黃思琦

摘要：朱熹所提出的“局敬”與“窮理”互補的道德修養(yǎng)論，在他的倫理思想體系中占有重要地位。本文以朱熹的“持敬”思想作為切入點，剖析了“持敬”思想的內涵，以及此思想對現代社會和個人道德建設的價值與啟示。

關鍵詞：朱熹，持敬思想，現代價值

朱熹所構建的客觀唯心主義的哲學體系，以儒家思想為主體，融入了佛、道兩家的思想。先秦儒家思想中的“敬”多為恭敬、尊敬的意思，但朱熹繼承和發(fā)揮了二程“敬義夾持”“格物致知”的思想，集中論述了“局敬”和"窮理”互補的修養(yǎng)方法。

一、朱熹“持敬”思想的內涵

朱熹的“持敬”思想主要包括“主一無適”、“整齊嚴肅”、“此心常惺惺”、“此心收斂不容一物”。

一方面，外表要“整齊嚴肅”。朱熹在《朱子語類-卷十二》中說：“持敬之說不必多言，但熟味整齊、嚴肅、嚴威、動容貌、整思慮、正衣冠，則所謂直內，所謂主一，自然不費安排而身心嚴肅，表里如一矣?！敝祆湔J為，外在的整齊嚴肅會影響人們內心的持守，只有內外都用“敬”來統(tǒng)籌，才能 “內無妄思，外無妄動?！敝祆溥€針對外表提出，坐就要端正穩(wěn)重，站則要肅穆整齊，眼睛看人見物要光明磊落，走路要穩(wěn)重踏實，手要畢恭畢敬，說話要適可而止，氣質神態(tài)要嚴肅認真。

另一方面，對于內在要求，一是要“主一無適”，即要人們精神專注于一，不要有所游移。二是要“此心常惺惺”，也就是說要時常提醒自己保持謹慎、恭敬的內心，如果人們能夠常常自省，保持內心的清明，那么在做事時就能“持敬”，即使不立許多規(guī)矩，依然能夠舉止合乎禮儀。三是要“敬義夾持”，即主張把內在功夫和外在實踐結合起來，朱熹在二程的基礎上進一步發(fā)展“敬義夾持”的意義，指出“敬”與“義”相結合，用“敬”來主宰內心，用“義”來規(guī)范行為，這樣行為舉止才能表里如一。

二、“持敬”思想的具體要求

1.涵養(yǎng)須用敬。朱熹所言涵養(yǎng)，是要用靜坐來培養(yǎng)義理之心。朱熹說“當靜坐涵養(yǎng)時，正要體察思繹道理，只此便是涵養(yǎng)?！痹谌粘５纳钪校藗儾幻鈺艿剿接淖饔枚翜S墮落，靜坐可以使人暫時與紛擾的生活相隔離，從而換起人的義理之心。但靜坐并非是涵養(yǎng)義理之心的充要條件，而只是提供了一個契機，要使此契機實現，關鍵在于堅持持敬。也就是要先“克己”，只有經?！翱思褐辈拍苁箖刃牡?敬”更加純潔，只有道德主體學會“克己”，才能消除內心萌發(fā)出來的欲望，從而達到“克己復禮”。所以，從自身的涵養(yǎng)來講，要修煉自己的內心，就要學會“持敬”，使自己的內心保持湛然純潔，使得“天理”常明。

2.窮理以持敬。所說的“窮理致知”，就是“格物致知”。正如其所言：“必使學者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益窮之，以求至乎其極。至于用力之久，而一旦豁然貫通焉，則眾物之表里精粗無不到，而吾心之全體大用無不明矣。此謂格物，此謂知之至也?！比诵慕杂兄?，天下萬物也皆有理，但是“心”唯有通過“格物”才能真正認識事物之理。對于道德修養(yǎng)而言，朱熹認為“局敬”和“窮理”是相互促進的，只有加強道德主體的內在修養(yǎng)，才能窮盡對“天理”的認識。

3.動靜皆持敬。“持敬”要“貫乎動靜語默之間，而無一息之間斷?！币簿褪钦f讀書的時候心要在書上，做事的時候心要在事上，人們要從內心就保持專注，而在外在的行為上就更加不能妄為。雖然持敬靜坐可以涵養(yǎng)義理之心，但人畢竟不可能逃離日常的生活，無法終日靜坐。所以，涵養(yǎng)也需要有動有靜。在日常生活中遇到事情的時候，“敬”就具體表現在處理事情的態(tài)度上面，不能為物欲所困擾，不能陷入自利斗爭之中，要對自己有道德約束，即自律。在朱熹看來，“持敬”是一個人最基本的道德自律，人的內心由“敬”來主宰，就會感到內心的安定。

三、朱熹“持敬”思想的現代價值

當代的中國社會，經濟飛速發(fā)展，在傳統(tǒng)的社會規(guī)范逐漸喪失約束力的同時，新的社會規(guī)范卻尚未建立完全。國民的社會公德淡漠、價值觀的變異、功利拜金主義盛行等等社會現實問題，亟待我們直面和解決。

1.對當代中國倫理建設的價值

朱熹的“持敬”思想指出人們首先要“克己”。無論身處何地、做何事，都應該“內無妄思，外無妄動”。要克制自己的欲望，時刻保持一種“謹慎”、“持敬”的狀態(tài)。朱熹說過：“圣賢千言萬語，只要人不失其本心。心若不存，一身便無所主宰?！彼匀瞬荒苁У舯拘模谛闹小俺志础?，時刻警醒和反省自己，以公正嚴謹的行為承擔起對社會的責任感。

朱熹的“持敬”思想對現代的道德教育也是有所借鑒的作用。朱熹所提的“敬義夾持”觀點，表示人們的心中要時刻提醒自己遵守道德原則，在實際行動中要嚴格按照這些道德原則去行動。社會所制定的道德標準，應該是符合人們的實際生活需要，而非脫離社會實際的空乏理論。所以，道德教育應該結合“敬義夾持”的觀念，教育道德主體要用“敬”去時刻提醒自己的內心，同時用“義”來指導具體的實際行動。

2.對個人道德修養(yǎng)的價值

現在是一個金錢至上、享樂主義橫行的時代，朱熹的“持敬”思想并不是讓人們空談心性修養(yǎng)，而是讓人們去堅守自己的道德良心和良知，去發(fā)揮道德自律的作用。朱熹認為，人們在日常生活中常以“敬”來要求自己，這樣才能萌發(fā)“善端”，并將道德力量“擴而充之”，以達到“仁”的標準，“至善”也是人們所追求的最高的道德目標。

雖然人們的道德觀念會隨著時代而變化，但理應堅持“仁、義、禮、智、信”這些最根本的道德原則和道德準則。要堅守最基本的道德準則，就需要“此心常惺惺”，時常在內心提醒自己、告誡自己，保持內心的澄明。朱熹的“持敬”思想實際上就是道德自省、自律重在用心于內，時常檢討自己的行為，只有每個人都能在心中建立一個“道德法則”，心中保有道德底線，社會風氣才能煥然一新。

參考文獻

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（長江大學工程技術學院?湖北?荊州?434020）