謝麗君 陳善平 宋迪 張祺

（西安交通大學(xué)體育中心 陜西 西安 710049）

1、前言

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）是國(guó)家學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)性指導(dǎo)文件和教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)，是各級(jí)各類學(xué)校必須嚴(yán)格實(shí)施的一項(xiàng)國(guó)家體育政策?！稑?biāo)準(zhǔn)》測(cè)試本是強(qiáng)調(diào)通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人體質(zhì)、提升身心健康水平，但是在政策實(shí)施過程中存在著一定問題，影響到大學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果?！稑?biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)與學(xué)生的畢業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、評(píng)優(yōu)、保研等條件掛鉤，這牽涉到了所有學(xué)生的切身利益，成為學(xué)生最為關(guān)注的要點(diǎn)之一。部分學(xué)生因身體條件欠佳無法達(dá)到測(cè)試要求，或追求優(yōu)異成績(jī)帶來的利益，從而出現(xiàn)了違反測(cè)試規(guī)定的行為。在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的這些不規(guī)范行為，不僅致使國(guó)家重要決策數(shù)據(jù)的失真，而且會(huì)對(duì)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康造成不利影響。

盡管我們主觀上可以初步判斷出在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的失范行為會(huì)對(duì)學(xué)生的健康帶來不利影響，但在現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)中還缺乏這方面的實(shí)證研究。本文旨在實(shí)證分析大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)的失范行為和大學(xué)生體育鍛煉行為、健康之間的關(guān)系，探索它們之間相互作用的機(jī)制，為防止學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試失范行為、促進(jìn)學(xué)生健康提供理論參考。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

研究對(duì)象是普通高校非體育專業(yè)本科生。樣本選取采用分層隨機(jī)抽樣，在全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)隨機(jī)抽取調(diào)查地區(qū)，最后抽取華北地區(qū)3個(gè)省、東北地區(qū)2個(gè)省、華東地區(qū)5個(gè)省、中南地區(qū)4個(gè)省、西南地區(qū)3個(gè)省、西北地區(qū)3個(gè)省的分布，每個(gè)省選取1所高校共20所普通高校作為調(diào)查地點(diǎn)。每所高校抽取樣本120人，為了樣本在年級(jí)和性別上分布的合理性，被調(diào)查的高等院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣，即本科4個(gè)年級(jí)分別抽取男生15人、女生15人。共發(fā)放問卷2400份，收回有效問卷2340份，其中男生1145名，占 48.9%，女生 1195名，占 51.1%。

2.2、研究方法

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)使用SPSS 23.0版，具體統(tǒng)計(jì)方法主要采用描述性統(tǒng)計(jì)方法分析大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的具體失范行為、大學(xué)生體育鍛煉行為和健康的現(xiàn)狀。采用皮爾遜相關(guān)分析探討大學(xué)生體育鍛煉行為和健康之間的關(guān)系，以及大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的失范行為與健康和體育鍛煉行為之間的關(guān)系。

3、結(jié)果與分析

3.1、大學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試失范行為的描述統(tǒng)計(jì)

表1給出了大學(xué)生在 《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的具體失范行為的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)結(jié)果均值越低表示學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的失范行為越少。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，總體上大學(xué)生嚴(yán)格遵守了相關(guān)的行為規(guī)范，違反數(shù)量介于從未和很少之間。但大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中，仍存在失范行為，十種失范行為出現(xiàn)的平均概率為6.3%；其中出現(xiàn)概率較高的失范行為是不著運(yùn)動(dòng)裝（22.8%）、不當(dāng)使用體育器材和設(shè)施（12.2%）、不尊重同學(xué)（5.7%）、作弊（4.7%）、和老師說話語氣不當(dāng)（4.6%）。

表1 大學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試失范行為數(shù)量描述性統(tǒng)計(jì)（n＝2340）

3.2、《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試失范行為和鍛煉行為的相關(guān)分析

將《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中失范行為總分（為10個(gè)測(cè)量題目得分的平均分）和鍛煉行為4項(xiàng)指標(biāo)得分進(jìn)行相關(guān)分析，分析結(jié)果見表2。在鍛煉行為的4項(xiàng)指標(biāo)中，體育鍛煉時(shí)間、鍛煉頻率兩項(xiàng)指標(biāo)和失范行為數(shù)量總分呈現(xiàn)顯著性負(fù)相關(guān)關(guān)系（P＜0.05），這表明大學(xué)生平時(shí)體育鍛煉時(shí)間越少，在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為數(shù)量越多；大學(xué)生平時(shí)體育鍛煉頻率越低，在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為數(shù)量越多。大學(xué)生在體育鍛煉上沒有多次花費(fèi)充足時(shí)間去練習(xí)，可能自身在參加《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試時(shí)，鍛煉能力并不能達(dá)到理想程度，就會(huì)促使其選擇失范行為去獲得成績(jī)。

表2 大學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試失范行為總分和鍛煉行為的皮爾遜相關(guān)分析

