性。事實上，事，屬于生活層面，敘事，屬于藝術(shù)層面，事是敘事的雛形，敘事是事的升華，彼此為若即若離的關(guān)系，相互之間存在著少許若隱若現(xiàn)的距離，距離產(chǎn)生美，敘事之美。

由此可見，敘事作文非完全等同于生活，為語言藝術(shù)的創(chuàng)造，敘事也并不完全等同于寫實，它以自己的思想感情借助于思維和想象對故事進行創(chuàng)造性表述，使敘事具備邏輯性和條理性，同時又使得敘事內(nèi)容更加精煉并更具有感染力，也使敘事主旨更加地突出。也就是說，敘事作文與現(xiàn)實生活的關(guān)系處于似與不似之間，太似，則顯媚俗;不似，則為欺世。作文過程乃篩選和取舍的過程，敘事中的細(xì)節(jié)濃縮著精華，重要的不是拼湊和碼放，而是精選與深掘，捕捉美麗的瞬間，用美的細(xì)節(jié)恰到好處和栩栩如生地創(chuàng)造性表現(xiàn)。

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