（云南師范大學 云南 昆明 650000）

1、前言

校園足球運動在各級各類學校的普及與發(fā)展的同時，逐漸打破了男女界限，男女生均衡發(fā)展問題應成為校園足球的初衷，促進中小學女生智力發(fā)展和學習進步，豐富校園體育文化，為我國女足運動的發(fā)展培養(yǎng)更多的后備人才，有利于促進我國女足運動員隊伍的發(fā)展和壯大，促進足球事業(yè)的發(fā)展。本研究旨在通過對現(xiàn)狀調(diào)查及深層發(fā)展問題進行研究，為開展中小學女生校園足球活動提供參考。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

以2018年昆明市盤龍區(qū)校園足球聯(lián)賽中所有參賽中小學女生作為研究對象。

2.2、研究方法

文獻資料法、調(diào)查法、對比分析法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法。

根據(jù)昆明市盤龍區(qū)中小學及中小學女生的實際情況設計了教練員調(diào)查問卷和學生調(diào)查問卷2種，并對于調(diào)查問卷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)咨詢了有關老師和專家的意見，結(jié)合老師和專家的反饋意見，對問卷進行了修改和補充。教練員的問卷發(fā)放量和回收量都為5份，回收率和有效率皆為100%；女生的發(fā)放量為210份，回收量為200份，回收率 95.2%，有效率93.3%。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、昆明市盤龍區(qū)中小學女生足球比賽參賽人群分布

為了更好地了解昆明市盤龍區(qū)中小學女生足球比賽參賽人群分布，作者將問卷中的女生總?cè)藬?shù)按照年齡分為4個階段，根據(jù)所占比例，判斷中小學女生參加足球比賽人數(shù)從小學到初中至高中的變化趨勢。具體如表1所示：

表1 中小學女生足球比賽參賽人群年齡分布（n=200人）

從表1的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，在2018年昆明市盤龍區(qū)校園足球聯(lián)賽中，中小學女生足球比賽參賽人群的年齡分布情況，在對200名女生進行的調(diào)查中，年齡在7-10歲的有20人，年齡在10-13歲的有30人，年齡在13-16歲之間的有60人，年齡在16-20 歲之間的有 90 人，分別占比 10%、15%、30%、45%，不同的年齡段也反映出了不同的年級，參賽女生人數(shù)和占比從小學到初中到高中基本呈現(xiàn)出遞增的趨勢。另外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2018年昆明市盤龍區(qū)中小學女生參賽隊伍達到了30多支，總的參賽人數(shù)達到了300多人，中小學女生參賽隊伍和參賽人數(shù)都創(chuàng)下了歷史新高。

3.2、昆明市盤龍區(qū)中小學女生足球比賽水平

昆明市盤龍區(qū)中小學參賽女生小學組、初中組和高中組的有效傳球次數(shù)、有效射門次數(shù)和場均進球數(shù)。具體如表2所示：

表2 中小學女生足球比賽水平調(diào)查

從表2的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，2018年昆明市盤龍區(qū)中小學女生足球比賽中，一共分了3個組別，分別是小學組、初中組和高中組，在有效傳球次數(shù)上小學組有60次，初中組有80次，高中組有120次；有效射門次數(shù)方面，小學組有30次，初中組有50次，高中組有100次；在場均進球數(shù)方面，小學組為0.5個，初中組為0.8個，高中組為1.2個。另外調(diào)查顯示，大部分女生都認為足球比賽水平的高低更主要的取決于教練員或者教練團隊的水平，優(yōu)秀的教練員總是可以制定合理的教學方法、教學內(nèi)容，還可以根據(jù)比賽中的情況采取靈活的技戰(zhàn)術方法，及時做出人員和戰(zhàn)術的調(diào)整?？傮w上可以看出，中小學女生足球比賽的水平偏低，從小學到初中到高中，女生足球比賽的水平呈現(xiàn)一個遞增的趨勢，年級越高比賽水平越高，另外在全隊成績方面也呈現(xiàn)出正增長的狀態(tài)。

