陳旭光

摘 要：隨著信息化的普及，幾乎任何事物都處于新媒體之下。新媒體影響著人們的日?；顒?dòng)，尤其是年輕人對(duì)新媒體的熱愛(ài)逐年增加。大學(xué)生群體作為網(wǎng)絡(luò)的受眾之一，其思想政治教育受到網(wǎng)絡(luò)文化的深刻影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)文化拓寬了大學(xué)生思想政治教育的覆蓋面，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，提升了大學(xué)生思想政治教育的吸引力。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化也給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了消極影響，即處理信息碎片化，沖擊大學(xué)生價(jià)值觀(guān)，影響大學(xué)生身心健康發(fā)展?；诖耍疚奶骄看髮W(xué)生思想政治教育應(yīng)對(duì)模式的創(chuàng)新路徑，以促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量和效果的提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新;策略

引言

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，需要有效對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，這對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略也具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。新時(shí)代，高校大學(xué)生思政教育也迎來(lái)了一系列新的環(huán)境變化，這給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代思想政治教育的新要求，有效增強(qiáng)高校學(xué)生思政教育的有效性，高校大學(xué)生思想政治教育就必須要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方法，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)的新時(shí)代優(yōu)秀人才。

1 大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

1.1 新媒體教育體系不完善

新媒體是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新興產(chǎn)品。因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)新媒體的發(fā)展起著決定性的作用。歸根結(jié)底，要提高新媒體的利用率，首先必須改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。電子產(chǎn)品的互聯(lián)網(wǎng)新媒體正在不斷發(fā)展，但限制互聯(lián)網(wǎng)新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)制度體系不完善。此外，新媒體具有平臺(tái)化、虛構(gòu)化、專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)，在一定程度上拉大了不兼容的差距，造成了新媒體下大學(xué)生教育與實(shí)際教育的不一致。其實(shí)，教學(xué)方法就是面授學(xué)生知識(shí)，給他們信心。在課堂上，學(xué)生可以直觀(guān)地掌握思想政治知識(shí)，但不同的是，新媒體思想教育的作用更大。在我國(guó)的教育體系中，大多數(shù)學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，知識(shí)的接受能力大打折扣。新時(shí)代條件下，以新媒體為媒介的學(xué)習(xí)方式無(wú)法整合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和思想政治觀(guān)念。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生與周?chē)h(huán)境的疏離現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐中思想政治教育缺失。

1.2 思政教育內(nèi)容空泛化，全面性不足

以往的思政教育所彰顯的普遍是政治需要，針對(duì)大學(xué)生群體和社會(huì)發(fā)展要求缺乏考慮，以往思政教育工作現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型面臨系統(tǒng)化難題，轉(zhuǎn)型動(dòng)力系統(tǒng)和機(jī)制還未完全建成。大學(xué)生思政教育內(nèi)容、體系與結(jié)構(gòu)與我國(guó)高等教育具有一致性，并未按照學(xué)校生源特征擬定適宜大學(xué)生實(shí)際訴求的課程教育計(jì)劃。在大學(xué)生思政教育活動(dòng)中傾向于理論內(nèi)容說(shuō)教及灌輸，與現(xiàn)階段大學(xué)生話(huà)語(yǔ)體系相脫節(jié)，也落后于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及大學(xué)生群體需求多元化發(fā)展，思政教育內(nèi)容整體欠缺創(chuàng)新性與多元化，且在理論和實(shí)踐深度整合層面較為淺顯和片面。

1.3 紅色文化資源與思想政治教育的融合度不深

一是未能有效融入校園文化建設(shè)。部分學(xué)校在進(jìn)行校園規(guī)劃和環(huán)境建設(shè)的時(shí)候，沒(méi)有融入紅色文化元素，沒(méi)有設(shè)立承載中國(guó)精神的革命人物雕塑、雕像，沒(méi)有設(shè)置彰顯中華民族時(shí)代精神的櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等，校園環(huán)境體現(xiàn)紅色文化資源的氛圍不濃。二是未能有效融入課堂教學(xué)。有的思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容空泛，設(shè)計(jì)不足，沒(méi)有融入革命故事、革命人物，只是就課本內(nèi)容而講解;有的思政課教師對(duì)引入的革命故事、革命案例挖掘創(chuàng)新不夠深入，講不出情感，抓不住核心，以致授課效果不佳，不能充分提升學(xué)生興趣;更有的思政課教師完全是照本宣科，照抄照搬教材中的文字，而忽略了對(duì)革命背景、革命過(guò)程、革命人物、革命意義的深入講解，因此也失去了思政課的應(yīng)有意義。同時(shí)，能充分發(fā)揮“課程思政”功能，將紅色文化資源有效融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的也是少之又少。

