朱長(zhǎng)輝

【摘要】學(xué)校德育工作的成敗關(guān)鍵在班主任，只有班主任的不斷發(fā)展與提高，才能保證學(xué)校德育工作的扎實(shí)開(kāi)展。目前，迫切要求廣大班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。筆者認(rèn)為：學(xué)校以往的班主任隊(duì)伍建設(shè)已滿(mǎn)足不了近年來(lái)學(xué)校的發(fā)展變化。所以，班主任隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)新形勢(shì)的需要，而班主任隊(duì)伍建設(shè)要從班主任的選拔、拓寬培訓(xùn)渠道、建立管理體系、完善班主任激勵(lì)機(jī)制這四個(gè)方面著手，經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，學(xué)校德育工作實(shí)效立竿見(jiàn)影。

【關(guān)鍵詞】班主任;隊(duì)伍建設(shè);策略研究;德育實(shí)效

班級(jí)是學(xué)校最基本的單位，而班主任就是這個(gè)單位的“大班長(zhǎng)”，作為學(xué)生的管理者，也是學(xué)校德育工作的骨干力量。班主任自身的行為將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響合滲透力。素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成敗，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。我們應(yīng)該高度重視班主任工作，要把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，通過(guò)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍管理，提高班主任管理能力，提升班主任的人格魅力，為培養(yǎng)思想道德高尚、行為規(guī)范優(yōu)秀、身心健康的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

筆者經(jīng)過(guò)近幾年的研究、實(shí)踐，成果突出，現(xiàn)總結(jié)出加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作實(shí)效性研究策略如下。

一、注重班主任的選拔，進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍的層次

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)校德育工作取得成效的關(guān)鍵。因此，建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，班主任的選拔是關(guān)鍵，只有經(jīng)過(guò)選拔，才能確保班級(jí)管理工作持續(xù)有效地向前發(fā)展。對(duì)于班主任的選拔，筆者從近幾年的實(shí)踐總結(jié)出以下有效的做法。

首先是老師們的問(wèn)卷調(diào)查，從中掌握愿意從事班主任工作的人選。美國(guó)著名心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件，如何讓工作成為快樂(lè)，能改變的就是自己的態(tài)度?！币?yàn)榕d趣是最好的老師，一個(gè)從不喜歡做班主任的老師，勉強(qiáng)讓他（她）帶班，就會(huì)適得其反。（當(dāng)然個(gè)別能力強(qiáng)的老師又沒(méi)有選擇做班主任，學(xué)校會(huì)做他（她）的思想工作。）學(xué)期末就做好這項(xiàng)調(diào)查，掌握數(shù)據(jù)，備用。

其次是年級(jí)級(jí)長(zhǎng)推薦，從中篩選人才。年級(jí)級(jí)長(zhǎng)清楚知道每一個(gè)班的班主任工作能力如何，由他（她）推薦的人選基本能勝任。

最后是學(xué)校行政班子討論：根據(jù)自愿、推薦的老師中，結(jié)合這些老師一學(xué)年來(lái)的業(yè)績(jī)、個(gè)人能力，由學(xué)校行政會(huì)議集體討論、確定。通過(guò)嚴(yán)格的篩選，建立起一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，敲定下一年各年級(jí)各班的班主任，為學(xué)校德育工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、拓寬培訓(xùn)渠道，提高班主任的綜合素養(yǎng)

班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)全班學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展影響巨大，對(duì)班集體的形成，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，起著舉足輕重的決定作用，班主任的業(yè)務(wù)水平，決定班級(jí)管理能否真正落到實(shí)處。為提高班主任的綜合素質(zhì)，要積極拓展培訓(xùn)渠道，開(kāi)展多種類(lèi)型的培訓(xùn)活動(dòng)。

1.加強(qiáng)政策法規(guī)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升班主任依法執(zhí)教的水平。

在學(xué)期初教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，組織班主任學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《小學(xué)德育綱要》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策與法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、學(xué)生管理的理論知識(shí)培訓(xùn)及具體的業(yè)務(wù)操作培訓(xùn)。而對(duì)新班主任側(cè)重于具體操作方面的訓(xùn)練，對(duì)老班主任則側(cè)重于管理理念的更新和陳舊管理方式的改進(jìn)。通過(guò)培訓(xùn)，保證了班主任工作能不斷適應(yīng)新的發(fā)展需要，提高了班主任開(kāi)展德育工作的實(shí)效性。

2.定期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

我校有廣州市優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干班主任，在學(xué)校的工作計(jì)劃中，有班主任培訓(xùn)安排表。每一個(gè)月的班主任培訓(xùn)，會(huì)根據(jù)班主任反映上來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行交流，剖析問(wèn)題，研討，最后由有經(jīng)驗(yàn)的班主任給出有效的處理辦法。

通過(guò)召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，樹(shù)典型，立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來(lái)激發(fā)班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性，使班主任學(xué)有榜樣，提高班主任隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