3.3、昆明市盤龍區(qū)中小學女生參加足球比賽動機

由表1和表2可知昆明市盤龍區(qū)中小學參賽女生從小學到初中到高中，女生足球比賽的人數(shù)和水平均呈現(xiàn)一個遞增的趨勢，是什么動機促使她們參加足球比賽？因此，作者從學習交流型、名利追求型、提升鍛煉型和心理動機型4個方面分別展開調(diào)查。

在對盤龍區(qū)91名中小學女生參加足球比賽的興趣調(diào)查中，大致可以分為4個類型，一是學習交流型，二是名利追求型，三是提升鍛煉型，四是心理動機型：學習交流型有32人，其中又包括為了開拓視野的有7人，學習交流的10人，展現(xiàn)自己的有9人，希望以足球會友的有6人；名利追求類型的有9人，其中包括為了爭奪名次的有4人，為學校爭光的有3人，為了宣傳自己和學校的有2人；提升鍛煉類型的有29人，其中包括為了檢驗實力的14人，提高技術的11人，以賽代練的有4人；心理動機類型的有21人，其中包括熱愛足球的8人，緩解壓力的1人，獲得成就感的3人，提升自信心的3人，體驗比賽的2人，喜歡上場感覺的有1人，有良好賽事體驗的1人，為了增強心理素質(zhì)的有2人。從中可以看出中小學女生參與足球比賽的動機主要是為了學習交流、鍛煉身體、提升能力還有心理方面的動機。此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)部分女生是為了培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)還有作為體育特長生升學為目的的，不過這部分女生的人數(shù)很少。

3.4、影響中小學女生參加足球比賽的因素分析

（1）傳統(tǒng)觀念。

男女有別被認為是影響中小學女生參加足球比賽的主要因素，基于對抗性強，認為男生在身體素質(zhì)強于女生；同時重男輕女的觀念也根深蒂固，認為讓女生學習體育沒有必要。為了解傳統(tǒng)觀念對盤龍區(qū)中小學女生參加足球比賽是否有影響，本人對部分參賽女生的家長進行走訪調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長并無明顯性別歧視和差異，由于受教育水平的普遍提高，很多男女有別的觀念已經(jīng)基本不存在了，家長對待男生跟女生的態(tài)度基本是一致的，不管是男生和女生，家長都希望孩子可以獲得更加全面的發(fā)展。

（2）學業(yè)壓力。

在應試教育的模式下，加上就業(yè)壓力的逐漸增大，學生的學習壓力逐漸增加，導致學生沒有太多的時間參與業(yè)余活動。因此，很多人認為學習壓力和就業(yè)壓力過大是影響中小學女生參加足球的一個重要因素。當然，足球比賽作為一種競技運動，不管是足球理論的學習還是足球技術的掌握，確實需要花費一些時間。因此，很多人想當然的將學業(yè)壓力作為影響中小學女生參加足球比賽的一個分析因素。為了更好的了解學業(yè)壓力因素是否對盤龍區(qū)中小學女生參加足球比賽造成了影響，本人也實地走訪調(diào)查了部分女生家長，聽取他們的真實看法，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長并不覺得學習壓力和就業(yè)壓力是影響孩子參與足球比賽的因素，他們認為只要將學習時間和訓練時間進行合理的規(guī)劃和安排，不僅不會影響學習，還可以通過勞逸結(jié)合促進學生身體素質(zhì)、智力發(fā)育、思維發(fā)育、反應能力等方面的發(fā)展，反而會促進學業(yè)的發(fā)展和進步。

