摘? 要 為確保佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院18土木專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程線上教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)平臺選擇、結(jié)構(gòu)力學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)表編寫等方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備，并根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)修改完善以往的教學(xué)課件，增加課堂互動答題的內(nèi)容，豐富課程思政的素材。在線上教學(xué)中以91速課推送課前學(xué)習(xí)微課和單元測試，以“課堂派+騰訊會議”開展課堂教學(xué)，以結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)QQ群進(jìn)行答疑、發(fā)布說明和推送資料。按照這種教學(xué)模式開展線上教學(xué)收到較好的教學(xué)效果，得到學(xué)生較高的評價

關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu)力學(xué);線上教學(xué);課程思政;教學(xué)平臺;微課

中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2021）04-0108-02

0 前言

一場突如其來的疫情，讓廣大教師體驗(yàn)了一把“十八線主播”的感受。2020年初新冠疫情暴發(fā)，使得全國所有學(xué)校都開始了線上教學(xué)，筆者所在學(xué)校也不例外。為做好線上教學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)校專門組織了相關(guān)教學(xué)平臺技術(shù)人員給教師開展教學(xué)培訓(xùn)，為各位教師順利開展線上教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。作為一名一線教師，筆者參加了學(xué)校組織的課前培訓(xùn)以及速課網(wǎng)上組織的混合式教學(xué)培訓(xùn)，對相關(guān)教學(xué)平臺有了一定的了解和認(rèn)識，做好了線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談一談結(jié)構(gòu)力學(xué)課程線上教學(xué)的一些體會。

1 平臺選擇

在前期的教學(xué)準(zhǔn)備中，筆者先后試用了雨課堂、課堂派、騰訊課堂、QQ直播、91速課和騰訊會議等線上教學(xué)工具，經(jīng)綜合比選，確定以91速課推送課前學(xué)習(xí)微課和單元測試，以“課堂派+騰訊會議”和QQ群進(jìn)行答疑、發(fā)布說明和推送資料，開展線上教學(xué)。之所以采用91速課，是因?yàn)樽?018年以來，依托這個平臺，筆者已制作60多個微課和10多個單元測試試卷，并在兩屆學(xué)生中進(jìn)行了實(shí)踐，取得較好的教學(xué)效果。采用“課堂派+騰訊會議”進(jìn)行線上教學(xué)的原因是：若僅用課堂派教學(xué)，其畫面和聲音不同步，聲音略滯后于畫面;將“課堂派+騰訊會議”兩者結(jié)合應(yīng)用

（用課堂派的畫面，用騰訊會議的聲音），即可解決這一問題，還可以使用課堂派的彈幕功能進(jìn)行互動。

2 課前備課

編寫結(jié)構(gòu)力學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)表? 針對線上教學(xué)每一次課堂（兩節(jié)課）的教學(xué)任務(wù)，專門編寫結(jié)構(gòu)力學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)表，內(nèi)容包括課程基本信息、前置學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、教學(xué)平臺、思考題和作業(yè)等。該任務(wù)表在其內(nèi)容線上教學(xué)前一周的周末通過QQ群向?qū)W生發(fā)布，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。今后返校后開展線下教學(xué)，該教學(xué)任務(wù)表經(jīng)過適當(dāng)修改也可作為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)任務(wù)書，供教學(xué)改革使用。

教學(xué)課件準(zhǔn)備? 根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)將原有結(jié)構(gòu)力學(xué)PPT課件修改完善，并上傳到課堂派中。同時，利用該平臺的備課區(qū)編寫了一些互動環(huán)節(jié)（如投票題、是非題、選擇題和簡答題等）并植入課件中。此外，為了提高教學(xué)趣味性，筆者專門編寫了一些針對相關(guān)知識點(diǎn)的詩和對聯(lián)，例如：

“機(jī)動分析判體系，六大劍客來助力。體系江湖任逍遙，秘籍在手真愜意”“風(fēng)雨之后見彩虹 今朝終開課;結(jié)構(gòu)力學(xué)當(dāng)先鋒 開啟新征程”。這些詩和對聯(lián)給枯燥的理科課堂教學(xué)增加了人文氣息，讓力學(xué)理論教學(xué)不再乏味。

3 課堂線上教學(xué)

