（山東交通職業(yè)學(xué)院 山東 泰安 271000）

1、體育文化概述

體育文化，是指通過(guò)各種體育活動(dòng)的設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生的整體身體素質(zhì)，通過(guò)提高學(xué)生生活質(zhì)量從而使學(xué)生的思想以及精神面貌有進(jìn)一步改變。同時(shí)，體育文化的建設(shè)還包括對(duì)體育活動(dòng)的不斷規(guī)范，對(duì)體育精神與思想的宣傳。體育文化不僅僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還在很大程度上實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀、體育觀、道德觀的形成，幫助學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)。馬約翰先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是培養(yǎng)學(xué)生品格的極好場(chǎng)所，可以批評(píng)錯(cuò)誤、鼓勵(lì)高尚、陶冶性情、激勵(lì)品質(zhì)?！币虼?，體育教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著不可替代的作用，能夠幫助學(xué)生獲得請(qǐng)見(jiàn)的體魄的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。然而，現(xiàn)實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)過(guò)分的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師經(jīng)常通過(guò)各種方式壓縮學(xué)生體育教育的時(shí)間，這也是目前存在的體育教學(xué)中的重要問(wèn)題?，F(xiàn)階段很多學(xué)生出現(xiàn)了肥胖等身體不良的問(wèn)題，教師以及家長(zhǎng)才開(kāi)始關(guān)注體育教育。校園體育文化的建設(shè)能夠幫助教師以及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)體育教育的重要性，同時(shí)，根據(jù)身心發(fā)展的具體情況組織開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，從而提高學(xué)生的身心素質(zhì)。本文中主要分析了校園體育文化建設(shè)的重要意義，同時(shí)，校園內(nèi)體育文化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題出現(xiàn)的原因給出了相應(yīng)的解決措施。

2、校園體育文化建設(shè)的重要意義

2.1、促進(jìn)學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展

（1）體育運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生身心獲得健康的發(fā)展。通過(guò)參加體育活動(dòng)，學(xué)生可以在經(jīng)過(guò)文化課程學(xué)習(xí)后放松身心，體育課程的設(shè)置可以幫助學(xué)生加快機(jī)體內(nèi)部的新陳代謝，提高身體內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)換效率，促使學(xué)生的骨骼與肌肉更加健康的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的心肺功能可以得到改善，幫助學(xué)生建立功能強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)；（2）體育運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)除了幫助學(xué)會(huì)建立健康的體魄外，基于體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)是自己的遵守體育運(yùn)動(dòng)的行為規(guī)范，從而約束自己的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范行為。同時(shí)，體育比賽具有較強(qiáng)的公平性，學(xué)生通過(guò)參加體育比賽，可以增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遇到困難不退縮，勇往直前的好品質(zhì)。此外，很多體育比賽都需要團(tuán)隊(duì)合作才可以順利完成，學(xué)生之間的配合使學(xué)生的凝聚力大大提升，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；（3）幫助學(xué)生減輕文化學(xué)習(xí)中的壓力。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生投入更多的注意力。而通過(guò)參與體育活動(dòng)，學(xué)生可以放松緊張的情緒，減輕學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。

2.2、促進(jìn)學(xué)生之間和諧發(fā)展

（1）體育文化的建設(shè)可以促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。每個(gè)班級(jí)都是由不同的個(gè)體組成的，每個(gè)班級(jí)成員之間都有各自的個(gè)性特點(diǎn)，因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)增進(jìn)學(xué)生之間的交流與溝通，幫助學(xué)生之間更好的互相了解，避免學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生。同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展有效的發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的榮譽(yù)感，使班級(jí)的凝聚力大大提升，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的發(fā)展；（2）體育文化的建設(shè)可以促進(jìn)班級(jí)營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性以及公平性比較高，學(xué)生可以根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)參與到不同的體育運(yùn)動(dòng)中，可以幫助學(xué)生更好的發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、高職院校體育文化建設(shè)存在的問(wèn)題

