楊思雨 張可 姚蕾

（岳陽樓區(qū)湖南理工學(xué)院體育學(xué)院 湖南 岳陽 414006）

1、常德市體育中考考核內(nèi)容的變化

2021年常德市體育中考有所變化，考核內(nèi)容是由身體素質(zhì)測試成績、運動技能測試成績和平時體育考查成績3部分組成，其中運動技能測試成績和平時體育考查成績占總分的分值暫確定為20%、10%。 身體素質(zhì)測試有 1000m（男）、800m（女）、坐位體前屈、50m跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、引體向上（男）和仰臥起坐（女）選擇兩個及以上測試，其中1000m（男）、800m（女）為必選項目。運動技能測試可在排球墊球、足球運球、籃球運球、乒乓球?qū)ν啤⒂鹈驅(qū)Υ虻冗x其一測試；平時體育成績是由體育課成績、平時體育鍛煉考核成績和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（含視力）測試成績組成。此次常德市體育中考考核內(nèi)容的變化可看出，更加注重培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)全方位發(fā)展，而體育中考的價值在這次改革中又進一步得到提升。

1.1、考核項目選擇范圍增加

在往年的體育中考中，身體素質(zhì)測試已經(jīng)限定了1000m跑（男）、800m 跑（女）、引體向上（男）、仰臥起坐（女）和實心球，差不多已經(jīng)毫無選擇的項目，而這次體育中考改革中增加了坐位體前屈、50m跑、立定跳遠(yuǎn)，各區(qū)縣(市)教育部門，可以根據(jù)本縣（市）學(xué)生的特點選擇合適的項目測試，選擇的范圍增加了。在運動技能測試中，往年只有排球墊球、足球運球、籃球運球選其一測試，這次體育中考改革中也增加了乒乓球?qū)ν?、羽毛球?qū)Υ虻软椖浚瑢W(xué)生們可以根據(jù)自己興趣或擅長的球類進行測試，可供選擇的范圍也增多了。

1.2、考核分值增多

常德市往年的體育中考總分只有60分，而這次改革明確規(guī)定總分不低于60分，而今年的常德市市城區(qū)中考體育測試方案確定體育科目總分100分，其中身體素質(zhì)測試70分、運動技能測試20分、平時體育成績10分，作為初中升高中學(xué)科之一。通過體育考試分?jǐn)?shù)在中考總分比例增加的方法，將考試作為促進學(xué)生身體素質(zhì)的一種手段，讓學(xué)生意識到體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)同等重要，學(xué)習(xí)文化好是關(guān)鍵，但體育成績身體素質(zhì)同等好才是根本。

1.3、考核內(nèi)容更加注重體育課及學(xué)生體質(zhì)健康

常德市這次體育中考改革最大亮點就是增加了平時體育考查成績，是由體育課成績、平時體育鍛煉考核成績和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（含視力）測試成績組成，占總分值的10%。近年來，學(xué)生們體質(zhì)健康下降，肥胖率上升。導(dǎo)致這樣的情況無不就是生活飲食不健康，再加上不積極鍛煉。學(xué)生們升學(xué)壓力大，再加上很多主課老師占用體育課上文化課，學(xué)生們體育鍛煉時間都得不到保障。而常德市這次體育中考改革更加注重平常上體育課的質(zhì)量，也更加凸顯出體育課在教育教學(xué)的重要性。這不單單只限于體育課的平時成績，還有平時體育鍛煉考核成績和體質(zhì)測試，種種考核測試無不提醒著學(xué)生們體育鍛煉，體質(zhì)健康的重要性。這次體育中考改革不僅僅是督促學(xué)生們勤鍛煉增強身體素質(zhì)，而是讓學(xué)生們意識到體育鍛煉健康的重要性，更是讓學(xué)生們樹立“健康第一”、“終身體育”的觀念，運動伴一生，健康永輩子。

