陳福強(qiáng)

作為一名老師，教書育人是我的天職。教書固然重要，畢竟分?jǐn)?shù)是評價(jià)學(xué)生、也是評價(jià)老師的重要依據(jù)，然而學(xué)生不是一臺臺獲取知識的機(jī)器，純粹教授知識是完全不夠的，育人同樣重要。

在班主任工作中，難免遇到學(xué)生違反紀(jì)律、違犯校規(guī)的事情，作為老師，必須給予一定的懲罰教育。在給與懲罰措施前，我們必然要跟他們講講大道理，但往往一開始講，學(xué)生就好像就猜出老師要講什么，好像有免疫力了一樣，這些大道理就很難觸動(dòng)學(xué)生。

正如李鎮(zhèn)西老師說的，既然是教育，那“大道理”就必須講，關(guān)于理想，關(guān)于善良，關(guān)于人格，關(guān)于勤奮，關(guān)于正直，這些不講，我們就是失職。

關(guān)鍵是如何講這些大道理。在不斷的摸索感悟中，我認(rèn)為，一個(gè)非常重要的就是，要把大道理講得不刻意，讓教育變得潤物細(xì)無聲！

去年我接手了一個(gè)比較差的班，稍微一打聽，就了解到這個(gè)班之前有多么“混亂”。有學(xué)生跟老師發(fā)生沖突，公然毆打老師;一群學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)教室，上課聯(lián)機(jī)打游戲;中午午餐午休時(shí)，謊稱肚子疼去廁所，實(shí)則躲在空教室打游戲。等等行為不勝枚舉，經(jīng)常上演，科任老師到這個(gè)班上課都感覺很頭疼。

有一次體育訓(xùn)練，體育老師讓學(xué)生跑三圈，幾個(gè)學(xué)生懶懶散散，根本不想動(dòng)，才跑了半圈就從操場的角落處上樓回教室了，而我正在操場的一頭看著，有學(xué)生還扭頭看了看我，有些猶豫，但還是跟著前面的同學(xué)逃跑了。

我很生氣，竟然敢當(dāng)著我的面偷懶，這種事情如果不嚴(yán)厲懲罰，以后的體育訓(xùn)練就沒法進(jìn)行了。但轉(zhuǎn)念一想，這些同學(xué)難道個(gè)個(gè)都敢當(dāng)著我的面偷懶，不怕懲罰嗎？顯然不是，他們只是覺得法不責(zé)眾，有前面的一兩個(gè)人帶著，反正也不好懲罰。而前面的同學(xué)卻因?yàn)樘优艿淖钤?，一定認(rèn)為我沒有看到。

這種情況，懲罰是必須的，無論是哪種情況。但懲罰并不是目的，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，怎么做呢？

我表情平靜，慢慢地走進(jìn)了教室，緩緩地掃視了學(xué)生一圈，不急不忙地開口說：“曾經(jīng)有一個(gè)人跟著齊白石學(xué)畫畫”，這句話還沒說完，學(xué)生就很疑惑得看著我，所有同學(xué)都抬起頭來認(rèn)真得聽我講，鴉雀無聲。

學(xué)徒認(rèn)真學(xué)習(xí)了好幾年，覺得自己可以出師了，他花了很長時(shí)間精心畫了一幅畫。畫上是牧羊人牽著七八只羊，每只羊脖子上都套著繩子，畫的惟妙惟肖，精彩絕倫，好像羊的每一根毛都能看清一樣。

學(xué)徒把他的作品拿給齊白石看，以為齊白石會夸獎(jiǎng)他畫的好，誰知齊白石說，”你這幅畫很失??！”學(xué)徒的心情一下子跌到了谷底，他小心翼翼的問，是哪里出了問題？

拋出這個(gè)問題，學(xué)生更疑惑了，睜大了眼睛，想聽個(gè)所以然來。齊白石說：“帶一群羊回去，不需要每一只都牽著繩子，只需要牽領(lǐng)頭羊就可以了，其他的就乖乖的跟著前面的羊走”。

學(xué)生更疑惑了，老師想要表達(dá)什么意思呢？

我接著說，今天操場有一群同學(xué)逃避體育訓(xùn)練，起初只是一兩個(gè)，然而后面的有些同學(xué)就像剛才說的羊那樣，沒有判斷是非的能力，跟著也逃跑了！

逃避一次體育訓(xùn)練不要緊，我擔(dān)心的是，這些同學(xué)缺少辨別是非的能力，如果別人做錯(cuò)事，他們也跟著犯錯(cuò)，如果別人犯了大錯(cuò)，他們?nèi)匀桓S呢？比如，美國黑人之死后，很多街區(qū)出現(xiàn)了游行示威，然而示威很快演變了打砸搶燒，這就絕不是游行示威了。明明知道這是犯罪行為，卻仍然加入進(jìn)來。這種辨別是非的能力去哪里了呢？

我希望每一個(gè)同學(xué)都能時(shí)刻保持清醒，擁有辨別是非的能力，明辨什么是錯(cuò)的，什么是對的，時(shí)刻提醒自己做正確的事，不要誤入歧途。

學(xué)生都陷入了深思，我接著說，我要懲罰今天逃跑的同學(xué)，我希望通過這次的懲罰讓你們記住，要有自己的思想，要有自己的判斷，不要人云亦云，不要像羊群一樣跟著別人屁股后面無腦行動(dòng)。

請今天逃跑的同學(xué)站起來，接受懲罰，并銘記這個(gè)教訓(xùn)，11個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)站了起來，我也宣布了懲罰的措施，第二天執(zhí)行懲罰時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)有怨言，所有同學(xué)都認(rèn)真執(zhí)行了懲罰。

育人難免要講大道理，實(shí)話實(shí)說，這些大道理確實(shí)有點(diǎn)枯燥乏味。如果一開始就拋出來，難免會讓學(xué)生有些抵觸，試問這些大道理誰不懂呢？如果能夠加上一點(diǎn)作料，安排上一點(diǎn)鋪墊，讓這些大道理潤物細(xì)無聲地進(jìn)入學(xué)生的心里，這樣不更好嗎。

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