3.1、場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足

教師通過(guò)走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，體育文化建設(shè)難度的大與校園內(nèi)場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足有很大的聯(lián)系。學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材多是破舊的器材，很多學(xué)校沒(méi)有足夠的資金購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的體育器材。例如，學(xué)校內(nèi)的很多籃球出現(xiàn)破損問(wèn)題嚴(yán)重，乒乓球拍等經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用磨損程度比較大。此外，很多學(xué)校內(nèi)部的體育場(chǎng)地沒(méi)有人看管，導(dǎo)致很多學(xué)生在使用過(guò)程中不注意對(duì)體育場(chǎng)地的保護(hù)。例如，籃球場(chǎng)地上的橡膠地面磨損程度很大，有些學(xué)生甚至?xí)室鈿?。乒乓球臺(tái)由于沒(méi)人保護(hù)，而導(dǎo)致攔板被學(xué)生惡意損壞。此外，學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，很多閑雜人等經(jīng)?；顒?dòng)在體育場(chǎng)地內(nèi)，從而導(dǎo)致體育活動(dòng)的開(kāi)展受到影響。有些院校內(nèi)的體育場(chǎng)地只有付費(fèi)才可以使用或者只有教職工才可以使用，嚴(yán)重限制了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自由。

3.2、校內(nèi)體育比賽開(kāi)展較少

高職院校的管理者對(duì)于體育比賽開(kāi)展的重視程度比較低，很多學(xué)校為了給學(xué)生節(jié)約時(shí)間學(xué)習(xí)文化課程，每年舉辦組織的體育比賽數(shù)量有限。通常情況下，學(xué)校只是簡(jiǎn)單的舉辦春季和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展時(shí)間比較短、賽事比較少。校園體育文化建設(shè)困難重重與學(xué)校不重視體育比賽有很大的關(guān)系，降低了學(xué)生參與的積極性。

3.3、體育社團(tuán)管理松散,制度不夠完善

學(xué)校內(nèi)部的體育社團(tuán)內(nèi)部的管理比較混亂，同時(shí)體育社團(tuán)內(nèi)部沒(méi)有完善的管理制度，從而導(dǎo)致校園體育文化建設(shè)問(wèn)題較大。社團(tuán)在納新初期都會(huì)夸大其社團(tuán)的功能，很多新生會(huì)積極主動(dòng)的參與到體育社團(tuán)中，然而，社團(tuán)內(nèi)部的管理者并不善于管理，同時(shí)沒(méi)有完善的制度做支撐，導(dǎo)致體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展更加不順利。

4、校園體育文化建設(shè)策略

4.1、頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化體育物質(zhì)文化

校園體育文化包含的內(nèi)容有很多，其中主要的有物質(zhì)文化、意識(shí)文化、行為文化。物質(zhì)文化主要是指校園文化的外在表現(xiàn)，校園體育文化主要通過(guò)物質(zhì)文化表現(xiàn)出來(lái)。物質(zhì)文化決定著校園文化整體的發(fā)展方向。因此，要想提高校園體育文化建設(shè)，學(xué)校應(yīng)該重視物質(zhì)文化的建設(shè)，使物質(zhì)文化建設(shè)達(dá)到頂層建設(shè)級(jí)別。學(xué)校的體育文化建設(shè)必須建立在以學(xué)生為主的前提下，保證文化建設(shè)與育人功能充分結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文化整體性以及結(jié)構(gòu)性的效果。

在進(jìn)行校園體育物質(zhì)文化建設(shè)的過(guò)程中必須重視體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的修建、體育器材的購(gòu)置等。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)的具體情況以及學(xué)校的實(shí)際情況加大對(duì)體育設(shè)施的投資力度，不斷完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。針對(duì)校園內(nèi)各種場(chǎng)地破舊等問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)條件允許的情況下，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)健身房以及游泳館等，不斷豐富學(xué)生的課余生活，提高生活質(zhì)量。體育物質(zhì)文化建設(shè)的過(guò)程中可以結(jié)合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將現(xiàn)代化因素引入到建設(shè)中，提高體育設(shè)施的科學(xué)性以及現(xiàn)代性。此外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與體育設(shè)施的結(jié)合程度，給學(xué)生別樣的體育課程體驗(yàn)，同時(shí)也可以吸引更多的學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中。比如，可以將體育明星、體育名人名言、體育健康運(yùn)動(dòng)理念、體育項(xiàng)目圖標(biāo)等融入物質(zhì)文化之中，進(jìn)而讓物質(zhì)文化也能成為一種育人符號(hào)。這些附著于校園物質(zhì)文化之上的內(nèi)容，能在整個(gè)校園文化建設(shè)中形成一道亮麗的風(fēng)景線。