3.積極參加心理健康教育培訓(xùn)

我們知道：班主任的心理問(wèn)題絕不僅僅是個(gè)人的事，它直接影響到學(xué)生的心理健康。班主任一時(shí)的情緒發(fā)泄，帶給學(xué)生的不僅僅是一時(shí)的影響，而是一生的影響。每一學(xué)年，我們都會(huì)分批派出班主任參加市教育局組織的心理健康教育C、 B、A證的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，班主任老師的心理素質(zhì)得到了提高。近幾年家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度達(dá)到98%。

班主任通過(guò)參加心理健康教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一方面心態(tài)得到了調(diào)整，對(duì)待學(xué)生，教育學(xué)生都能水到渠成;另一方面運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)去輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決存在的心理問(wèn)題。班主任（下轉(zhuǎn)第44版）（上接第43版）在班級(jí)中做好學(xué)生的心理指導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作，不但能激發(fā)學(xué)生自我意識(shí)和主體意識(shí)，而且可培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)拓寬培訓(xùn)渠道，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)交流，班主任的思想觀(guān)念有所改變，進(jìn)行班主任知識(shí)更新，通過(guò)多種形式的班主任培訓(xùn)，班主任的專(zhuān)業(yè)水平得到了提高，班主任的幸福感也越來(lái)越高，越來(lái)越多老師都想做班主任的意向。

三、建立班主任管理體系，規(guī)范班主任工作

學(xué)校的教育教學(xué)工作是通過(guò)學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班集體進(jìn)行的，學(xué)校的許多工作都是通過(guò)班主任傳達(dá)貫徹實(shí)施的，因此，只有建立班主任管理體系，才能保障班級(jí)管理的正常開(kāi)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，我們建立的班主任管理體系是：校長(zhǎng)——德育副校長(zhǎng)——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任。層層認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)抓好信息反饋工作，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

為了加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理，我們明確制定了班主任工作職責(zé)，要求班主任要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì)形勢(shì)，科學(xué)把握不同年齡階段和不同性格學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，努力探索新型的工作方式和方法，進(jìn)一步提高班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。具體職責(zé)如下：

1.團(tuán)結(jié)任課教師形成教師集體，共同分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，齊心協(xié)力，共同關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的要求及本班學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，建立班級(jí)工作目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)組織各種教育活動(dòng)。

3.走近學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，多與學(xué)生開(kāi)展談心教育，關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

4.進(jìn)行班級(jí)的日常管理，建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班干部工作，每周組織班干部召開(kāi)會(huì)議，研究班的具體工作。認(rèn)真組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的活動(dòng)，把班級(jí)建設(shè)成積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、文明和諧的集體。

5.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，取得家庭、社會(huì)各方面的支持配合。要做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期通過(guò)各種途徑與每一位家長(zhǎng)至少聯(lián)系家訪(fǎng)一次。每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要充分做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

6.認(rèn)真參加各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)、法律意識(shí)、業(yè)務(wù)水平和教育藝術(shù)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，成為研究型班主任。

7.班主任工作對(duì)各項(xiàng)班工作要到崗到位檢查，從升旗禮到兩操（廣播操和眼保健操），班主任都到位檢查，班會(huì)課，學(xué)校所組織的各類(lèi)集體活動(dòng)，班主任都必須到并做好組織準(zhǔn)備工作。

我們主要通過(guò)班主任評(píng)價(jià)方案實(shí)施對(duì)班主任的工作評(píng)價(jià)，每月組織一次評(píng)價(jià)活動(dòng)，客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)班主任的工作效果，并結(jié)合績(jī)效工資的實(shí)施，把班主任工作的效果與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，更好地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，激發(fā)他們的工作熱情，促使班主任管理工作形成良性循環(huán)。

四、完善班主任激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性

學(xué)校對(duì)班主任的激勵(lì)機(jī)制有以下幾個(gè)方面：一是評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮;二是推薦學(xué)校干部?jī)?yōu)先考慮;三是推薦名班主任優(yōu)秀考慮;四是績(jī)效有所體現(xiàn)。

學(xué)校制定出評(píng)選優(yōu)秀班主任（副班主任）的方案，按方案每學(xué)期都進(jìn)行表彰;在班主任津貼上也逐步提高。

總之在職評(píng)、評(píng)選、評(píng)優(yōu)、提升中，在同等條件下，優(yōu)先考慮班主任。 我校通過(guò)制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大大調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

多年來(lái)，在貫徹黨的教育方針，特別是實(shí)施素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下，我?；ù罅忾_(kāi)拓班主任工作方式方法，取得了顯著的成績(jī)。但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：面對(duì)新形勢(shì)的發(fā)展變化，社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大，學(xué)校德育必須進(jìn)一步開(kāi)拓新的思路，班主任的教育理念和教育方法也要不斷創(chuàng)新，我們將不斷加大班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，增創(chuàng)實(shí)效，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。