許蘭

摘要： 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多都處于青春期，在這段時(shí)間里正是學(xué)生們的身心發(fā)展最為快速和關(guān)鍵的時(shí)期，由于各同學(xué)之間的各種差異以及各自的特點(diǎn)的不同，在發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理特點(diǎn)，心理素質(zhì)也存在極大的差異，這時(shí)，各種問題也隨之而來。所以，通過對(duì)學(xué)生們進(jìn)行觀察了解，分析他們的心理素質(zhì)特征，從而有針對(duì)性的采取相應(yīng)的措施，不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生們的健康發(fā)展，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校;心理特點(diǎn);分析

1、現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)院學(xué)生的心理問題

現(xiàn)階段，學(xué)生們正處于社會(huì)發(fā)展快速時(shí)期，價(jià)值觀念相互交織以及信息化迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，并且，這一年齡段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的青春期，其心理特征體現(xiàn)為：極具個(gè)性，思想比較活躍，積極性也很強(qiáng)，但與此同時(shí)其心理素質(zhì)特征表現(xiàn)出很大的差異以及缺點(diǎn)，比如：遇見一些小問題容易產(chǎn)生焦慮，抗壓能力很弱，叛逆心理比較嚴(yán)重，依賴于網(wǎng)絡(luò)以及自私自利等問題。所以筆者總結(jié)了一些關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理問題。

個(gè)性心理問題：在這一方面主要體現(xiàn)為學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的理想以及追求，做事沒有條理和規(guī)劃;社會(huì)適應(yīng)能力比較弱，學(xué)生在畢業(yè)以后必定會(huì)面臨著踏入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，但很多同學(xué)受生活環(huán)境等因素的影響，對(duì)社會(huì)生活接觸的很少，到了畢業(yè)的時(shí)候不能很好的適應(yīng)這個(gè)生活狀態(tài)以及社會(huì)環(huán)境;沒有擔(dān)當(dāng)，這方面是很多學(xué)生所面臨的問題，由于現(xiàn)在學(xué)生們的生活條件都很好，也不需要自己承擔(dān)過多的生活壓力，家長(zhǎng)會(huì)想盡一切辦法讓學(xué)生過的舒適，這就使得學(xué)生們?nèi)狈?dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)心理問題：在學(xué)習(xí)方面，職業(yè)學(xué)校由于其體制等原因，在生源的基礎(chǔ)上會(huì)稍有遜色，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等問題，事實(shí)上這跟學(xué)生的個(gè)人心理狀態(tài)以及學(xué)校的教學(xué)氛圍有很大的關(guān)系，學(xué)生的認(rèn)知能力低，學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄的心理，這就是由于學(xué)生的心理素質(zhì)不強(qiáng)，抗壓能力弱所導(dǎo)致的，所以說學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的影響是十分巨大的。

自我心理問題：現(xiàn)在的職校學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手飯來張口的生活狀態(tài)，家長(zhǎng)也給予了學(xué)生過多的溺愛，這就會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生自私自利的心理問題，感覺整個(gè)世界都要以自己為中心，一旦有人違背了自己的意愿就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)，此外，很大一部分學(xué)生會(huì)有自卑心理，感覺自己不管是在家庭背景或者是自我能力方面都會(huì)覺得自己不如人，這種自卑心理很容易讓學(xué)生就此墮落。

情感心理問題：有些同學(xué)對(duì)自己的情緒控制能力很差，情緒波動(dòng)大，也可能是由于年齡問題，以及處在青春期，當(dāng)自己受到一點(diǎn)挫折時(shí)很容易自暴自棄，這種耐挫折的能力比較弱，這對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)有很大的影響。

人際心理問題：學(xué)生當(dāng)中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極差，并且為了凸顯自己的存在感，上課調(diào)皮搗蛋，不尊重老師同學(xué)，還有的學(xué)生對(duì)于異性間的交往存在行為失當(dāng)，這種心理問題非常不好，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展越來越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，在人際交往上十分匱乏，導(dǎo)致人際交往能力缺失。

以上這些心理問題正是職業(yè)學(xué)校學(xué)生所普遍存在的問題，如果處理不好這些心理問題，將會(huì)直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展，尤其是在這種身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在心理上很容易受到其他因素的影響。應(yīng)該說，在這一時(shí)期應(yīng)該調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，提升學(xué)生們的心理素質(zhì)，這樣他們?cè)谌松年P(guān)鍵時(shí)期就能以一個(gè)正常的心態(tài)找準(zhǔn)目標(biāo)，并為之努力?？梢哉f一個(gè)人所取得的成功不僅僅和智力有關(guān)，其中個(gè)人的心理素質(zhì)，品德修養(yǎng)，個(gè)性特點(diǎn)等起到了決定性作用。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些發(fā)展的比較好的通常是那些心理素質(zhì)很強(qiáng)，情商很高的人，而那些成績(jī)突出但心理很脆弱的人往往取得不了成功，所以心理素質(zhì)，抵抗壓力的能力越強(qiáng)，越有可能取得成功。