4、討論

4.1、體育鍛煉行為對(duì)失范行為的影響

體育鍛煉行為包括體育鍛煉時(shí)間、鍛煉頻率、鍛煉強(qiáng)度、鍛煉堅(jiān)持，這些內(nèi)容是保證體育鍛煉效果的基本條件?？茖W(xué)的體育鍛煉有助于提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平，而且對(duì)促進(jìn)心理健康，減少個(gè)人的負(fù)面情緒，消極心理具有良好功效。有研究認(rèn)為，每次鍛煉時(shí)間20分鐘以上，每周進(jìn)行體育鍛煉頻率在3次以上，每次鍛煉強(qiáng)度在中等以上，堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉時(shí)間持續(xù)6個(gè)月以上，才能產(chǎn)生更好的鍛煉效益，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。研究結(jié)果表明大學(xué)生的總體鍛煉情況較差，尤其是大學(xué)生在參加體育鍛煉頻率（2次/周）和鍛煉堅(jiān)持上（有進(jìn)行體育鍛煉，但不規(guī)律）不理想。鍛煉頻率、鍛煉堅(jiān)持和健康存在顯著的正相關(guān)，缺乏體育鍛煉以及體育鍛煉效果不佳一定程度上會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生健康水平的下降。

根據(jù)付出—回報(bào)失衡模型，當(dāng)所需的努力與這些努力所帶來的回報(bào)不成比例時(shí)，與壓力有關(guān)的健康問題的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加。健康水平低下的大學(xué)生，在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中，無法通過體育鍛煉達(dá)到他們所期待的測(cè)試成績(jī)時(shí)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生違反體育行為規(guī)范的想法和打算。學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)遲到、考試作弊等情況。長(zhǎng)此以往，不利于大學(xué)生的身心健康。但并不是大學(xué)生健康水平越低，他們?cè)凇稑?biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為的可能性就越大。因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)中，我們通常會(huì)為健康水平低下的同學(xué) （由三甲及以上級(jí)別的醫(yī)院出具不能進(jìn)行高強(qiáng)度體育鍛煉的證明）提供體育鍛煉保健班，參加保健班的同學(xué)可以不參加《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試。這種課程的設(shè)置，在一定程度上解決了部分學(xué)生因自身健康水平低下，從而選擇通過失范行為獲取《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)的問題。但還有一部分學(xué)生，介于健康水平低下和無法達(dá)到保健班標(biāo)準(zhǔn)之間。這部分學(xué)生出現(xiàn)失范行為的問題得不到解決，一定程度上會(huì)加劇學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為。

4.2、失范行為對(duì)健康的影響

失范行為是違反常規(guī)體育規(guī)范的行為，失范行為的產(chǎn)生，可能是由外部動(dòng)機(jī)（制度動(dòng)機(jī)、服從動(dòng)機(jī)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)、榮譽(yù)動(dòng)機(jī)）[]帶來的，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為，從中獲利且并未受到相應(yīng)的懲罰，學(xué)生會(huì)在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中繼續(xù)沿用失范行為，忽視體育鍛煉帶來的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。因此，造成學(xué)生不鍛煉或鍛煉少的情況發(fā)生，給學(xué)生的身體健康帶來不利影響。盡管體質(zhì)測(cè)試每年測(cè)試一次，但是學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中身體素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果反而呈下降趨勢(shì)。例如，2002年我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)結(jié)果顯示：學(xué)生肺活量和身體素質(zhì)水平下降。到2010年，大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況依然在下降。依據(jù) 《2016年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研》，男女大學(xué)生肺活量體質(zhì)指數(shù)總體在及格段，但男、女生不及格率分別為19%、21%；令人堪憂的是，男女大學(xué)生心肺功能和耐力水平不及格率分別達(dá)到41%和51%。引發(fā)學(xué)生體質(zhì)下降的原因有很多，不一定是失范行為，但是，面對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)下降的現(xiàn)實(shí)問題，我們也要重視失范行為帶來的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的監(jiān)管力度。

心理健康和身體健康的相關(guān)研究都表明，體育鍛煉不僅強(qiáng)健體魄，改善機(jī)體狀況，而且對(duì)促進(jìn)心理健康，減少個(gè)人的負(fù)面情緒，消極心理具有良好功效。然而失范行為的產(chǎn)生會(huì)阻斷體育鍛煉對(duì)學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用。學(xué)生因失范行為獲利，這種行為會(huì)破壞師生間的信任與同學(xué)間的關(guān)系,同時(shí)還會(huì)向身邊的人傳遞負(fù)能量，不利于學(xué)生自身心理健康發(fā)展。大學(xué)生需要面對(duì)各種形形色色的選擇，失范行為只是其中一個(gè)，高校應(yīng)當(dāng)思考如何將思想政治教育與心理健康教育緊密的結(jié)合在一起，幫助他們樹立起正確的價(jià)值觀念和道德觀念。

5、結(jié)論

（1）大學(xué)生總體上嚴(yán)格遵守了相關(guān)的行為規(guī)范，但少數(shù)大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中仍存在失范行為；

（2）大學(xué)生整體身體健康狀況較好，但大學(xué)生體育鍛煉情況不太理想，有待進(jìn)一步提高；

（3）缺乏日常的體育鍛煉一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為；健康水平不佳也是大學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為的一個(gè)原因；

（4）在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的失范行為對(duì)大學(xué)生日常鍛煉行為有不利影響，從而又進(jìn)一步損害了學(xué)生的身體健康；

（5）在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)失范行為，會(huì)形成損害大學(xué)生健康的惡性循環(huán)。因此，在學(xué)校體育工作中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生避免失范行為。