李曼曼 譚洲 吳思燕 蘆夏楠

摘要：隨著對影響大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及其影響因素的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)各高校學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的情況受到國家、學(xué)校和自身多個主體多方面因素的影響。如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力被各組織所重視，甚至已經(jīng)成為眾多企業(yè)的考察點之一和大學(xué)生的立身之本，因此大學(xué)生多參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動并從中提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是非常重要的。本文將分析大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的影響因素并做出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);影響因素;能力

一、影響因素分析

（一）個人因素為主

1.自身基本情況的影響

根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的人數(shù)中男生的比例占一半以上，這說明性別對于大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有一定的影響，男大學(xué)生參與的人數(shù)相對較多，而女性參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的人數(shù)也在不斷增加，這是追求社會和性別公平的一大體現(xiàn);此外，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的參與也受到自身戶籍和家庭環(huán)境的影響，農(nóng)村學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的情況已經(jīng)逐步超越城鎮(zhèn)學(xué)生，可見其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識在不斷積累，其思維也在不斷地進步。并且受身邊哥哥姐姐等長輩的影響，越來越多的農(nóng)村家庭也能夠接受進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，隨著越來越多家庭的支持，越來越多的學(xué)生也在不斷積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

2.學(xué)科專業(yè)性質(zhì)的影響

根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的主要是工學(xué)類和管理類，這是受自身學(xué)科專業(yè)性質(zhì)的影響。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動要求我們積極創(chuàng)新，創(chuàng)新想法、創(chuàng)造實踐。工學(xué)類大學(xué)生的學(xué)習(xí)多立足于器械工具和實踐的基礎(chǔ)上，在這耳濡目染之下，這無疑對他們自身進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動形成了一個優(yōu)勢，這也是其大多數(shù)學(xué)生愿意參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的原因。此外，管理類學(xué)生文學(xué)和社會文化知識儲量豐富，對于許多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有自身獨特的見解，并且能將新舊知識相融會貫通，因此也增強了他們參與的意愿。

3.自身所處年級影響

由于學(xué)年和自身年紀(jì)的影響，大二和大三的同學(xué)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動參加比較多，這是因為大一的入學(xué)新生沒有太過關(guān)注于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、沒有了解到其重要性，還在面臨著生存情境的考驗，并且對于新鮮事物的接受程度也相對比較低，自身能力也還有所欠缺。而大二大三的學(xué)生已經(jīng)度過了大學(xué)的新鮮時期，已經(jīng)由注重生存轉(zhuǎn)向了注重自身的發(fā)展。同時，大二大三同學(xué)在眾多氛圍的烘托和各類比賽的宣傳下，在注重成績的同時也追尋自身的全面發(fā)展，同時已經(jīng)能夠接受眾多新鮮事物，并且積累了一定的知識經(jīng)驗和能力，外界的經(jīng)驗告知和他們自身對于這兩年也有著更大的追求，因此參與的人數(shù)相對比其他年級多。而更多大四學(xué)生的重點則放在實習(xí)和尋找工作上，已經(jīng)度過了接受事物的新鮮期，因此對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的參加相對比較少。

（二）學(xué)校因素影響

1.學(xué)校落實政策情況的影響

從大家是否很了解重慶市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策動向來看，62%也就是一半以上學(xué)生都是比較符合的。這表明學(xué)校對于國家實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的貫徹和落實到位，學(xué)校及時發(fā)布和更新相關(guān)政策及動為學(xué)生更好地參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供方向。

2.學(xué)校為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境影響

從大家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法上和其他調(diào)查結(jié)果來說，大家多認(rèn)為其是發(fā)現(xiàn)商機并通過獲得利益的行為。這表明學(xué)校為學(xué)生營造了良好的有助于其參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的環(huán)境，這也成為眾多大學(xué)生參加創(chuàng)新活動的支持力。

3.師資力量和授課方式影響

從大家對于開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的師資力量和授課方式是否滿意來看，大多數(shù)人是比較滿意的。這是因為學(xué)校大多是聘請的有實際企業(yè)工作經(jīng)歷的老師，并且教學(xué)方式也強調(diào)線下實踐和線上小微課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，就為學(xué)生更好地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了支持。

（三）國家因素

由于國家改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，讓學(xué)校得以貫徹和落實，并且也深入到學(xué)生中，讓學(xué)生能夠了解到更多相關(guān)信息，參與到更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，這無疑是為其提供了良好的保障。

二、鼓勵大學(xué)生參與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”對策

（一）以學(xué)生為主體

針對個人因素的影響，個人需提升自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，獲得家庭的鼓勵和支持;并盡早地向長輩請教經(jīng)驗或自己搜索信息，充分利用好閑暇時間，以便盡早著手參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。同時廣泛交友注重團結(jié)協(xié)作，多與其他學(xué)科的同學(xué)進行聯(lián)合，從而更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，充分參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。并且還應(yīng)充分地利用好時間，盡可能地專注某一類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，以便積累更加深刻的經(jīng)驗，提升自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）學(xué)校做好輔助工作并不斷改進

學(xué)校在推進學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的過程中也應(yīng)該才去講座或公告等多種手段繼續(xù)及時傳送信息，及時公布眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及參與獎勵，更大限度的調(diào)動同學(xué)們的積極性。并且對于新入職的企業(yè)教師進行教學(xué)方面的培訓(xùn)，以便其能夠更好地將其實見經(jīng)驗傳授給學(xué)生。

（三）國家完善政策，增加可參與范圍

國家也可以將重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行專欄公示，并及時派遣人員對各校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的安排情況進行調(diào)查和整改，增加可參與的活動范圍，并給予更多的鼓勵和福利支持，簡化大學(xué)生參與比賽的程序，推動大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和比賽，提高眾多大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

[1]陳振興.雙創(chuàng)經(jīng)濟周期視闕下重慶市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響因素研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，第4卷（30）：181-183.