2、常德市體育中考考核方案改革的積極影響

2.1、增加了學(xué)生進行課外體育鍛煉的時間

體育中考的改革在一定程度上增加了體育教學(xué)的難度，學(xué)生只有經(jīng)過長時間反復(fù)的訓(xùn)練，才能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)要求和理想的考試成績。學(xué)生們緊迫感的增加必定會抽空時間進行課外體育鍛煉，甚至在家也會勤加鍛煉。這種情況下，于是就加強了學(xué)生與教師、以及學(xué)生與家長之間的聯(lián)系，也就是在這一過程中學(xué)生們就形成了主動鍛煉的良好習(xí)慣。

2.2、增強學(xué)生身體素質(zhì)及運動技能

2021年常德市體育中考新增了許多可供選擇的考試項目，學(xué)生們在運動技能，身體素質(zhì)上得到了較大的考驗。學(xué)生們不光要掌握力量、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。還要求學(xué)生掌握專項技能，使學(xué)生得到全方位發(fā)展，也為“終身體育”奠定了新基礎(chǔ)。

2.3、促進學(xué)生學(xué)習(xí)體育的態(tài)度

體育中考的改革，學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。由于體育中考的緊迫，學(xué)生們意識到體育鍛煉的重要性，在不需要其他人的督促下，能自覺地自行鍛煉。現(xiàn)在的鍛煉可能只是為了在體育中考上拿到好成績，如果學(xué)生能把這種積極鍛煉，健康生活的觀念帶入到他們平常生活中，將體育運動成為他們生活的一部分，那么這體育中考改革是成功的。同時也希望家長也大力配合和孩子一起運動起來，讓體育運動帶給一家人的快樂。這樣學(xué)生會更加樂意參加體育鍛煉，對學(xué)習(xí)體育會發(fā)生更大的改變。

2.4、促進學(xué)生體育個性化的發(fā)展

在過去的體育中考，學(xué)生只能參加固定的必考項目，由于考試項目過于單一，學(xué)生們沒有選擇權(quán)，因此參加體育鍛煉的興趣不高。經(jīng)過這次改革后，增添了考核項目，學(xué)生們有選擇的范圍，學(xué)生們可根據(jù)自己感興趣或擅長的項目測試，這樣既提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣及參加體育鍛煉的自覺性和積極性，又增強了運動技術(shù)技能，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，在體育學(xué)習(xí)中也得到了個性化發(fā)展。

2.5、推動學(xué)校體育的發(fā)展

體育中考的實施并且改革后，推動了學(xué)校體育的開展。當(dāng)代教育要造就的是德智體全面發(fā)展的人才，老師在傳授給青少年知識的同時，務(wù)必要加強青少年的身體素質(zhì)，提高體育在學(xué)校教育的地位。所以，體育教師在上體育課的時候，第一點就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育的態(tài)度，提高他們對體育的認(rèn)識和了解，激發(fā)和培養(yǎng)他們對體育運動的積極性。更具體一點的說就是教師可以通過各種方式和各種手段，運用身邊能夠運用到的資源，比如說舉辦一些體育講座，大力宣傳一些科學(xué)有效的鍛煉身體的方法，讓他們了解體育的目的和功能以及體育在其中的重要性和必要性。體育中考的改革，這不僅會使教育實踐工作者更加清晰地了解學(xué)校體育的重要性以及學(xué)校體育實施的有效策略，并且給予他們思想和實踐上的幫助與指導(dǎo)，促使他們更科學(xué)，合理的開展學(xué)校體育教學(xué)工作，提高當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，也會促使當(dāng)前青少年體質(zhì)狀況下降的趨勢得到改善。

3、常德市體育中考考核方案改革存在的問題

3.1、仍存在“應(yīng)試化”教學(xué)的現(xiàn)象

由于體育中考考核方案的變化使其項目分值數(shù)增加，許多學(xué)校為了讓學(xué)生們快速提高體育中考成績而出現(xiàn)了 “考什么老師們就教什么、學(xué)生們考什么就練什么”的應(yīng)試化教學(xué)現(xiàn)象，而對教學(xué)大綱所布置的教學(xué)內(nèi)容卻不列入學(xué)習(xí)范圍，忽視了運動技能的教學(xué)，同時影響了運動技能及身體素質(zhì)的提高。這樣的體育教學(xué)是不利于學(xué)生們的健康成長的，這樣只會讓學(xué)生們認(rèn)為體育課只是備考體育中考而開設(shè)的，在這種緊張的情況下上體育課是不利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展的，更不利于培養(yǎng)學(xué)生們終身體育的思想。殊不知，體育中考也是檢測學(xué)生們上體育課的質(zhì)量的一種方式。

