高穎

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的逐步改革以及金融業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)金融人才的要求也是越來越高。高職院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的時(shí)候，要跟上時(shí)代的步伐，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，各高職學(xué)校不但要增加招生的人數(shù)，而且對(duì)人才的培養(yǎng)模式也要進(jìn)行相應(yīng)的改變，同時(shí)也要不斷提高人才的綜合素質(zhì)。那么，在產(chǎn)教融合的背景下，如何才能更好的進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)？這就需要不斷地加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高對(duì)專業(yè)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)要求，這對(duì)于產(chǎn)教融合背景下高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)非常的有利。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合; 高職會(huì)計(jì) ;人才培養(yǎng)模式

目前，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平和科技水平也在不斷地發(fā)展和提高，在如此背景之下，人們逐漸明白，校園的教育工作對(duì)于人才的培養(yǎng)起到非常關(guān)鍵的作用。尤其是在高職院校的內(nèi)部，更多的是對(duì)一線工作人員的培養(yǎng)，因此，對(duì)于校園內(nèi)部教育工作模式的開展要特別的注重，以此來促使人才整體質(zhì)量和素質(zhì)的提高。在產(chǎn)教融合的背景之下，重要的是對(duì)高職院校內(nèi)部會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體模式進(jìn)行研究，希望能夠發(fā)揮出自身工作的最大優(yōu)勢(shì)，促使更多的會(huì)計(jì)人才得到更為專業(yè)的教育，從而為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

一、教學(xué)方法的改進(jìn)和完善

對(duì)高職院校內(nèi)部進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要能夠?qū)a(chǎn)教融合的思想理念真正的融入到教學(xué)之中，不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)的方法，這樣才能夠真正的將會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的整體水平和素質(zhì)進(jìn)行提高。因此，整個(gè)教學(xué)工作的開展，還需要依照會(huì)計(jì)專業(yè)整體的特性進(jìn)行改進(jìn)。通常情況下，有以下兩種教學(xué)方法。

（一）案例式教學(xué)形式

案例式教學(xué)形式是以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，通過對(duì)工作環(huán)境的真實(shí)模擬，讓學(xué)生和教師在課堂學(xué)習(xí)的過程中，能夠根據(jù)企業(yè)的一個(gè)真實(shí)的操作流程進(jìn)行，找到工作中存在的一系列的問題，進(jìn)行詳細(xì)的研究和解決，這同時(shí)也是一種對(duì)工作的實(shí)踐模擬形式。通過這種教學(xué)方法，能夠促使學(xué)生更為積極的投入到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)踐之中，同時(shí)學(xué)生還能夠通過運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量得以提高，使課堂教學(xué)工作具有一定的實(shí)踐性和實(shí)用性的特點(diǎn)，這樣的教學(xué)形式在很大程度上影響著學(xué)生未來的成長(zhǎng)和生活。

（二）引導(dǎo)式的教學(xué)形式

教師在教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生通過教師的引導(dǎo)進(jìn)而對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生很大的興趣，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)具有非常重要的作用。怎樣才能有效提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，是每一位教師都應(yīng)該深思的一個(gè)問題。在針對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，通過運(yùn)用與引導(dǎo)式相結(jié)合的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生通過相互之間的討論進(jìn)而得出問題的解決方案，也能夠使學(xué)生的思維能力被全面的調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生在教師一步步的引導(dǎo)和點(diǎn)撥的情況下，對(duì)課堂中所存在的問題進(jìn)一步的展開深入的探究，使學(xué)生的思維能力以及自身成長(zhǎng)的潛能得到充分的激發(fā)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、課程結(jié)構(gòu)的不斷改變

在培養(yǎng)高職院校實(shí)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才的過程中，其主要內(nèi)容就是要求學(xué)生要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，并讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，使之成為有用的人才。高職院校在進(jìn)行內(nèi)部的專業(yè)課程設(shè)置和開展的過程中，教師還需要按照課程的性質(zhì)要求進(jìn)行教育工作的劃分，通常都是按照專業(yè)的基礎(chǔ)課程、主干課程、信息技術(shù)、文化課程等進(jìn)行，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。所以教師在教學(xué)的過程中，哪怕是需要進(jìn)行模塊的劃分，教師也要注重模塊之間的聯(lián)系，找到其培養(yǎng)目標(biāo)的共同特點(diǎn)以及差異性，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生通過資料查詢和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手段，進(jìn)行有關(guān)信息的獲取。學(xué)生也要根據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地選擇，教師也要發(fā)揮出自身地優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的判斷性，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。除此之外，教師也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)。例如，對(duì)英語的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下，英語學(xué)習(xí)的社會(huì)價(jià)值非常的高。因此，在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，全面提高學(xué)生的綜合能力，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的就業(yè)打開更為廣闊的空間，同時(shí)也能夠促使學(xué)生在產(chǎn)業(yè)融合的過程中自身的能力和優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮，能夠?yàn)槠髽I(yè)的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

三、拉近職場(chǎng)和專業(yè)教學(xué)的距離

在安排會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校和企業(yè)要充分的發(fā)揮出產(chǎn)教融合的優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)的過程中不斷學(xué)習(xí)，這樣不但使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高，還可以使學(xué)生之前的專業(yè)技能得到有效的改善。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐的過程中，能夠根據(jù)一些問題自覺地掌所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理論性特點(diǎn)，進(jìn)而使自身的綜合能力得到提高。高職院校教學(xué)工作與本科院校的教育相比，擁有與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行更好的結(jié)合優(yōu)勢(shì)，因此，對(duì)產(chǎn)教融合的大力推進(jìn)，是高職院校發(fā)展中的一條極為關(guān)鍵的道路。而想要成為一名真正專業(yè)的會(huì)計(jì)人員，除了要具備扎實(shí)的專業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)，還需要具備在財(cái)務(wù)活動(dòng)中，能夠明確財(cái)務(wù)活動(dòng)中的經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系，真正做好自身的職責(zé)工作，熟練掌握經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)方面的工作內(nèi)容，能夠順利的完成整個(gè)工作。因此，在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的時(shí)候，也要注重對(duì)學(xué)生自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)能力，這樣學(xué)生才能在走出校園時(shí)更好的適應(yīng)職場(chǎng)。

四、結(jié)束語

總而言之，在產(chǎn)教融合的背景下，為了更好的提高對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才的培養(yǎng)，高職院?？梢赃M(jìn)行教學(xué)理念的更新，更好的進(jìn)行產(chǎn)教融合的推進(jìn)，進(jìn)行合理化的課程體系設(shè)計(jì)，使學(xué)生的專業(yè)課程知識(shí)學(xué)習(xí)得以有效提高。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的密切合作，把校園作為培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，將產(chǎn)業(yè)與校園融為一體，為學(xué)生日后的職業(yè)生涯做好保障，真正為社會(huì)培養(yǎng)出有用人才。

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