呂娟 李重陽(yáng) 王臘苗

【摘要】在高職院校發(fā)展過(guò)程中，校園文化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。為了提升高職院校的文化軟實(shí)力，要注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力打造高職院校校園文化品牌，這是高職院校文化活力與辦學(xué)實(shí)力的重要前提。本文以寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出針對(duì)性的對(duì)策與意見(jiàn)，以期為其他高職院校提供一定的參考與借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】高職院校;校園文化;對(duì)策

新時(shí)代教育改革發(fā)展不斷推進(jìn)，高職教育隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步，校園文化建設(shè)作為高職院校建設(shè)的重要部分之一，能夠有效幫助高職師生快速成長(zhǎng)與全面發(fā)展。所以，高職院校要將校園文化建設(shè)作為促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的重要組成部分，展現(xiàn)新時(shí)代高職院校發(fā)展特色，努力打造特色化校園文化建設(shè)工作。

一、高職院校校園文化建設(shè)的必要性

（一）職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)代要求。新時(shí)期，高職院校要不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，緊跟教育改革的發(fā)展腳步，體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)，這樣才能擁有更好的發(fā)展未來(lái)。在高職院校建設(shè)中，校園文化建設(shè)作為重要環(huán)節(jié)之一，不單單只是師生價(jià)值理念的體現(xiàn)，同時(shí)也是職業(yè)教育的精神展現(xiàn)，助推高職教育更好更快發(fā)展。[1]

（二）精神文明建設(shè)的必然要求。高職院校校園文化建設(shè)工作作為精神文化建設(shè)的重要表現(xiàn)形式，特別是在當(dāng)前大力倡導(dǎo)精神文明的基礎(chǔ)上，注重展現(xiàn)出校園文化建設(shè)的特點(diǎn)，引導(dǎo)廣大師生高度重視高職教育的發(fā)展活力與潛力，不斷彰顯高職教育的特色，努力培養(yǎng)時(shí)代所需要的應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)人才，為促進(jìn)我國(guó)的精神文化建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)。

（三）內(nèi)涵建設(shè)的重要前提。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，為了維持職業(yè)教育的重要發(fā)展地位，要努力構(gòu)建自身內(nèi)涵式建設(shè)發(fā)展特色，其中要重點(diǎn)圍繞校園文化建設(shè)進(jìn)行打造。校園文化建設(shè)不僅可以有效展現(xiàn)高職院校的精神文化境界，更可以展現(xiàn)師生的核心專業(yè)素養(yǎng)，努力形成特色化的職業(yè)院校，彰顯文化軟實(shí)力，努力提升高職院校內(nèi)涵建設(shè)。[2]

二、高職院校校園文化建設(shè)的對(duì)策研究

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓與宿舍樓等作為重要組成部分之一，是整個(gè)高職院校文化形象的重要組成部分，要加強(qiáng)對(duì)原有基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與改造，實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，努力爭(zhēng)做省級(jí)示范標(biāo)準(zhǔn)校。在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過(guò)程中要努力體現(xiàn)出高職院校特色文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)文化長(zhǎng)廊與藝術(shù)雕塑等的設(shè)計(jì)，在名字命名上要體現(xiàn)出文化底蘊(yùn)與特色。此外，在一些學(xué)生經(jīng)常出沒(méi)的場(chǎng)所也要張貼職業(yè)教育的理念與思想，引導(dǎo)高職學(xué)生能夠感受到校園文化建設(shè)的熏陶與感染。