2 大學(xué)生思想政治教育的方法

2.1 校企合作，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

學(xué)校教育在理論科研方面較強(qiáng)，企業(yè)教育更注重實(shí)踐教育，二者互補(bǔ)有利于提升高校思想政治教育效率，解決思想政治教育問(wèn)題。思想品德的培養(yǎng)與一項(xiàng)技能的培養(yǎng)具有較強(qiáng)相似性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做一些公正的事情，營(yíng)造積極向上的氛圍能夠培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操，使學(xué)生成為一個(gè)正直高尚的人。所有品行和思想的培養(yǎng)都需要外化為行為才能夠凸顯教育的張力和意義，學(xué)校需要將理論知識(shí)融入學(xué)生行為中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德。學(xué)校思想政治教育理論優(yōu)勢(shì)比較強(qiáng)，但實(shí)踐機(jī)會(huì)少。企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)多，但理論指導(dǎo)不足，通過(guò)校企合作人才培養(yǎng)模式，能夠借助企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)打破學(xué)校僵化的理論教學(xué)模式，使思想政治教育工作外化為行為，高校大學(xué)生還可以將高校的思想理論與企業(yè)實(shí)際工作結(jié)合，有利于對(duì)理論更加深刻地掌握。同時(shí)由于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知可能會(huì)存在偏差，通過(guò)在實(shí)際工作中師傅的指導(dǎo)，有利于學(xué)生行為的糾正，去除錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)和理念，提升學(xué)生思想政治教育境界。

2.2 創(chuàng)新思想政治教育方式

一是推進(jìn)思政課程資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推廣優(yōu)秀示范性思政課程，將傳統(tǒng)教學(xué)方式與新媒體教學(xué)方式相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲取更多資源、獲得學(xué)分。同時(shí)，可以嘗試改革課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，由教師引導(dǎo)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考、交流和討論，達(dá)到教育育人的預(yù)期效果。二是創(chuàng)新思想政治教育管理。輔導(dǎo)員利用微博、微信、QQ、抖音等學(xué)生喜愛(ài)的社交軟件，加強(qiáng)師生互動(dòng)和聯(lián)系，了解學(xué)生生活狀況和思想傾向，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的差異提供思想政治教育。根據(jù)網(wǎng)上熱搜話(huà)題、新聞熱點(diǎn)、學(xué)生興趣焦點(diǎn)，利用這些真實(shí)案例，組織學(xué)生研討會(huì)和思維導(dǎo)圖，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

2.3 增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性和實(shí)效性

一是新媒體時(shí)代思想政治教育內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代開(kāi)放、包容的特質(zhì)。二是要堅(jiān)持以人類(lèi)命運(yùn)共同體理念引領(lǐng)內(nèi)容建設(shè)，秉持“人類(lèi)一家親”理念，把“開(kāi)放、包容、普惠、合作、共贏”的全球治理觀(guān)和“一帶一路”建設(shè)帶入課堂教學(xué)之中。三是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到新媒體下的高校思想政治教育中，在思想政治教育內(nèi)容中體現(xiàn)時(shí)代精神，以時(shí)代精神強(qiáng)化內(nèi)容引領(lǐng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代大學(xué)生生活在一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，新時(shí)代高校大學(xué)生的思想政治教育工作并非一蹴而就，不可能在短時(shí)間取得巨大的成就，而是需長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持努力，需要把第一課堂、第二課堂（實(shí)踐教學(xué)）和第三課堂（網(wǎng)絡(luò)空間）之間打通，充分發(fā)揮第一課堂、第二課堂、第三課堂的育人作用。同時(shí)這三個(gè)課堂不是互相獨(dú)立的，而是緊密相關(guān)的，相互聯(lián)系、相互影響、相互補(bǔ)充的，其對(duì)于培養(yǎng)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大學(xué)生，以及不斷提高高校思想政治教育效果具有重要意義。

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