唐陽陽

摘要：近幾年，由于全社會對職業(yè)教育的重視，各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院也如雨后春筍一般蓬勃發(fā)展，而職業(yè)教育的高等化，使職業(yè)教育的功能從原來單一的追求技能的培訓(xùn)逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摻逃?、學(xué)歷與技能訓(xùn)練同時并重。如何更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合修訂教學(xué)計劃、改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和實(shí)訓(xùn)體系，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以便更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)、社會成為當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;理論教育;實(shí)踐技能

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)的重要轉(zhuǎn)型期，而職業(yè)教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)上有著重要作用。音樂教育在高職學(xué)前教育專業(yè)中起著很關(guān)鍵的育人作用?！袄韺?shí)一體化的音樂實(shí)訓(xùn)課是職業(yè)教育的重要育人環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)入或模擬或真實(shí)的幼教工作現(xiàn)場，使課本知識與實(shí)踐知識相結(jié)合，使幼教專業(yè)知識與職業(yè)工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的崗位做事能力;更重要的是學(xué)生將體驗和經(jīng)歷真正的工作氛圍，感受工作文化，如幼教企業(yè)化的工作環(huán)境，嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饕?guī)范，嚴(yán)肅的工作態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技能和高效率的工作作風(fēng)等”。理實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)最終目的是讓學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)得到全面提高，最終達(dá)到學(xué)生滿意就業(yè)、企業(yè)滿意用人的目的。

一、熱愛教師工作，當(dāng)好學(xué)生的良師益友

作為學(xué)前教育專業(yè)的一名音樂教師，我認(rèn)為成為一名合格的教師，要力爭講好每一節(jié)課。教師講好課應(yīng)立足于多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能獲得必要的知識和培養(yǎng)應(yīng)有的能力，逐漸使學(xué)生越學(xué)越有趣、越學(xué)越主動、越學(xué)越聰明，在傳授知識的同時，使學(xué)生能學(xué)到一些分析問題和解決問題的好方法，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的建設(shè)人才做出貢獻(xiàn)。為此，教師首先要熱愛學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心;與學(xué)生廣交朋友，讓學(xué)生接納你、認(rèn)可你。為人師表、教書育人。

二、掌握課程內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)

要講好一門課程，首先必須對這門課程的內(nèi)容下功夫鉆研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。這樣才能適當(dāng)選擇教材和妥善安排教材。所謂深刻理解，就是要把課程內(nèi)容的每一個組成部分都徹底搞懂，不能有一點(diǎn)含糊，準(zhǔn)備回答學(xué)生們可能提出的一連串的“為什么”。這是基本的要求。所謂全面掌握，就是要能從全部內(nèi)容中抽出重點(diǎn)，理出系統(tǒng)，用一根線貫穿起來。這個要求雖然是高了一些，但也要努力爭取做到。為講課而鉆研一門學(xué)科的內(nèi)容，絕不能以教學(xué)大綱或一本教科書的內(nèi)容為限，不能要講多少就只學(xué)多少，不能懂得幾分就講到幾分。一定要“多走一步，深入三分”，有一定的儲備力量。不然，將來會感到無法啟發(fā)同學(xué)，答疑的時候會感到詞窮才盡，無法應(yīng)付。其次，對這門學(xué)科過去發(fā)展的過程、目前發(fā)展的情況、將來發(fā)展的方向，以及它在各個發(fā)展的階段怎樣和工程實(shí)際相聯(lián)系，也必須有一定的了解。這樣，在講課的時候才不致內(nèi)容枯燥、范圍狹窄，使同學(xué)們感到“干巴巴的”、“只有骨頭沒有肉”。如果能結(jié)合自己曾經(jīng)在這一學(xué)科方面結(jié)合生產(chǎn)做過的一些科研工作，就更能使講課講得生動，使同學(xué)們感到更有說服力。在鉆研教學(xué)內(nèi)容時，在廣泛閱讀各家各派不同的學(xué)說和不同的方法，比較它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且肯定自己的看法。雖然將來在講課時一般并不講授所有不同的學(xué)說和方法，但可能有一些同學(xué)們閱讀參考書，提出這方面的問題，教師要做到有備無患。

