申軍鵬

摘要：在全面發(fā)展理念的影響下，小學(xué)生的身體素質(zhì)成為了社會各界的重點關(guān)注內(nèi)容，如何才能開展有效的小學(xué)體育教學(xué)，在體育課程中提升學(xué)生的身體素質(zhì)，是當(dāng)前老師首要考慮的問題。小學(xué)生由于年齡的關(guān)系，他們的主觀意識不強，為了充分的發(fā)揮出小學(xué)體育教學(xué)重要作用，就必須要在教學(xué)環(huán)節(jié)入手，通過多樣性的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到體育鍛煉的樂趣，形成終身體育意識。本文對此進行分析，并且提出了幾點淺見。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);教學(xué)策略;身體素質(zhì)

引言

對于當(dāng)代小學(xué)生來說，良好的身體素質(zhì)是他們未來發(fā)展的基礎(chǔ)，只有在這個前提下，學(xué)生才能有一個更好的發(fā)展，在一定程度上來說，身體素質(zhì)的重要性甚至超過了文化素養(yǎng)。在素質(zhì)教育背景下，全面發(fā)展成為了當(dāng)前的主要育人目標(biāo)，老師在小學(xué)體育教學(xué)中，需要重點的關(guān)注教學(xué)有效性， 要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的各種弊端，創(chuàng)新教學(xué)模式，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，在小學(xué)階段為學(xué)生打下一個堅實的身體基礎(chǔ)。下文對此進行簡要的闡述。

1 制定合理的教學(xué)目標(biāo)

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的制定非常重要，老師必須要有一個精準(zhǔn)的目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，對教學(xué)過程進行合理的規(guī)劃，這樣才能實現(xiàn)高效小學(xué)體育課堂的構(gòu)建。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)環(huán)節(jié)，許多的老師都存在教學(xué)目標(biāo)不明確的情況，盲目性的特點明顯，為了應(yīng)付課時，隨便對學(xué)生進行訓(xùn)練，這種沒有目標(biāo)的體育課程根本就沒有實際意義，學(xué)生的身體機能以及體育能力的提升都將會受到嚴(yán)重的影響。在傳統(tǒng)的體育課程中，老師通常沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，只是按照教學(xué)綱要開展課堂教學(xué)，沒有體現(xiàn)出因材施教的原則，對于一些身體基礎(chǔ)不佳的學(xué)生來說負擔(dān)很重，無法激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣。在當(dāng)前的教育背景下，老師需要把分層理念融入到小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生能力的不同，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，充分的認識到學(xué)生的個體差異性，通過這樣的方式，讓學(xué)生們在自己身體可承受范圍內(nèi)，達到最佳的鍛煉效果，保證體育鍛煉的作用可以得到充分的發(fā)揮。比如在田徑課程中，老師可以設(shè)置500米、800米和1000米三個項目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力，自由的選擇田徑項目，發(fā)揮出學(xué)生的自主性，這種差異性的目標(biāo)設(shè)定模式，可以極大程度的提升教學(xué)效果，對于小學(xué)生身體機能的提升有非常明顯的幫助。

2 提升課堂教學(xué)趣味性

在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很重，他們對理論性和流程化的教學(xué)模式非常抵觸，雖然體育課程與文化類課程存在本質(zhì)性的區(qū)別，但是如果老師一直沿用同一種教學(xué)方法，在上課環(huán)節(jié)讓學(xué)生進行枯燥的體育動作練習(xí)，就會使學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，在這種情緒帶動下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常消極，無法達到預(yù)期的體育鍛煉目的，這也是傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的主要問題之一。為了在小學(xué)體育教學(xué)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，老師就需要調(diào)整教學(xué)思路，在上課過程中了靈活的使用各種教學(xué)方法，融入趣味性元素，改變單一的教學(xué)模式，促使學(xué)生在課堂中處于一個精神高度集中的狀態(tài)，積極的投入到體育運動中，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。例如，在小學(xué)體育教材“投擲”的教學(xué)中，投擲教學(xué)中的一些重點教師可以用游戲來進行教學(xué)。小學(xué)生對于出球的角度不容易理解，教師可以通過游戲來幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生向高臺上擲沙包。教師將學(xué)生分為小組進行比賽，看哪一個小組往高臺上投擲的沙包多，便獲得勝利。教師通過向高臺投擲沙包的游戲，可以調(diào)整學(xué)生出球的角度。高臺具有一定的高度，學(xué)生要想將沙包投擲到高臺上，必須選擇合適的角度，有效地改進學(xué)生出球的角度。小學(xué)生喜歡游戲，通過游戲化的教學(xué)既能達到理想的教學(xué)效果，又讓學(xué)生參與課堂的積極性得到提高。學(xué)生在體育課中跟隨教師進度，身體素質(zhì)得到提高。

3 合理利用現(xiàn)代化設(shè)備

小學(xué)生年齡較小，活潑好動，教師單一的教學(xué)手段無法讓學(xué)生的注意力長時間集中于課堂之上，教師需要豐富教學(xué)手段。雖然體育課堂的重要性被越來越多的人所認知，但在教學(xué)中仍然有部分教師受到傳統(tǒng)觀念的影響，把文化課放到主要位置，占用體育課的時間，教學(xué)形式單一這些因素，都導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)沒有得到有效的提高。隨著社會的發(fā)展，我國的教育領(lǐng)域也在不斷進步，在信息背景下，教育領(lǐng)域與信息技術(shù)的結(jié)合已經(jīng)成為了必然趨勢， 信息課堂的構(gòu)建，可以有效的提升課堂教學(xué)效果，對于小學(xué)體育教學(xué)來說，信息技術(shù)的融合同樣重要?，F(xiàn)階段，為了幫助學(xué)生樹立終身體育意識，老師可以改變教學(xué)思路，在上課環(huán)節(jié)積極的引入各種現(xiàn)代化設(shè)備，構(gòu)建現(xiàn)代化課堂，通過信息技術(shù)以及各種現(xiàn)代設(shè)備，提升課堂教學(xué)趣味性，讓學(xué)生們充分的認識到體育運動的魅力。例如，在小學(xué)體育教材“乒乓球”的教學(xué)中，教師可以先在室內(nèi)通過多媒體向?qū)W生播放我國乒乓球運動員的比賽視頻以及所取得的成果，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中對乒乓球產(chǎn)生興趣，以及為我國優(yōu)異的乒乓球成績感到驕傲和自豪。通過室內(nèi)播放視頻觀看，讓學(xué)生激情澎湃，然后在由室內(nèi)轉(zhuǎn)向室外。在操場上教師教授學(xué)生打乒乓球的動作和方法，在示范完成后，讓學(xué)生自由練習(xí)，有了前面的鋪墊，學(xué)生都積極地進行練習(xí)。

4 結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生有一個好的身體素質(zhì)，才能更好地去學(xué)習(xí)，對學(xué)生未來的生活都有積極地影響。教師在設(shè)計體育課堂教學(xué)時，要從學(xué)生的角度出發(fā)去進行設(shè)計，讓課堂教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的發(fā)展特點。讓學(xué)生在體育課堂中得到有效的鍛煉，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，進而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

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（山西省長治市上黨區(qū)向陽小學(xué)?山西?長治?047100）