陸潔

摘要：五年制高職信息技術(shù)課是高職生必開的一門公共基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，課程思政是當(dāng)今的一種綜合素質(zhì)教育理念，它是各類教學(xué)課程中把思想政治理論擴(kuò)展到其中的教育理念。教師通過挖掘各種思政元素，將其作為一種思想政治教育資源，把它有效地融入各類課程中，就可以實(shí)現(xiàn)思政課程與其他課程的有效結(jié)合。高職信息技術(shù)課程教學(xué)中引用了思政理念，將各類思政元素?zé)o聲地融入信息技術(shù)教學(xué)中，通過信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生既鍛煉了自己的信息技術(shù)能力，也無形中提升個(gè)人的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)。本文就高職信息技術(shù)課堂教學(xué)中融入思政元素的實(shí)施方法進(jìn)行了淺顯的研究。

關(guān)鍵詞：課程思政;五年制高職;信息技術(shù);思政元素

一、信息技術(shù)課程融入思政元素概述

信息技術(shù)是五年制高職院校各專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)必修課，課程設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、辦公軟件的應(yīng)用等章節(jié)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對計(jì)算機(jī)有一個(gè)大概的認(rèn)識，掌握計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用辦公軟件的操作等相關(guān)基礎(chǔ)知識，目的在于培養(yǎng)學(xué)生能夠具備基本的信息技術(shù)思維能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力以及信息技術(shù)手段，為今后走上社會，滿足各類工作崗位利用計(jì)算機(jī)來解決問題，從而滿足和順應(yīng)當(dāng)今的信息化時(shí)代對高職生信息技術(shù)素養(yǎng)的要求;而且培養(yǎng)當(dāng)代高職生的民族自豪感和熱愛祖國的激情，培養(yǎng)孩子們的工匠精神，體會我國的國有技術(shù)和民族企業(yè)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域開拓進(jìn)取的奮發(fā)精神，感受愛國華人科學(xué)家在計(jì)算機(jī)業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)，從而能夠挖掘?qū)W生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在計(jì)算機(jī)各類產(chǎn)品上首選我國自主品牌。

二、高職信息技術(shù)課程思政元素的挖掘

（一）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識章節(jié)與思政元素的有效結(jié)合

在進(jìn)行高職信息技術(shù)第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的時(shí)候，為了能夠有效地融入思政元素，做到潤物細(xì)無聲，作為課堂的引導(dǎo)者，教師可以采取創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方式將思政元素融入教學(xué)內(nèi)容中，發(fā)揮學(xué)生們的課堂主體作用，一方面可以做到教學(xué)內(nèi)容的成功講解，另一方面又起來到了弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量的作用。所謂的思政教育其實(shí)是包含了思想和政治這兩個(gè)方面的教育。因此一是做到了對學(xué)生的思想教育，教師在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的同時(shí)有效地融入了中國特色文化，社會主義24字核心價(jià)值觀以及職業(yè)道德教育，因此訓(xùn)練了學(xué)生們的信息技術(shù)思維能力。另外一方面是對學(xué)生又進(jìn)行了政治教育，在教學(xué)的時(shí)候，教師在情境教學(xué)時(shí)通過有效地融入相關(guān)的愛國主義題材或是政治立場明確的相關(guān)案例，從而實(shí)現(xiàn)可以激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心深處的愛國主義情懷，進(jìn)一步提升學(xué)生們的政治素養(yǎng)。

