江蘇省蘇州市田耳鳳德育名師工作室現(xiàn)有核心成員10名,來自蘇州市各初中學校。
工作室以加強德育名師隊伍建設、推動學校德育工作為目標,以“小組生態(tài)”、德育活動、學科育人為三大抓手,開展了一系列的研究、實踐活動。經(jīng)過積極探索與不懈努力,近年來,工作室成員的德育工作水平得到了顯著提高,帶動了區(qū)域內(nèi)學校德育工作的良性發(fā)展。
工作室課題“初中‘班級管理小組化’德育特色建設的行動研究”為江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題,于2019年6月順利結(jié)題?!笆濉逼陂g,工作室進一步開展了多層次、多形式的研修活動,借助蘇州市教育科學立項課題“班級小組文化的課程體系構(gòu)建實踐與研究”,進一步明晰了班級文化的多層次內(nèi)涵。在江蘇省教育廳公布的2020 年基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設項目名單中,工作室項目“至美少年自主養(yǎng)德學習小組的構(gòu)建行動”被確立為“中小學生品格提升”項目。未來,工作室將立足于課題和項目,繼續(xù)進行實踐探索,力求培養(yǎng)出一批德育名師,促進學校德育工作的長足發(fā)展。
“小組生態(tài)”是班級秩序的基石,德育活動是品行養(yǎng)成的搖籃,學科課程是德育的寶藏。如果你既是一名學科教師,同時又是一名班主任,那么,你有充分的條件成為一個學科育人方面的專家。
——領(lǐng)銜人寄語