（二）堅(jiān)持社會(huì)主義文化建設(shè)正確引領(lǐng)。在文化傳播工作中，高職院校作為重要陣地之一，要始終堅(jiān)持以社會(huì)主義文化建設(shè)為正確引領(lǐng)，努力發(fā)揮文化主流引領(lǐng)作用，不斷促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校文化建設(shè)也是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，高職院校校園文化建設(shè)也是新時(shí)期先進(jìn)文化發(fā)展的重要前提。所以，高職院校要努力引導(dǎo)全體師生樹立正確的“三觀”，注重將個(gè)人發(fā)展與民族振興進(jìn)行緊密聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生思想的灌輸與改造。高職院校要專門成立專業(yè)化的研究工作小組，研究制定新時(shí)期校園文化建設(shè)的工作目標(biāo)。針對(duì)性高職院校的文化宣傳欄要加強(qiáng)對(duì)于校園文化的宣傳與推廣，定期進(jìn)行更新，努力構(gòu)建出校園文化建設(shè)的發(fā)展工作新氣氛，激勵(lì)廣大師生主動(dòng)參與校園文化理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)開(kāi)展文化建設(shè)實(shí)踐工作。

（三）注重校企文化融合發(fā)展。對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，在畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校之后要具備企業(yè)生產(chǎn)與實(shí)踐的基本工作技能，但是高職院校畢業(yè)生往往在企業(yè)發(fā)展的不夠好，主要是因?yàn)殡y以有效適應(yīng)企業(yè)文化發(fā)展需求。企業(yè)在開(kāi)展人員招聘工作中，相對(duì)比較重視工作人員的組織與溝通協(xié)調(diào)能力，希望將大學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)企業(yè)發(fā)展的核心力量。通過(guò)開(kāi)展高職院校與企業(yè)文化融合發(fā)展，可以促進(jìn)大學(xué)生更早接觸到優(yōu)秀的企業(yè)工作文化，早點(diǎn)熟悉企業(yè)的相關(guān)工作內(nèi)容與文化價(jià)值，努力將其融入校園文化建設(shè)工作，促進(jìn)高職院校大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)與核心素養(yǎng)不斷改進(jìn)，努力幫助他們?cè)缛帐煜ど鐣?huì)、熟悉企業(yè)，樹立正確的價(jià)值與理念，縮短從大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)工作人員的角色轉(zhuǎn)變，更好適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展工作。所以，高職院校要注重校企文化的有效融合發(fā)展，努力打造特色鮮明的高職院校文化建設(shè)。

（四）構(gòu)建文化建設(shè)特色課程體系。在高職院校校園文化建設(shè)與發(fā)展工作中，要注重將校園文化融入課程教學(xué)工作中，比如像傳統(tǒng)文化類課程，要不斷發(fā)揮廣大師生的集體智慧，以社團(tuán)為具體形式開(kāi)展多樣化活動(dòng)，堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相互結(jié)合，努力打造特色文化教育活動(dòng)，構(gòu)建文化建設(shè)特色課程體系，彰顯高職院校的文化特色。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，校園文化建設(shè)作為未來(lái)發(fā)展與規(guī)劃的重要因素之一，不僅對(duì)高職院校本身而且對(duì)國(guó)家發(fā)展都發(fā)揮著重要地位。此外，高職院校要認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，開(kāi)展好校園文化建設(shè)工作不能過(guò)于急迫，需要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃與發(fā)展，按照一定程序開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳玉婷.探討高職院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及思考[J].山西青年.2021，（10）：113-114.

[2]陳志平，金淼.高職院校校園文化建設(shè)體系構(gòu)建研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2021，（4）：4-6，102.

寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)課題，課題名稱：寶職院校園文化建設(shè)的對(duì)策研究。課題編號(hào)：2021191Y。

作者簡(jiǎn)介：呂娟，女，漢族，陜西寶雞人，1982年1月出生，陜西省寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課教學(xué)部教師，化學(xué)本科，講師，研究方向：化學(xué)教育。

李重陽(yáng)，男，漢族，陜西寶雞人，1982年10月出生，陜西省寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)控中心督導(dǎo)科科長(zhǎng)，英語(yǔ)本科，講師，研究方向：英語(yǔ)教育。

王臘苗，女，漢族，陜西寶雞人，1986年2月出生，陜西省寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處干事，機(jī)電本科，講師，研究方向：機(jī)械加工與制造。