第一堂課? 在結(jié)構(gòu)力學(xué)的第一節(jié)課，筆者以一些土木工程前輩的話語（如“結(jié)構(gòu)力學(xué)是土木工程師的看家本領(lǐng)”）和畢業(yè)多年的校友所說的一些語重心長的話語，以及內(nèi)蒙古烏審旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在建工程事故、重慶綦江彩虹橋事件、多災(zāi)多難的魁北克大橋、Hyatt Regency Hotel空中行人橋坍塌和昆明在建新機(jī)場立交橋坍塌等工程事故，讓學(xué)生了解結(jié)構(gòu)力學(xué)對土木工程專業(yè)的重要性，不學(xué)好這門課將會對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后從事專業(yè)技術(shù)工作帶來極其不利影響，以此引起學(xué)生對這門課的重視。緊接著給大家講授結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)，并將結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法編成的口訣分享給大家：“掌握結(jié)力并不難，孜孜以求是當(dāng)然;心無旁騖把課聽，研精致思寫作業(yè);艱難險阻無所懼，腦洞大開漸開悟;成功喜悅納心中，般若涅槃悅前程?！币源舜蛳麑W(xué)生對這門課程的恐懼心理，并樹立學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)的信心。

課堂互動? 線上教學(xué)中，因?yàn)閹熒鸁o法見面，為確保教學(xué)效果，課堂互動是一個十分重要的內(nèi)容。為了讓學(xué)生積極參與課堂互動，筆者在第一堂課告知學(xué)生：參與課堂互動的積極性將計(jì)入平時成績。從教學(xué)情況看，大部分學(xué)生互動非常積極，僅有少部分學(xué)生很少參與。

4 課程思政

以課程開場進(jìn)行課程思政? 基于開學(xué)第一天的線上升旗儀式，專門寫了幾首詩進(jìn)行課程思政，例如：“新學(xué)期的第一天，國歌奏響升國旗。佛大師生齊敬禮，偉大祖國心中駐”“中華兒女展雄心，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)抗疫情。冠狀病毒何所懼，勝利曙光將來臨”。以當(dāng)前抗擊新型冠狀病毒疫情為契機(jī)，以一段話開展課程思政：“我們無法控制生命的長度，但我們可以掌握生命的寬度。這次疫情雖然很嚴(yán)重，但冠狀病毒并不可怕。中華民族五千年歷史，經(jīng)歷多少大風(fēng)大浪都闖過來了，這次同樣會有驚無險。我相信，在各級黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女必將同舟共濟(jì)、齊心抗疫，一定能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭?！痹谶@一過程中，不少學(xué)生踴躍發(fā)彈幕表達(dá)自己的心情：“武漢加油！”“中國加油！”“佛科院加油！”“向醫(yī)護(hù)人員致敬！”“團(tuán)結(jié)一心，共克時難！”“同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力！”“我的祖國屹立不倒！”等等。

針對知識點(diǎn)開展課程思政? 通過一些與結(jié)構(gòu)力學(xué)知識點(diǎn)及其相關(guān)名人的故事和名言，傳播正能量，開展做事做人的教育。如在講授圖乘法的應(yīng)用條件時，針對不少學(xué)生只關(guān)心公式的使用而對公式推導(dǎo)不關(guān)心的狀態(tài)，給大家講曾參在《大學(xué)》中所說“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣”的道理。又如在講結(jié)構(gòu)彈性穩(wěn)定后，通過將其與做人做事相聯(lián)系，告訴大家：“對于一個國家、一個社會、一個集體，整體要穩(wěn)定，局部也要穩(wěn)定;上層要穩(wěn)定，下層也要穩(wěn)定。只有穩(wěn)定了才能安下心，才能去做好其他事情?！渤仓?，焉有完卵?！?/p>