三、了解學(xué)生情況，完善教學(xué)方案

教師要很好地完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，除自己要具備扎實(shí)的知識根底外;還要充分了解授業(yè)對象———學(xué)生的心理、基礎(chǔ)、能力等諸多因素。唯有多了解學(xué)生情況、研究教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方案，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我們教師在準(zhǔn)備為某一班級講授某一門課程之前，必須去了解這個班級里學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，盡可能地多搜集這方面的資料，作為將來安排教材、決定教學(xué)進(jìn)度和選擇教學(xué)方法的一部分依據(jù)。所搜集的資料，包括學(xué)生們的專業(yè)方向、先修課程的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、慣用的學(xué)習(xí)方法等，以及其中是否有特殊優(yōu)異和特別困難的學(xué)生，等等。這樣，在將來備課的時候，才能使講授的內(nèi)容與先修課程的內(nèi)容多多地聯(lián)系，充分利用學(xué)生們已有的知識為自己的講課服務(wù)。這樣做，不但可以使得學(xué)生們易于接受所講的內(nèi)容，還能使他們對先修課程的內(nèi)容理解得更深刻。

四、在多媒體教學(xué)環(huán)境下認(rèn)真?zhèn)湔n

使用多媒體教學(xué)之初，人們曾樂觀地認(rèn)為，進(jìn)行多媒體教學(xué)雖需花費(fèi)大量時間制作電于課件，但一旦課件完成，就可一勞永逸，教師就可以不必向傳統(tǒng)教學(xué)模式那樣花費(fèi)備課時間，甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來節(jié)省教師資源，教師上課也將變得十分簡單：只要有一個好的電子教案同樣可達(dá)到較好的講課效果。實(shí)踐證明：這種認(rèn)識是片面的，電子教案的使用決不會比傳統(tǒng)模式節(jié)省教師的備課時間，它不是降低了對教師要求，而是提高了要求。課件只能提供一個講課的骨架結(jié)構(gòu)，教學(xué)效果的好壞很大程度還得依賴于教師的備課過程和教學(xué)經(jīng)驗的積累，因此我們教師在制作課件時，不僅要熟悉本課程的知識結(jié)構(gòu)，還得考慮如何圍繞這一結(jié)構(gòu)使講課更為生動具體;必須對多媒體教學(xué)模式下的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研究：探討大容量、粗線條、發(fā)散式、啟發(fā)性的教學(xué)方法是教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)特別要重視的問題。

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立這樣一個觀點(diǎn)：每講一節(jié)課，都應(yīng)該讓同學(xué)們有一節(jié)課的收獲。一節(jié)課講得成功，將使聽這節(jié)課的同學(xué)們在向科學(xué)進(jìn)軍的道路上前進(jìn)一步，也就是自己對祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作了一份貢獻(xiàn)（那怕是極其微薄的一份）。一節(jié)課沒有講好，對全班幾十個甚至幾百個同學(xué)來說，便浪費(fèi)了幾十個甚至幾百個小時。如果在這一節(jié)課中間，自己向同學(xué)們灌輸了任何錯誤的內(nèi)容、觀點(diǎn)和方法，造成的損失就更大了。我們怎能對任何一節(jié)課掉以輕心呢！當(dāng)今社會新的知識層出不窮，學(xué)生也有新特點(diǎn)。如果老師僅僅靠吃老本，在原地踏步，十有八九是行不通的。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了自己必須置身于社會的監(jiān)督之下，必須嚴(yán)格要求自己，必須處處起榜樣作用。因此我認(rèn)為，在職業(yè)教育中如何成為一名理實(shí)一體化的音樂教育實(shí)訓(xùn)者不光是要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心還要有一顆刻苦鉆研的工匠之心。