本人在進(jìn)行本章節(jié)課堂教學(xué)的時(shí)候，也會選擇創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方式，將思政元素有效地融入章節(jié)知識點(diǎn)的教學(xué)過程中。備課時(shí)，會考慮根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的情境來構(gòu)建課堂，選取合適的思政元素將其融入教學(xué)中來。例如，在課堂教學(xué)本章的計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我會用PPT創(chuàng)設(shè)以下的一個(gè)情景：根據(jù)2019年在世界計(jì)算機(jī)大會上所發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)在2018年實(shí)現(xiàn)了主營業(yè)務(wù)的收入在1.95萬億元人民幣左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了許多國家。同時(shí)由中國研制開發(fā)的天河2號超級計(jì)算機(jī)，也順利地摘奪了世界的超級計(jì)算機(jī)500強(qiáng)桂冠，另外在2016年，世界首臺峰值運(yùn)算能力超過每秒100億億次，擁有千萬核的超級計(jì)算機(jī)“神威太湖之光”也是由我國科學(xué)家自主研制開發(fā)成功，如今的中國，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得的偉大成就，已經(jīng)令人們難以記起當(dāng)年我國的第一臺電子計(jì)算機(jī)——103機(jī)，所占地就達(dá)到40平方米之大，但是它的運(yùn)算速度卻僅僅是30次每秒之弱。同時(shí)還給同學(xué)們拓展到圖1我國高鐵創(chuàng)新，5G速度等相關(guān)知識，通過這樣與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例進(jìn)行引入，讓學(xué)生通過分組自主探究我國各行各業(yè)的領(lǐng)先科技，讓學(xué)生對我國的先進(jìn)科技充滿自信，對中國未來的發(fā)展充滿自信，從而激發(fā)了學(xué)生們愛國敬業(yè)，也增強(qiáng)了學(xué)生們的“四個(gè)自信”，同學(xué)們從而在案例學(xué)習(xí)過程中提升了自己的民族自豪感，激發(fā)內(nèi)心的愛國主義情懷。通過融合思政教育的方式，就能提升學(xué)生的政治意識，讓學(xué)生樹立正確的政治導(dǎo)向。

在帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)WORD中圖片、藝術(shù)字等相關(guān)排版知識時(shí)，需要同學(xué)們掌握圖片樣式的應(yīng)用，學(xué)會裁剪圖片，圖片、藝術(shù)字混合排版時(shí)需要設(shè)置幾種常用文字環(huán)繞，如緊密型、穿越型、上下型，還是襯于文字下方等，為了讓同學(xué)們通過自己動(dòng)手實(shí)踐更好地掌握各種常用的圖文混排技巧，布置課堂作業(yè)制作讀書小報(bào)，讀書小報(bào)中相關(guān)的讀書類文字，也是老師事先準(zhǔn)備好引導(dǎo)學(xué)生愛上讀書的素材。從而達(dá)到在鞏固了課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，既培養(yǎng)同學(xué)們審美情趣，又引導(dǎo)了同學(xué)們要學(xué)會讀書，遠(yuǎn)離手機(jī)，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

（二）教師要善于從教材中去挖掘相關(guān)的時(shí)事內(nèi)容

上課所選用的教材是高職生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)首選的資料，高職生在平常就是從教材中直接汲取知識。因此在教學(xué)過程中，教師要有一雙慧眼，能夠充分地從教材中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的思政元素，并將其挖掘出來供課堂教學(xué)使用，利用教材中所提供相關(guān)的思政元素可以更有針對生地去教導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步去針對性地提升學(xué)生的道德品質(zhì)。當(dāng)今的高職教育重視思想政治教育，因此，在教材中一般都會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提供一些針對性的思政素材，這也就方便教師在課堂教學(xué)的時(shí)候，可以方便地利用教材所提供的思政元素來進(jìn)行課堂思政教學(xué)，另外，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的時(shí)候，也能夠通過閱讀教材相關(guān)章節(jié)實(shí)現(xiàn)思政教育，讓個(gè)人的思想品質(zhì)得到提升。

筆者將我校所選用的教材中提供的一些思政元素做個(gè)列舉如下。

三、在實(shí)踐操作中滲入思政元素

學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，是為了讓計(jì)算機(jī)得以在生活中得到實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)對學(xué)生的思政教育的認(rèn)識要落實(shí)到實(shí)踐上來，因此教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，可以選擇利用實(shí)踐與信息技術(shù)課程思政元素的有效結(jié)合，我們要相信，只有將思政教育與動(dòng)手實(shí)踐操作相結(jié)合，才可以有效地檢驗(yàn)出學(xué)生的思想品質(zhì)到底是否得到提升。

