楊欣茹

摘要： 探討漢語言文學(xué)中語言的特點(diǎn)及應(yīng)用策略，解析語言意境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵和意義，并結(jié)合當(dāng)前漢語言文學(xué)中語言應(yīng)用的不足之處提出行之有效的解決對策。即培養(yǎng)人們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的意識，增加背誦、朗讀、閱讀量。希望能夠改善語言應(yīng)用現(xiàn)狀，展現(xiàn)漢語言文學(xué)的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平，增強(qiáng)他們對漢語言文學(xué)作品的鑒賞力，從而為漢語言文學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué);語言;運(yùn)用策略

0引言

在人與人之間的交流過程中通常需要使用各種各樣的語言，能否準(zhǔn)確理解他人的意圖、表達(dá)自己的想法，關(guān)鍵要看語言的應(yīng)用水平。而漢語言文學(xué)作為語言的具現(xiàn)化形式深受各階層、各年齡群體的喜愛，不但是傳播傳統(tǒng)文化的重要載體，更顯著提高了漢語的國際影響力，使得漢語言文學(xué)受到了大眾的青睞，在信息時代下其傳播途徑愈發(fā)寬泛，創(chuàng)造的價值也更為可觀[1]。為了促進(jìn)漢語言文學(xué)的良好發(fā)展，必須規(guī)范語言的應(yīng)用，挖掘語言的內(nèi)涵，給讀者創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的意境，將他們帶領(lǐng)到奇妙無窮的語言文化空間中，使之深刻感悟漢語言的精髓，那么我國的傳統(tǒng)文化就將免于走向沒落，在漢語言文化的熏陶之下國民素質(zhì)將會隨之增強(qiáng)，中華民族的崛起也將不再是夢想。

一、漢語言文學(xué)中語言的特點(diǎn)

（一）具有藝術(shù)美感

人們在看到漢語言文學(xué)中語言描寫的各類景色時往往會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，優(yōu)美的景色仿佛就在眼前，這種身臨其境的感覺讓人們久久無法忘懷，對漢語言文學(xué)作品創(chuàng)作者所描述的環(huán)境心向往之，迫切想要到真實(shí)的場景中去觀賞美景?？梢哉f，漢語言文學(xué)中的語言非常生動形象，細(xì)節(jié)描寫更是能夠打動人心，其藝術(shù)特征和美學(xué)特征都十分突出，吸引著無數(shù)人加以欣賞和研究，漢語言文學(xué)作品因而得以流傳至今，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾x物[2]。

（二）來源于生活但高于生活

漢語言文學(xué)作品的創(chuàng)作靈感來源于現(xiàn)實(shí)生活，作者通常會將生活中的所見所聞記錄下來，對文字進(jìn)行整理和潤色，還會借由這些作品來表達(dá)自己的思想和情感，使得漢語言文學(xué)中的生活體驗(yàn)得到了進(jìn)一步的升華。語言的應(yīng)用增強(qiáng)了漢語言文學(xué)作品的可讀性，使讀者與作者之間的距離前所未有的拉近，讀者透過作者描寫的客觀事物感受到了生活的真諦，極大地豐富了他們的生活閱歷，這一切都離不開語言的應(yīng)用，說明語言在漢語言文學(xué)中發(fā)揮著不可忽視的作用。

（三）能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴

作者的生活體驗(yàn)并非他們特有的，讀者在閱讀漢語言文學(xué)作品時通常會聯(lián)想到自己的親身經(jīng)歷，將與作者描寫的事件進(jìn)行對比，從中挖掘相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，促使雙方產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，讀者能更好地理解作者的思想，對作品的解讀會更為深刻。通過用各種體裁來描寫生活中的常見事物，可以使讀者產(chǎn)生新鮮感，同時會以作者的經(jīng)歷為鑒，尋找自己的人生方向，他們不會再感到迷茫，會更加淡然地看待榮辱。

二、漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用策略

（一）人際交往

語言最常應(yīng)用的領(lǐng)域就是人際交往，出于個體社交需求的考慮，每個人都可以用語言來清楚直觀地表達(dá)自己的想法，贏得他人的認(rèn)同和肯定，個體也會更好地融入社會。借助人際交往來提高語言的應(yīng)用能力，讓學(xué)生知道在不同的場合下應(yīng)該如何準(zhǔn)確地應(yīng)用語言，避免在對外交流中產(chǎn)生歧義和誤解，語言的溝通將會變得更為有效，有利于學(xué)生社交能力的發(fā)展。

（二）閱讀理解

學(xué)生要想精準(zhǔn)把握漢語言文學(xué)作品創(chuàng)作者的思路，就要大量閱讀相關(guān)作品，還要深入剖析語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用形式。描寫同一個事物時，為什么有些學(xué)生的作品具有較強(qiáng)的感染力，有些學(xué)生則平平無奇，關(guān)鍵在于學(xué)生語言應(yīng)用能力有著高下之分。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語言分析和應(yīng)用能力，給學(xué)生留下足夠的思考空間，深化學(xué)生的理解，提高學(xué)生的語言應(yīng)用水平。