4.2、加大體育文化宣傳力度

體育文化的建設(shè)必須要結(jié)合大力的宣傳，根據(jù)學(xué)校內(nèi)部的具體情況，學(xué)校內(nèi)部可以設(shè)置體育宣傳專欄，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步構(gòu)建體育相關(guān)論壇等。（1）明確體育文化宣傳內(nèi)容。在進(jìn)行體育文化宣傳時(shí)，宣傳必須明確體育文化能夠給學(xué)生帶來(lái)的益處，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育運(yùn)動(dòng)中；（2）加大重大體育賽事的宣傳力度。校園內(nèi)每學(xué)期都會(huì)舉辦相應(yīng)的體育活動(dòng)，在進(jìn)行體育文化宣傳時(shí)必須加大對(duì)體育賽事的宣傳力度，吸引更多的學(xué)生參與到體育比賽中；（3）宣傳體育事故處理以及自我保護(hù)措施。學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)有碰撞擦傷等，體育文化的宣講內(nèi)容中要適當(dāng)增加體育事故處理的方式以及常用的自我保護(hù)措施。

4.3、加強(qiáng)場(chǎng)地器材管理

為了保證體育運(yùn)動(dòng)能夠順利的進(jìn)展，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)地的保護(hù)以及加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理力度。例如，羽毛球拍出現(xiàn)裂紋等問(wèn)題后仍然被使用就會(huì)導(dǎo)致在使用的過(guò)程中傷害學(xué)生，劃破學(xué)生手掌等問(wèn)題出現(xiàn)的概率就會(huì)增加。因此，對(duì)于破損的體育器材，學(xué)校體育管理人員必須及時(shí)處理，能夠進(jìn)行修補(bǔ)的必須及時(shí)修補(bǔ)，不能修補(bǔ)的要及時(shí)清理掉，避免給學(xué)生帶來(lái)傷害。學(xué)?？梢赃x派專業(yè)的人員進(jìn)行體育場(chǎng)地的管理，管理人員必須合理安排體育場(chǎng)地的使用，將教職工與學(xué)生的鍛煉時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，從而避免因此場(chǎng)地不夠?qū)е碌臒o(wú)法正常進(jìn)行體育鍛煉。

4.4、創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

時(shí)代是在不斷變遷的，因此，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)積極主動(dòng)對(duì)校園體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化。過(guò)去，體育教師把體育基礎(chǔ)知識(shí)講解完成后，開(kāi)始帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，枯燥的教學(xué)方式使得學(xué)生的參與度很低，學(xué)生的掌握程度也比較差。因此，體育教師必須在原有的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化創(chuàng)新。例如，通過(guò)做游戲的方式進(jìn)行障礙拉力的教學(xué)，既能夠提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，在體會(huì)樂(lè)趣的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。

4.5、開(kāi)展活動(dòng)，豐盈體育行為文化

所謂的體育行為文化是指在體育知識(shí)中融入多方面的內(nèi)容，包括游戲、比賽等，從而使體育的教學(xué)更加豐富有趣。通常情況下以活動(dòng)為載體，教師與學(xué)生可以大膽的嘗試多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。行為文化更容易被學(xué)生接受，從而提高學(xué)生整體的體育素養(yǎng)。

體育行為文化的方式有很多，教師與學(xué)生必須積極主動(dòng)的去探索。例如，學(xué)校開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)前，學(xué)?？梢越Y(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要目標(biāo)等組織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽或者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)征集，從而提高學(xué)生的參與度，還可以在很大程度上正確引導(dǎo)學(xué)生的體育行為文化的建成?！袄K文化”是體育文化中的重要組成部分，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況組織開(kāi)展跳繩、單腳跳繩等多種不同的形式，從而提高學(xué)生的積極主動(dòng)性。

5、結(jié)論

總而言之，校園體育文化的建設(shè)是保證學(xué)生身心健康發(fā)展的有效途徑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園體育文化建設(shè)的投資力度。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)階段校園體育文化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)校要制定相應(yīng)的解決措施，深化體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全放的發(fā)展，使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之余既可以放松精神又可以學(xué)到體育文化知識(shí)。