筆者在信息技術(shù)課程實(shí)施教學(xué)時(shí)，會考慮選擇與實(shí)踐相結(jié)合的案例，通過案例操作來驗(yàn)證學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作水平和思想品質(zhì)。比如，在平常的生活中，好多同學(xué)存在不隨手關(guān)燈、不隨手關(guān)水，以至于出現(xiàn)長明燈、長流水現(xiàn)象，我在講解EXCEL中常用函數(shù)和公式的時(shí)候，會讓同學(xué)們自己回家調(diào)查一下本小區(qū)內(nèi)住房一個(gè)月的水電費(fèi)，做成一個(gè)電子表格，里面有戶號、用水量、用電量，讓他們用所學(xué)的函數(shù)或公式計(jì)算出各家的水電費(fèi)，從水電費(fèi)中看出一個(gè)家庭在正常生活中所需要的水費(fèi)和電費(fèi)大概是多少，結(jié)合他們平時(shí)生活中不及時(shí)關(guān)閉水龍頭、不及時(shí)關(guān)閉電源所造成的浪費(fèi)水電大概是多少，引導(dǎo)他們要注意節(jié)約、不隨意造成浪費(fèi)，通過課堂教學(xué)，不僅完成了課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們養(yǎng)成節(jié)約用水用電的習(xí)慣，達(dá)到課程思政的目的，效果很好。特別是在講解RANK排名函數(shù)的時(shí)候，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的時(shí)間正好在一二九前夕，為了讓同學(xué)們銘記一二九運(yùn)動(dòng)，我會在網(wǎng)上找到一二九運(yùn)動(dòng)的小視頻，同學(xué)們通過觀看視頻，了解一二九運(yùn)動(dòng)的意義，知道一二九運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是因?yàn)閻蹏嗄陚兌加幸活w愛國之心，從而走到一起掀起一股革命運(yùn)動(dòng)的浪潮，當(dāng)今的學(xué)生一定要樹立宏偉的理想以及高尚的愛國情操，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，做到不走錯(cuò)方向，更不迷失自我。我會給出一張紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)大合唱比賽計(jì)分表，請同學(xué)們利用所學(xué)的函數(shù)來分別計(jì)算出各參賽隊(duì)伍的得分，并根據(jù)得分給出各隊(duì)伍的排名，一節(jié)課下來，大家既回顧了歷史，明白了今天幸福生活的來之不易，同時(shí)暗下決心：過去的恥辱我們永世不忘，祖國的明天我們攜手共創(chuàng)！用所學(xué)的知識來報(bào)效祖國，從點(diǎn)滴做起，決不辜負(fù)先人！

四、結(jié)語

高職學(xué)校所開設(shè)的各門課程，不僅是具備高職校的職業(yè)性，更是需要與企業(yè)需求密切結(jié)合，在校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的同時(shí)，我們更要圍繞“立德樹人”去開展課堂教學(xué)，將課程思政元素有效地融入課程教學(xué)中來，通過潤物細(xì)無聲的思政教學(xué)，激發(fā)高職生們的家國情懷、工匠精神和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而高效地完成信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹金龍.關(guān)于新時(shí)代思想政治教育顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的思考[J].思想理論教育，2019（12）：58-60.

[2]李學(xué)偉.踐行立德樹人根本任務(wù)：理論與實(shí)踐[J].北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2021，19（01）：1-10.

[3]韓憲洲.深化“課程思政”建設(shè)需要著力把握的幾個(gè)關(guān)鍵問題[J].北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) （人文社會科學(xué)版），2019（4）：1-6.

[4]李雙壽，李樂飛等 .“三位一體、三創(chuàng)融合”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系構(gòu)建 [J].清華大學(xué)教育研究 ，2017 （ 3）：111-116.