許姣

摘要：2016 年底全國思想政治工作會(huì)議中習(xí)近平總書記形象地指出“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長”[1]，學(xué)風(fēng)建設(shè)是新時(shí)代社會(huì)主義高校落實(shí)“立德樹人”這一主題的內(nèi)在要求，是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本文以“三全育人”理念作為研究思路，對在新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了若干可行性工作方法。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;新時(shí)代;社會(huì)主義高校;學(xué)風(fēng)建設(shè)

前言

學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是社會(huì)主義高校立德樹人工作的應(yīng)有之義，尤其是進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)風(fēng)建設(shè)逐漸成為衡量一個(gè)高校管理水平、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣的試金石， 要建設(shè)一流高校必須要保證校園文化風(fēng)氣，在“三全育人”教育框架下，高校如何創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)載體成為高校深入學(xué)風(fēng)改革的關(guān)鍵一役。新時(shí)代賦予社會(huì)主義高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)以嶄新且更為豐富的內(nèi)涵，除了表現(xiàn)為高校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提升以外，更重要的是幫助學(xué)生培養(yǎng)與樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀， 具備頑強(qiáng)的拼搏精神和個(gè)性發(fā)展的可能。因此社會(huì)主義高校更加應(yīng)該重視創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)載體，并且將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2010 年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出我國的教育目的是：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。[2]”而進(jìn)入新時(shí)代，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題是為社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的高素質(zhì)人才，與此同時(shí)促進(jìn)個(gè)人的綜合全面發(fā)展，用創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度借助各類載體加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以促高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.采用“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”制度

學(xué)業(yè)導(dǎo)師在學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育中發(fā)揮重要的引導(dǎo)租用，本科生剛?cè)雽W(xué)時(shí)應(yīng)通過雙向選擇的方法每人配備一名專業(yè)課程的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，對其生活、學(xué)習(xí)、科研、專業(yè)啟蒙、職業(yè)規(guī)劃等多方面進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。區(qū)別于輔導(dǎo)員的作用，學(xué)業(yè)導(dǎo)師更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、科研能力的激發(fā)，對專業(yè)前景、擇業(yè)情況進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)[3]。搭建“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”網(wǎng)絡(luò)平臺，形成線上線下結(jié)合，設(shè)置學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、專業(yè)咨詢、問題集錦、論文指導(dǎo)等模塊，通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上更加有的放矢。

2.拒絕手機(jī)依賴癥，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子設(shè)備。

當(dāng)代高校大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成長、發(fā)展的一代，被稱為“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民”，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為影響他們思想觀念、價(jià)值取向、思維方式等的重要一環(huán)，同時(shí)如何正確利用網(wǎng)絡(luò)也無可避免的成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要課題[4]。目前大學(xué)課堂成為手機(jī)依賴癥的“重災(zāi)區(qū)”，推動(dòng)大學(xué)生手機(jī)依賴癥問題的有效解決有利于進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)校園文化發(fā)展?，F(xiàn)代電子設(shè)備雖然負(fù)面影響幾乎是毀滅性的，但是也有促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用，因此高校應(yīng)全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的作用，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)育人的工作實(shí)效，在學(xué)生中提倡健康、積極的生活方式，拒絕手機(jī)依賴癥。如鼓勵(lì)學(xué)生使用電子設(shè)備在少許零散的課余時(shí)間充沛自己的業(yè)余時(shí)間，滿足自己多層次的精神文明需求，利用現(xiàn)有設(shè)備查詢信息、擴(kuò)寬視野，緊跟國際國內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域的變化，提高學(xué)生信息占有和知識儲備的能力[5]。大力推廣網(wǎng)絡(luò)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，由專業(yè)課教師針對本專業(yè)同學(xué)具體實(shí)際分主題制作獨(dú)具特色的專業(yè)課微課教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差學(xué)習(xí)。依托“易班”、“抖音”等平臺采用學(xué)生喜聞樂見的教育形式， 轉(zhuǎn)變學(xué)生利用手機(jī)的方式，營造樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.強(qiáng)化宿舍育人功能，引導(dǎo)學(xué)生自律、自主、合作學(xué)習(xí)。

高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)陣地不外乎課堂和宿舍，宿舍作為大學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和人際交往的主要場所，宿舍環(huán)境會(huì)對大學(xué)生的精神、物質(zhì)、行為觀念產(chǎn)生極大的影響，宿舍內(nèi)部往往存在“一榮俱榮、一損俱損”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，必須要強(qiáng)化宿舍管理制度，促進(jìn)向上、向善、向好的群體意識，構(gòu)建和諧有序的宿舍文化環(huán)境。首先打造學(xué)風(fēng)建設(shè)典范。高?？梢蚤_展“專業(yè)學(xué)習(xí)型宿舍”、“社會(huì)實(shí)踐型宿舍”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型宿舍”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵鋪位”等特色評選，倡導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生亮身份、做表率，帶動(dòng)宿舍優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成[6]。其次重視宿舍學(xué)習(xí)硬件配備。宿舍樓中可以設(shè)立“圖書流動(dòng)站”、“英語交流室”、“自助自習(xí)室”等學(xué)習(xí)場所， 為同學(xué)們提供在身邊的方便學(xué)習(xí)場所，充分發(fā)揮學(xué)生自主、自律、自覺學(xué)習(xí)的作用。再次突出環(huán)境育人重要性。開展“書香宿舍”、“文化長廊”等風(fēng)采展示活動(dòng)，通過對于宿舍走廊和宿舍內(nèi)容軟裝的打造，凸顯專業(yè)特色和文化底蘊(yùn)，力求讓宿舍內(nèi)的一草一木、一磚一瓦散發(fā)感染力，起到潤物細(xì)無聲的育人功能。最后強(qiáng)化宿舍凝聚力建設(shè)。組織“圖書下宿舍”“專業(yè)下宿舍”等活動(dòng)，以宿舍為單位進(jìn)行競技類的知識競賽、專業(yè)比拼，讓學(xué)生宿舍更具有人文情懷。

新時(shí)代社會(huì)主義高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一場曠日的“持久戰(zhàn)”，任何的形式主義和本本主義都會(huì)成為約束學(xué)生成長的條條框框，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中需要不斷提升和完善高校的教學(xué)設(shè)施，但更需要的是高校各部門、每位教育工作者、學(xué)生和社會(huì)各界多主體通力合作，吸納更多的社會(huì)資源進(jìn)入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，真正體現(xiàn)高等教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。高校作為國家培養(yǎng)和儲備人才的陣地， 只有大力進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)載體，才能更好促進(jìn)多元化人才發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供越來越多本領(lǐng)過硬、理想遠(yuǎn)大、腳踏實(shí)地的合格建設(shè)者和堅(jiān)定接班人[7]。

參考文獻(xiàn)

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[3]韋靚." 互聯(lián)網(wǎng) +" 背景下本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制建設(shè)的新思路[J]. 教育現(xiàn)代化，2017（28）：89—90.

[4]張鴻燕.第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶給高校德育的影響與發(fā)展[N].網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與高校德育發(fā)展，2009-07-01

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[7]趙春莉 王永豐.高校思想政治教育重點(diǎn)研究 [J].新課程·下旬，2014（11）：33.