何遠(yuǎn)貴

摘要：高中物理學(xué)科教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)，物理實驗學(xué)科的特點，重點培養(yǎng)學(xué)生文化基礎(chǔ)中的科學(xué)精神，理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究和自主發(fā)展中的學(xué)會學(xué)習(xí)，樂學(xué)善學(xué)、勤于反思等。物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)高效課堂的著力點在哪里？要注意什么？

關(guān)鍵詞：物理 高效課堂 小組學(xué)習(xí)

一、高中物理學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個基本要點。高中物理學(xué)科教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)，重點培養(yǎng)學(xué)生文化基礎(chǔ)中的科學(xué)精神，理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究;自主發(fā)展中的學(xué)會學(xué)習(xí)，樂學(xué)善學(xué)、勤于反思等。具體要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，推理判斷能力，運用數(shù)學(xué)知識能力，實驗?zāi)芰?，綜合分析能力;培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神、基本方法等。

二、高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)高效課堂的著力點

物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)課堂教學(xué)的著力點很多，不同的教學(xué)內(nèi)容有不同的著力點，其核心要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在物理課堂教學(xué)建構(gòu)高效課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)以問題為導(dǎo)向，2至6人一個小組，相互理解、相互信任、相互幫助、相互協(xié)助、相互合作、相互啟發(fā)，相互交流展示，為實現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)團(tuán)結(jié)努力奮斗，有小組考核評價——加分表揚激勵，小組有共同的榮譽感，小組學(xué)習(xí)過程可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。物理教學(xué)內(nèi)容中，有很多內(nèi)容適合進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，例如，教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《物理》必修1、2、選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5，教材幾乎每一節(jié)新課內(nèi)容都編有討論交流的問題，如選修3-1第一章第2節(jié)庫侖定律，探究影響點電荷之間相互作用的因素--討論交流：帶電物體之間存在相互作用力，這個力的大小可能和哪些因素有關(guān)呢？跟帶電物體所帶電荷量的多少有關(guān)嗎？跟帶電物體的形狀有關(guān)嗎？還是跟帶電物體間的距離有關(guān)？1、你有沒有感覺問題的復(fù)雜性，你認(rèn)為是否可以對問題進(jìn)行簡化？談?wù)勀愕目捶?2、怎樣探究電荷之間的相互作用力和哪些因素有關(guān)？物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)高效課堂的著力點之一，我們老師要充分利用教材資源，課堂上組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。物理學(xué)科是一門實驗學(xué)科，高中物理有很多演示實驗，有17個學(xué)生實驗，學(xué)生分組實驗是非常好的小組探究學(xué)習(xí)，2名學(xué)生組成一個小組，有操作，有觀察、有記錄、有協(xié)助、有思考、有討論交流、有數(shù)據(jù)分析處理、有形成結(jié)論、有成功、有失敗、有驚喜、有沮喪，有老師指導(dǎo)評價，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神。物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)高效課堂的著力點之二，我們老師要充分利用各種條件，多開學(xué)生分組實驗。

三、物理教學(xué)高效課堂開展小組學(xué)習(xí)要注意的問題

1.我們要更新觀念，改變傳統(tǒng)滿堂灌、老師一講到底的現(xiàn)象，以學(xué)生為主體，積極開展小組學(xué)習(xí)，充分利用教材資源，不能對教材上的討論交流問題視而不見，而是要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況對教材上的討論交流問題進(jìn)行整合改編，使學(xué)生小組學(xué)習(xí)收到更好的效果。去年我校譚小平老師在普明中學(xué)上的交流展示課是我們的榜樣。

2.我們要創(chuàng)造條件多開學(xué)生分組實驗，學(xué)校條件有限，只能基本開齊17個學(xué)生分組實驗。但是，有老師怕麻煩，少開學(xué)生分組實驗，以老師講實驗代替學(xué)生的分組實驗，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和實驗探究能力。我們不但要開齊17個分組實驗，還可以把一些演示實驗開成學(xué)生分組實驗，例如，游標(biāo)卡尺的使用、螺旋測微器的使用、多用電表的使用、停表的使用等都可以開成學(xué)生分組實驗，還可以把實驗器材搬到教室里進(jìn)行，我們學(xué)校很多老師都這樣做，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ岣吡宋锢碚n堂教學(xué)的效率，真正培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3.物理課堂教學(xué)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，特別要注意控制小組討論交流的時間和交流展示的時間，一般要控制在5分鐘內(nèi)，物理學(xué)科的特點，難度大、不好理解、學(xué)生不容易懂，尤其電場、電路、磁場、電磁感應(yīng)、動量、機(jī)械波、相對論等，需要老師深入精彩地講解和學(xué)生適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，學(xué)生才能學(xué)好物理，才能真正提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》