（三）寫作

寫作可以看作將語言轉(zhuǎn)變成文字的過程，通常情況下學(xué)生的語言應(yīng)用技巧越高超，文字表現(xiàn)力和感染力就會越強(qiáng)，愈發(fā)能夠打動人心。而學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)、生活和工作中普遍需要書寫各種類型的文件資料，語言應(yīng)用能力更是關(guān)系到他們能否立足于社會，因此在漢語言文學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)勢在必行。

三、漢語言文學(xué)中語言意境的創(chuàng)設(shè)

通過對漢語言文學(xué)意境的分析不難發(fā)現(xiàn)，作者創(chuàng)設(shè)意境主要是為了抒發(fā)對生活的感悟或者是個人的思想感情，他們使用的語言具有鮮明的特色，賦予了漢語言文學(xué)作品無與倫比的魅力，使得讀者產(chǎn)生了與之相同的情感，對漢語言文學(xué)作品報以濃厚的興趣。首先，閱讀漢語言文學(xué)作品時，讀者需要設(shè)身處地地站在作者的角度考慮，將自己代入到作者所處的歷史環(huán)境中，才能深刻領(lǐng)悟作者的創(chuàng)作意圖，真正理解作者，與作者產(chǎn)生情感共鳴。其次，在寫作中應(yīng)創(chuàng)設(shè)語言意境，學(xué)生應(yīng)該注重用文字來傳遞真情實(shí)感，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和切身感受來創(chuàng)作文章。

四、漢語言文學(xué)中語言應(yīng)用現(xiàn)存問題及解決對策

（一）存在的主要問題

首先，很多國人的精神文化生活呈現(xiàn)貧瘠狀態(tài)，過于看重個人利益得失，不關(guān)心文化修養(yǎng)的提升，更遑論對漢語言文學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究了。再加上社會上享樂主義、拜金主義思想盛行，給人們的價值觀帶來了巨大挑戰(zhàn)，不少國人思想受到了嚴(yán)重腐蝕，漢語言文學(xué)的發(fā)展也遭遇不小的阻礙。其次，電子傳媒時代，學(xué)生自制力差，對電腦手機(jī)嚴(yán)重依賴，娛樂至上，寧愿花大量的時間在娛樂上，也不愿意靜下心來花時間閱讀文學(xué)作品、研究漢語言文學(xué)，導(dǎo)致大部分學(xué)生閱讀面狹窄，對文學(xué)作品和相關(guān)知識了解很少，對作品的分析淺顯，很難有深入的理解。

（二）有效的解決對策

漢語言文學(xué)是中華民族的瑰寶，蘊(yùn)含著較為豐富的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)具有緊迫性，可以采取下面幾點(diǎn)有效措施：

1. 培養(yǎng)人們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的意識

要提高人們對漢語言文學(xué)應(yīng)用和意境解析的能力，必須培養(yǎng)人們對漢語言文學(xué)的語言學(xué)習(xí)意識。通過開辦漢語言文學(xué)輔導(dǎo)班、舉辦語言交流活動等，可以喚醒人們對學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的重視程度，由衷產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。除此之外，學(xué)校也要加強(qiáng)漢語言文學(xué)教學(xué)改革，側(cè)重于基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練，促進(jìn)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的融合，這樣一來學(xué)生對漢語言文學(xué)的語言認(rèn)知和語言組織能力都將大大提升，他們會對漢語言文學(xué)作品內(nèi)涵的理解更加準(zhǔn)確，還能創(chuàng)做出意境優(yōu)美的漢語言文學(xué)作品[3]。

2. 增加背誦、朗讀、閱讀量

在漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)中適當(dāng)增加閱讀、背誦、朗讀量，可以加深學(xué)生的印象，使其不會輕易遺忘，還會不由自主地思考作品的內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言應(yīng)用和意境創(chuàng)設(shè)能力。可以在每天早讀時抽出 10 分鐘左右的時間讓學(xué)生來朗讀漢語言文學(xué)作品，并定期抽查學(xué)生的背誦情況，學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)就會被不斷夯實(shí)，他們還將形成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生不知不覺中就掌握了漢語言文學(xué)知識，語言應(yīng)用能力得到了增強(qiáng)。這可以說是比較有效的學(xué)習(xí)語言方式，值得在學(xué)校中予以推廣應(yīng)用。

五、結(jié)語

漢語言文學(xué)中關(guān)于語言的應(yīng)用和意境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的研究方向，只有充分認(rèn)識到語言的功能和語言意境的創(chuàng)設(shè)意義，加強(qiáng)對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，才能保證自身文學(xué)修養(yǎng)、閱讀理解能力、寫作能力得到協(xié)同發(fā)展，在社會上立足。在漢語言文學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的漢語言文學(xué)意識，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生個體的可持續(xù)發(fā)展增添助力。

參考文獻(xiàn)：

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