3.2、學(xué)校體育場地器材缺乏，體育經(jīng)費投入不足

中考體育項目的增加對學(xué)校體育場地、體育器材設(shè)施設(shè)備的要求也隨之增高，常德市各中學(xué)普遍存在場地、器材較缺乏的狀況，體育經(jīng)費投人不足的情況。要想學(xué)生們在體育中考上取得好成績，運動設(shè)備是首要的，有了足夠的物質(zhì)條件，學(xué)生們基本運動才會得到保障。這需要學(xué)校和政府共同支持和完善基本的教學(xué)條件，讓學(xué)生們在足夠的教學(xué)條件下健康運動。

3.3、體育教師專業(yè)技能單一

常德市體育中考改革項目的增加對體育教師的專業(yè)要求也隨之增高，體育教師不僅要教授必考的耐力跑、立定跳遠(yuǎn)以及實心球的身體素質(zhì)測試的項目，還要教授選考的六個球類項目(籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球)，要想取得高效率高質(zhì)量的教學(xué)效果，體育教師就必須要掌握全面專業(yè)技能。而常德市體育教師普遍存在專業(yè)技能較單一的狀況，這樣耗費體育教師資源就更多了。如果每個體育老師只教授自己擅長的運動，那么學(xué)校在體育中考上需要增加更多人力資源，這是大可不必的。所以體育老師需要加強各個專項技能，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

4、建議

4.1、增加過程性評價，完善評分標(biāo)準(zhǔn)

在當(dāng)前“應(yīng)試化”教學(xué)現(xiàn)象較為明顯的情況下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)脑黾舆^程性評價考試，爭取在學(xué)校體育教學(xué)中做到“即重視過程性評價，又重視結(jié)果性評價，以考促教、以考促學(xué)”。這也剛好應(yīng)景了體育中考改革的內(nèi)容，加入平時體育考查成績。過程性評價教學(xué)能夠有效地遏制“考什么就練什么”的體育應(yīng)試教學(xué)模式，更多的是能看到學(xué)生們在練習(xí)過程中的進步過程，給予更多的鼓勵能有效促進學(xué)生主動參與體育鍛煉的自覺性與積極性。除此之外，還需更加完善評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們在這爭分奪秒的學(xué)習(xí)環(huán)境中有個更公平的分?jǐn)?shù)。

4.2、完善學(xué)校體育場地、器材設(shè)備等硬件設(shè)施

加強常德市學(xué)校體育經(jīng)費的投入，不斷完善學(xué)體育場地、器材設(shè)備等硬件設(shè)施，有助于學(xué)校體育教學(xué)能夠正常開展，也為學(xué)生和體育教師提供更加完善的教學(xué)和鍛煉環(huán)境。與此同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理的安排人力物力，在周末假期等休息時間也開放場地，并為學(xué)生提供器材設(shè)備，讓學(xué)生擁有更多的時間和空間進行體育鍛煉。學(xué)校還應(yīng)不定時的對體育器材設(shè)施等進行檢查維修，讓學(xué)生能安心的在安全健康環(huán)境下參加體育鍛煉活動。

4.3、加強體育教師隊伍專業(yè)化

要想學(xué)校體育工作得到高質(zhì)量的教學(xué)效果，就應(yīng)改變體育教師專業(yè)技能較單一的局面。加強體育教師隊伍的培訓(xùn)工作，全面提升體育教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力及教師職業(yè)素養(yǎng)。

4.4、增加體育理論知識的測試

體育中考不應(yīng)只考身體上的運動能力，還要考相應(yīng)的體育理論知識，明白運動的原理，或許會更好的體會運動的過程。體育課還應(yīng)向?qū)W生們教授相應(yīng)的體育知識，理論知識的測試也是不能缺少的，體育中考改革還需要進一步完善。