（3）校園足球環(huán)境和氛圍。

足球運動，尤其是校園足球運動的發(fā)展，長期以來一直受制于校園的足球環(huán)境和氛圍，因此校園足球環(huán)境和氛圍也一直被認為是影響中小學女生參與足球比賽的另一個重要因素。在校園足球運動剛剛興起的時候，這確實曾經(jīng)是一個重要的影響因素，主要是人們對校園足球的認識不夠，加上足球本身的對抗性、競技性，使得很多女生因為不了解這種運動形式，而不敢參與足球活動，覺得自己的身體條件比不上男生，也會有一些害羞、害怕、膽怯的心理因素，很多人覺得女生參與這項運動顯得十分奇葩和不入流。但是隨著校園足球運動的開展和普及，再加上素質(zhì)教育理念的深入，全民素質(zhì)的提高，男女平等的思想逐漸成為主流，女生有了跟男生同樣的運動和鍛煉的權利和思想，進入21世紀的今天，我國中小學校園足球的環(huán)境和氛圍已經(jīng)逐漸濃厚起來，這一因素已經(jīng)不再是影響中小學女生參與足球比賽的主要因素。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）中小學女生足球比賽參賽人群分布不合理；盤龍區(qū)中小學階段參與校園足球比賽的女生總?cè)藬?shù)遠遠低于男生，而且中小學女生參賽人群分布呈現(xiàn)低年級少高年級多的趨勢；（2）中小學女生參加足球比賽動機十分復雜；調(diào)查顯示：大部分中小學女生參加足球比賽的動機主要是為了學習交流、鍛煉身體、提升能力、培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)；少數(shù)女生是為了體育特長生升學為目的而參賽；（3）中小學女生足球比賽的水平隨年齡增長不斷提高；調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中小學女生足球比賽的水平呈現(xiàn)出隨年齡增長而提高的趨勢，表現(xiàn)在參賽小學組、初中組、高中組的有效傳球次數(shù)，有效射門次數(shù)，場均進球數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢。說明小學女生足球水平最差，初中良好，高中最好。

4.2、建議

（1）加強足球比賽的宣傳力度，促進中小學女生參賽人群的合理分布。

盤龍區(qū)政府、學校、足協(xié)等足球比賽相關的組織應該共同努力，加強對足球比賽的宣傳力度，不僅要利用傳統(tǒng)的信息傳播手段，也要積極的利用互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等現(xiàn)代化的多媒體技術，讓更多的小學生和初中生參與進來，從小培養(yǎng)他們的足球愛好，才能真正為我國足球運動和校園足球運動的發(fā)展培養(yǎng)后備人才。

（2）革新校園足球教學的內(nèi)容，培養(yǎng)中小學女生正確的參賽動機。

在當前的校園足球教學和訓練中，大多數(shù)教練員和學校都將教學和訓練的重點放在了足球理論和足球技術方面，卻忽視了對校園足球的價值和意義的教學，也忽視了對中小學女生道德觀念和價值觀念的培養(yǎng)和教育，使得很多中小學女生對參加足球比賽的動機不明確、不單純、不崇高，導致了很多女生為了出名將足球比賽的參與當成了一種可以利用的工具，而不是為了興趣愛好，或者是對我國足球運動的熱愛以及發(fā)展的責任意識。因此，在對中小學女生進行校園足球教學和訓練的過程中，要革新傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，在教授基本的理論知識和技能的同時也要注重對正確的價值觀念和理念的教學，培養(yǎng)中小學女生形成正確的參賽動機和參賽價值觀，提高她們從外在到內(nèi)在的全面身心發(fā)展。

（3）采取各種措施提高中小學女生的足球比賽水平。

調(diào)查顯示，昆明市盤龍區(qū)中小學女生的足球比賽水平偏低，尤其是小學、初中階段的女生足球比賽水平很低，不僅有效的傳球次數(shù)少，射門的轉(zhuǎn)化率也偏低，場均進球數(shù)更是不足，要提高盤龍區(qū)中小學女生足球水平，就必須采取各種綜合措施。首先要提高校園足球的師資力量和水平；其次，要革新校園足球訓練和教學的方法，要因材施教、因人而異，根據(jù)中小學女生不同的身體發(fā)育水平和身體條件、認知水平制定科學合理的訓練計劃和教學方法，使教學和訓練方法更加具有針對性、計劃性和階段性。