吉寶國(guó) 黃紅

摘? 要：化學(xué)作為一門(mén)與生活息息相關(guān)的理工學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是其不可或缺的一個(gè)部分，許多學(xué)生都深受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的吸引。再加上我國(guó)中學(xué)階段的學(xué)生普遍處于13-18周歲之間，認(rèn)知水平頗為有限，抽象思維能力還不是很強(qiáng)，但是喜歡動(dòng)手實(shí)踐和參與社交，學(xué)習(xí)容易受到外界因素的影響，因此，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，刺激他們積極主動(dòng)的投入化學(xué)學(xué)習(xí)，拓展化學(xué)知識(shí)能力和化學(xué)邏輯思維是非常有效的。論文從中學(xué)化學(xué)教學(xué)開(kāi)展組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的重要性出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味性的教學(xué)研究，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，探討接下來(lái)該如何巧借化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：化學(xué);社團(tuán);興趣

化學(xué)作為一門(mén)與生活息息相關(guān)的理工學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是其不可或缺的一個(gè)部分，許多學(xué)生都深受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的吸引。再加上我國(guó)中學(xué)階段的學(xué)生普遍處于13-18周歲之間，認(rèn)知水平頗為有限，抽象思維能力還不是很強(qiáng)，但是喜歡動(dòng)手實(shí)踐和參與社交，學(xué)習(xí)容易受到外界因素的影響，因此，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，刺激他們積極主動(dòng)的投入化學(xué)學(xué)習(xí)，拓展化學(xué)知識(shí)能力和化學(xué)邏輯思維是非常有效的。論文從中學(xué)化學(xué)教學(xué)開(kāi)展組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的重要性出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味性的教學(xué)研究，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，探討接下來(lái)該如何巧借化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)開(kāi)展組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的重要性

伴隨著素質(zhì)化教育概念的普及，新一輪中學(xué)化學(xué)教學(xué)課程改革也逐步推進(jìn)，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)因此而被廣泛的運(yùn)用到化學(xué)教學(xué)中，作為課堂的另一種延伸，去激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全面的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力，提升學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)雖然小，但是卻是中學(xué)化學(xué)課堂最為有效的擴(kuò)展，連接著志趣相同、喜好動(dòng)手的學(xué)生們一起利用課余時(shí)間去繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和通過(guò)大量的實(shí)踐去提升自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手操作能力。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)也幫助中學(xué)教師進(jìn)一步提升教學(xué)的效率，不斷磨礪自己的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)目標(biāo)明確、特色鮮明的社團(tuán)中，興趣相同的學(xué)生們也可以充分挖掘已有的學(xué)習(xí)資源，提升自己，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展現(xiàn)自身所學(xué)和才能，培養(yǎng)更廣泛的學(xué)科興趣。其次，同學(xué)之間相互影響，思維火花碰撞，大大促進(jìn)化學(xué)創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味性的教學(xué)研究

化學(xué)是一門(mén)典型的自然類(lèi)型學(xué)科，以世間的物質(zhì)為研究對(duì)象，重點(diǎn)考察物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及其相遇之后的化學(xué)反應(yīng)，探索其帶來(lái)的性質(zhì)變化及其奇特的用途，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，我國(guó)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味性教學(xué)雖然已經(jīng)成為了課堂重要的組成部分，但是卻往往浮于形式，教師仍然沒(méi)有從以往的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，呈現(xiàn)出來(lái)的課堂形式化單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難以抓到教學(xué)的重點(diǎn)，也提不起化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)效率低下。中學(xué)化學(xué)學(xué)科本身的語(yǔ)言表達(dá)就比較抽象，且有許許多多看不見(jiàn)的元素和物質(zhì)，理論性強(qiáng)不易理解，因此利用趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以極大程度上降低學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與化學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)解決過(guò)往學(xué)生參與化學(xué)課堂較少的問(wèn)題。化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更加形象和直觀的觀察化學(xué)現(xiàn)象，理解化學(xué)理論，更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。同時(shí)，為了讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加的生動(dòng)有趣，中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注意把握當(dāng)代學(xué)生的趣味點(diǎn)，趣味性素材引入，努力打造趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)整體目標(biāo)。

三、如何巧借化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

社團(tuán)作為現(xiàn)代化中學(xué)教育的一個(gè)重要品牌明信片，吸引著萬(wàn)千的中學(xué)生在另外一篇小天地里找到價(jià)值實(shí)現(xiàn)和自身個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái)。趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)除了可以吸引更多的學(xué)生加入社團(tuán)，引導(dǎo)已參加的學(xué)生更加積極主動(dòng)投入社團(tuán)運(yùn)營(yíng)，而且對(duì)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性與學(xué)科開(kāi)放性創(chuàng)新思維也有著十分重要的影響。那么，如何巧借化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為主要有以下三個(gè)方面：

（一）重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)教學(xué)，做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備

首先，學(xué)校和教師要高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)教學(xué)，組織參與培訓(xùn)、講座等繼續(xù)教育，進(jìn)一步提升教育者的專(zhuān)業(yè)水平，幫助引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的運(yùn)營(yíng)，設(shè)計(jì)出滿足學(xué)生發(fā)展興趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單且沒(méi)有危險(xiǎn)系數(shù)的，因此在有條件的情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的軟硬條件，建立安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，配合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其提供良好的展現(xiàn)和發(fā)展自我的平臺(tái)。

（二）輔助引導(dǎo)，打造魅力化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的社團(tuán)開(kāi)展以學(xué)生為主，教師為輔，因此，中學(xué)化學(xué)教師在輔助引導(dǎo)社團(tuán)打造和運(yùn)營(yíng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)看清楚自己的定位，充分的指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，而不是自主控制管理社團(tuán)，掛羊頭賣(mài)狗肉開(kāi)始另一種意義上的課堂教學(xué)，給予學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)——自主管理運(yùn)營(yíng)——反饋評(píng)價(jià)”的模式指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生全程自主運(yùn)營(yíng)。譬如在社團(tuán)管理這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格重視和強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們建立明確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)安全手冊(cè)，“嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)流程”、“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得浪費(fèi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料”、“不得影響干擾別人的實(shí)驗(yàn)”、“正確處理化學(xué)試驗(yàn)后的廢品”、“不得私自將化學(xué)器材和物品帶出實(shí)驗(yàn)室”等，幫助學(xué)生建立良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

（三）結(jié)合生活情境，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性

化學(xué)學(xué)科和生活息息相關(guān)，且在人們的日常生活中有許多廣泛的應(yīng)用，因此為了讓社團(tuán)更加的符合學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合生活情境來(lái)增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性是非常有必要的，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。譬如，在實(shí)踐碳酸氫鈉加熱反應(yīng)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)素材石灰水就是學(xué)生們比較熟悉的材料，將得到的氣體輸入到石灰水溶液中，就可以看到原本澄清的石灰水溶液變得渾濁。化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)結(jié)合生活情境，除了可以增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，更能讓學(xué)生反思生活中的化學(xué)現(xiàn)象和原理，從而利用化學(xué)所學(xué)去解決更多的問(wèn)題。

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