文/廣州市海珠區(qū)逸景第一小學(xué) 鄭 亮

近年來，我們開展了創(chuàng)客教育模式的實踐研究，把動漫校本課程與創(chuàng)客教育思想深入融合，以小學(xué)生動漫課堂為基礎(chǔ)，開發(fā)適合高年級學(xué)生的動漫課程內(nèi)容，深入探索基于創(chuàng)客教育的小學(xué)高年級學(xué)生動漫創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特色教育模式。

一、 如何實現(xiàn)創(chuàng)客教育與動漫課程的融合

1.創(chuàng)建課程體系，制定課程目標(biāo)與綱要

在小學(xué)動漫教學(xué)中運用創(chuàng)客教育理念，是為了更好的實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作學(xué)習(xí)能力、動手實踐能力和自主創(chuàng)新能力這個教學(xué)目標(biāo)，需要在創(chuàng)新教育的理念下根據(jù)動漫課教學(xué)特點進行課程體系的創(chuàng)建，在教學(xué)過程中將創(chuàng)客教育與動漫課程進行深入融合與創(chuàng)新。在課程實施的過程中要注重以“深度學(xué)習(xí)、注重實踐、注重創(chuàng)新”的理念，以學(xué)生自我發(fā)展為出發(fā)點，在教學(xué)中注重搭建平臺，為學(xué)生提供自主思考、探索、表現(xiàn)以及創(chuàng)造的空間。課程目標(biāo)的定位要以“創(chuàng)意”為核心內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生充分參與、體驗課程活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

對此，我校根據(jù)創(chuàng)客教育和動漫教學(xué)的現(xiàn)狀，組織學(xué)校教師基于高年級學(xué)生的特點制定動漫課程目標(biāo)，開發(fā)校本課程，編寫了《動漫創(chuàng)客》校本學(xué)習(xí)講義，實現(xiàn)了創(chuàng)客教育與動漫校本課程的融入。

2.積極探索課堂模式，創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)客教育課程的出發(fā)點是促進學(xué)生的個性發(fā)展，為他們創(chuàng)設(shè)自我探索、自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間。動漫學(xué)習(xí)是操作性、實踐性要求比較高的課程，教師在教學(xué)中，要根據(jù)實情，設(shè)置題材新穎的教學(xué)內(nèi)容，并及時更新教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生深刻理解知識。同時，還要積極探索、構(gòu)建自由、多元以及靈動的創(chuàng)客課堂教學(xué)模式。

3.注重課程實踐研究，構(gòu)建創(chuàng)客思維

創(chuàng)客教育的特點是注重在教學(xué)的過程中鼓勵學(xué)生的主動實踐，按照自己的設(shè)想完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在開展動漫教學(xué)時需要注重理論與實踐相結(jié)合，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極動手實踐，通過實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

二、 創(chuàng)客教育下如何培養(yǎng)小學(xué)生動漫創(chuàng)新能力

1.基于學(xué)生特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

我們根據(jù)高年級學(xué)生的認(rèn)知特性，在教學(xué)中注重滲透文化內(nèi)涵，積極整合教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)習(xí)積極性。例如，疫情期間，動漫小組的同學(xué)在老師的組織下協(xié)力制作了防疫宣傳動漫作品，通過校園廣播平臺播放給全校師生觀看，受到一致好評，產(chǎn)生了極佳的宣傳效果。

2.運用任務(wù)驅(qū)動挖掘?qū)W生創(chuàng)造力

對于創(chuàng)客教育來說，創(chuàng)作與分享是最大的特點。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)動漫課程的實際情況，借助不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，持續(xù)發(fā)展學(xué)生自身的能力，并與他人分享成果，共同進步。

3.注重構(gòu)建課程評價體系

在教學(xué)中教師要求學(xué)生要按時、按要求完成作品并進行展示、分享和評價。如組織學(xué)生將自己的動漫作品在校園網(wǎng)絡(luò)上展示，進行“人氣作品”的評選。總之，通過多元化的評價體系，引導(dǎo)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，促進個性發(fā)展。

4.順應(yīng)創(chuàng)客教育理念提高自身發(fā)展

創(chuàng)客教育理念是現(xiàn)代社會下一種新型的教育理念，教師也必須不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，提高對創(chuàng)客教育理念的認(rèn)識。如通過加強教師自我專業(yè)的學(xué)習(xí)與完善，加強美術(shù)、科學(xué)和信息技術(shù)科組教師跨學(xué)科的溝通與交流等，進一步提高教師的動漫專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

三、結(jié)論

在小學(xué)校園開展與普及基于創(chuàng)客教育的動漫教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和動漫的創(chuàng)作技能，同時，教師也必須深入學(xué)習(xí)創(chuàng)客教育的先進理念，基于課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)的流程。唯有將創(chuàng)客教育與動漫課程有效結(jié)合，才能有效提高小學(xué)生的動漫創(chuàng)新能力，促進學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)全面發(fā)展。