在整個結(jié)構(gòu)力學(xué)的最后一堂課，通過將結(jié)構(gòu)力學(xué)中的概念串接起來成為一段關(guān)于土木人生的感悟分享給學(xué)生：“要想當(dāng)成功的土木人，你必須能抗彎、抗剪、抗扭、抗壓、抗拉、抗沖擊、抗失穩(wěn)、抗疲勞，有強(qiáng)度、有剛度、有柔度、有撓度、有自由度，有彈性、有塑性，會不變、常變及瞬變，會擺布軟件，會‘好讀書、好讀書’，經(jīng)得起自由振動、受迫振動和共振，還必須靜定乃至超靜定?！边@段人生感悟被學(xué)生在整個土木工程專業(yè)的微信群中傳播，甚至傳到了外校。再比如，在講授拱結(jié)構(gòu)的合理拱軸和推力墩的概念時，給學(xué)生介紹中國古人建造的趙州橋和玉帶橋中的奇跡，提升學(xué)生的民族自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。針對結(jié)構(gòu)動力學(xué)中的振型概念的講解，引入毛澤東的《實(shí)踐論》和《矛盾論》的相關(guān)語錄，依此論述振型的概念，除加深學(xué)生對振型概念的理解外，還達(dá)到了課程思政教學(xué)的效果。

5 學(xué)生的評價

本學(xué)期，筆者負(fù)責(zé)18土木4、5班的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)，這些學(xué)生經(jīng)歷了14周線上結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)，不少學(xué)生收獲較大，并對這門課給予較高的評價。

例如，4班的梁欣櫻說：“我覺得老師講課的方式跟以往一些老師的方式不一樣，老師在講述課本理論內(nèi)容時會結(jié)合很多實(shí)際工程上的案例，讓我們能夠更好地理解，沒有那么枯燥。而且老師的課還含有很多詩歌，這讓學(xué)習(xí)工科的我們感覺到了新意。”林尚河說：“老師的線上教學(xué)效果很好，嚴(yán)抓考勤，有與以往不一樣的教學(xué)特色，積極解答同學(xué)提出的問題，經(jīng)常在線上發(fā)出互動讓大家參與回答。并且在解說力學(xué)知識時運(yùn)用詩句詞語，生動形象地為同學(xué)們解釋清楚?！秉S杰說：“陳老師的結(jié)力課堂可以說是結(jié)合了理科的條理性和文科的浪漫，剛?cè)岵?jì)……我們在屏幕前經(jīng)常會為老師的文采和巧妙的破題之計(jì)而拍手稱贊。”陳鴻說：“第一節(jié)的試課仿佛打開了新世界的大門，第一次知道力學(xué)也可以像這樣講。用這種方式學(xué)，有點(diǎn)兒理解了高中老師跟我們講的‘文理結(jié)合’。學(xué)力學(xué)三字經(jīng)和老師寫的一些詩，讓人覺得十分新穎，也使得課堂完全不會枯燥乏味。感謝陳老師為我們帶來這樣精彩的課程！”彭東林說：“1）線上教學(xué)有一個很大的優(yōu)點(diǎn)就是可以在課后還能實(shí)時還原老師課上的內(nèi)容，既可以避免由于走神錯過老師教學(xué)當(dāng)中的精彩的部分，又可以重溫、再解讀經(jīng)典（課本上、課堂外不會有的部分）。2）陳老師在91微課上定期課前推送的小課件真的很贊很贊，短小精悍！”譚麗華說：“開學(xué)第一課別開生面，陳老師的結(jié)構(gòu)力學(xué)課顛覆了我想象中的課，感覺進(jìn)入的不是傳統(tǒng)的課堂，而是一個熱血江湖和一個詩林卷宇，生動有趣?！?/p>

再如，5班班長張帥說：“第一次體驗(yàn)網(wǎng)上教學(xué)，感覺很不錯。老師網(wǎng)上教學(xué)的方式很好，結(jié)合很多實(shí)際情況向我們講述知識點(diǎn)，讓我們學(xué)起來更容易且深刻理解并記住。”林坤明說：“老師講課方式深受同學(xué)喜歡，學(xué)習(xí)氛圍也很好，知識點(diǎn)講起來也簡明易懂，而且課上還舉了很多例子。課下還有91課件幫助我們學(xué)習(xí)，十分便利?！睂W(xué)習(xí)委員陳振業(yè)說：“結(jié)力線上教學(xué)給我的感受是比起線下教學(xué)有過之而無不及，在陳老師的課堂中，我們時不時就能做上幾道試題互動，能在QQ群中討論各種與結(jié)力相關(guān)的問題?！毕臐涉I說：“這六周結(jié)力的線上教學(xué)感覺良好，老師用很生動的語言和對聯(lián)形象地為我們揭示了結(jié)構(gòu)力學(xué)一層又一層的內(nèi)容，上課氣氛活躍且幽默。”■

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