陳杰

摘要：在分析健美操對中學生身心發(fā)展的作用的基礎(chǔ)上，闡述了有效的中學體育健美操課堂的重要性。然后分析了中學體育健美操有效課堂的發(fā)展策略，以期為體育健美操課程建設(shè)提供參考建議。

關(guān)鍵詞：中學;體育與健美操;課堂教學

隨著社會的不斷發(fā)展和改革開放的不斷深入，中學生參與體育鍛煉的目標越來越豐富。對我國來說，健美操是一項新的運動，它的運動特點是活潑、輕松、快樂，適合所有年齡段的人，具有時代感和時尚感，給人們帶來無限的滿足感，具有魅力的特點深受中學生的喜愛。尤其是中學階段的女生，她們非常關(guān)心自己的身體形態(tài)。由此，開設(shè)了以現(xiàn)在的中學生為對象進行體育運動的窗口，開辟了新的運動鍛煉道路。

一、中學體育開展健美操有效課堂教學的作用分析

（一）健美運動可以幫助更好的塑造中學生的形體

一方面，有氧運動有助于學生形成良好的姿勢，塑造身體美，提高表達能力。特別是，對女孩的影響更為明顯，在這個時候，女孩們特別注意自己的身體形態(tài)，因為她們想給別人留下深刻印象，因為健美操運動是有氧運動，不需要良好的基礎(chǔ)，所以很容易受到女生的歡迎和喜愛。經(jīng)過長時間的有氧運動后，女孩子們的體重和體型發(fā)生了大幅度的變化，氣質(zhì)也得到了大幅度的改善，因此也都喜歡參加有氧運動，也形成了良好的循環(huán)。另一方面，運動可以減少體脂肪量，防止肥胖。因此，有氧運動能塑造中學生的好身材。

（二）有氧運動可以促進中學生的成長和發(fā)展

中學生正處于身體成長和發(fā)展的危機之中，這是他們一生中最重要的時期。體育在當時發(fā)揮了非常重要的作用，對中學生的健康成長產(chǎn)生了很大的影響，定期參加體育練習的學生的身高也得到了快速變化。健美操是全身運動，包括手上的運動、手臂的運動、腰和腹部的運動、腳的運動、面部的表情等。運動可以使全身運動，從而促進身體的成長和發(fā)育。適當?shù)挠醒踹\動可以促進中學生骨骼的生長和發(fā)育，長骨變長、變粗，提高骨骼的密度，改善骨骼對彎曲、壓縮、張力和扭轉(zhuǎn)的抵抗力，減少骨折。通過定期參加有氧運動訓(xùn)練，它能促進中學生內(nèi)外形態(tài)的變化，改變肌肉形態(tài)，增加肌肉橫截面積，增強肌肉力量，有效促進中學生的健康成長。因此，有氧運動對促進學生的生長發(fā)育具有重要作用。

（三）健美操運動能提高中學生的身體素質(zhì)

中學生的身體仍在發(fā)育中，關(guān)節(jié)組織和韌帶也是如此。抓住這個關(guān)鍵時期，通過鍛煉促進身體的生長發(fā)育。一則，長期的有氧運動可以提高學生的體力，包括體力、速度、耐力、柔韌、敏捷、平衡等。因為健美操的訓(xùn)練可以大大提高手腳的柔軟性和協(xié)調(diào)性，所以學生可以更容易地學習和接受健美操的運動。通過有氧運動，學生不僅能獲得幸福，還能達到改善身體狀況，促進身心健康發(fā)展的目的。二則，十幾歲的年輕人處于青春期，有著非常健康的運動意識。通過適當?shù)倪\動，可以改善學生的心肺功能，增加肺活量，提高身體免疫力。因此，有氧運動對學生的身體機能和體力的改善和改善有很大的影響。

二、中學體育與健美操有效課堂教學策略分析

（一）在中學體育與健美操課堂教育中引入快樂教學模式

一快樂教學模式的重要性的分析快樂教學模式對初中的有氧運動教育的重要性可以體現(xiàn)在興趣的學習、動機的學習、技術(shù)的學習這三個方面，這三個主要是基于對學習的興趣，其次是學習欲望，最后是基于學習健美操技能。二分析快樂教學模式的實施。為了實施中學健美操教育的快樂教學模式，有必要通過教學法來展示健美操運動本來的樂趣，這個過程主要是展示學生學習感情的過程，學生的主體狀態(tài)總是必要的。為了讓學生感覺到健美操運動教育的過程是非常愉快的，我們必須時刻注意刺激學生的學習興趣。例如，在課堂上，學生可以自由地發(fā)揮想象力，自由選擇課堂的角色，就是說學生可以作為裁判或運動員行動，學生可以了解裁判的規(guī)則，學生自由地選擇自己的課堂角色可以最大限度地提高課堂教學的快樂指數(shù)，讓學生能夠更好地參與其中。

（二）改革傳統(tǒng)教育模式，積極開展學校內(nèi)外的健美操比賽

健美操運動教育應(yīng)該打破健美操運動的傳統(tǒng)教育模式，由教師主導(dǎo)，以學生為主體，遵循“對癥下藥”“以人為本”的教育原則。教學法從以往的“教師指導(dǎo)學生學習”變成了“教師引導(dǎo)、學生學習+學生自習”，讓學生率先參加了健美操運動的學習，充分發(fā)揮了學生的思考和創(chuàng)造性。通過在學校內(nèi)外積極舉辦健美操比賽可以提高學生的學習興趣，提高健美操教學質(zhì)量。校外健美操運動可能包括團體或其他學校贊助的健美操運動會。通過參加各種運動會比賽，學生之間或者是教師之間都可以相互學習、交流經(jīng)驗、共同成長、共同進步，共同促進中學健美操的持續(xù)發(fā)展。

（三）加強教師隊伍的培養(yǎng)

加強健美操專業(yè)教師培訓(xùn)，提高教師學習能力，提高教師專業(yè)知識和技能。為現(xiàn)有的教師提供定期訓(xùn)練和指導(dǎo)，介紹專業(yè)才能，加強與學校體育教師和外部體育教師之間的交流學習，不斷擴大健美操教師隊伍將加強。健美操教師和健美操教練的培訓(xùn)，加強健美操教師的綜合素質(zhì)和特殊技能的培訓(xùn)，提高健美操教學質(zhì)量，并為健美操教育作出貢獻。

結(jié)論：

總之，在中學的體育過程中，通過應(yīng)用多種教學模式，不僅可以有效提高中學的體育質(zhì)量，還可以刺激學生對學習的興趣。最大限度地對他們個性的發(fā)展起到作用。同時，對中學生的終生體育習慣的發(fā)展也起到了積極的作用。當然，在中學進行快樂運動的過程中，為了更好地實施健美操運動教育，還需要教師和學生之間有效的相互作用，也需要將感情交流與教育相結(jié)合，只有這樣才能確保良好的教育環(huán)境。

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