黎少珍

摘要：蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者――學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！笨梢娂倚＝逃慕y(tǒng)一性是多么的重要，只要家校教育攜手合作，相信教育效果肯定能相得益彰的！家校教育攜手合作的關鍵在于教師與家長的良好溝通，下面我就來談談我與家長溝通的一些好方法。

關鍵詞：良好溝通;家校共建;學校教育;家庭教育;助力;有效

一、堅持愛與誠，定會獲肯定

《莊子.漁父》里說道：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人?！弊鳛橐粋€教育工作者，心中要有愛，要不忘初心，帶著一顆真誠的心，在教育事業(yè)中揮灑自己的青春與熱血，要永記自己的職責是教書育人，要把孩子放在第一位，要無私地關愛每一個孩子，要公平公正地對待每一個孩子。你對孩子的愛孩子肯定能感受得到，孩子喜歡你，那位家長肯定也會喜歡你，你對孩子的那一份真心就能獲得家長們的認可、信任，從而家長們就會對你的工作給予配合與支持。

如我班有一個自閉的孩子，剛上學時基本上是沒有紀律意識的，他情緒管理能力特別差，也不善于和別人溝通，一激動起來就大吵大鬧，有時候連課也上不下去了。對這特殊的孩子我給予更多的愛和耐心，下課經(jīng)常拉著他的手和他聊天，讓他感受到老師對他的關心，我甚至還會把他帶到辦公室，讓他有點事做，并不斷地和他說學校的紀律要求，課前提要求，做到了就及時表揚，再提出下一個要求，循序漸進，讓他慢慢改掉身上的壞習慣。在這過程中我還會不斷地和他家長溝通，及時地把學校的情況和他家長反饋，爭取家長的支持與配合。我和他家長還為他制定了一個課堂評價表，針對他的表現(xiàn)，對他每一天的課堂情況進行評價，如一個星期中能達到標準的家長就獎勵他一樣小東西或讓他實現(xiàn)一個小愿望。這樣他的積極性就高，那紀律的意識就慢慢增強。一個學期以來，他取得了相當大的進步，上課變得有規(guī)矩了，情緒管理也有了很大的進步。他的家長看到我對他孩子的那一份關愛和耐心的引導，在微信上由衷地說道：“黎老師，非常感恩能遇到這么能理解、包容和支持我們孩子的老師和學校，這是孩子的福氣，讓我放下心中的很多憂慮，讓我們覺得這世界還是非常美好的。相信孩子在未來的小學生活中也可以開心快樂地成長，希望我也可以為班級服務，感恩！”

現(xiàn)在孩子的媽媽成了我們班的家委會成員，精誠所至，金石為開，因為我心中有愛，所以我獲得了家長的認可，獲得了家長對學校工作的支持，從而進行家校愉快的合作。愛是家校溝通的潤滑劑！

二、處處放寬心，事事多包容

作為班主任我們要有寬廣的胸懷，與家長為善，學會寬容，對著家長不能有太多的計較。在與人相處時我們要有七分欣賞，三分包容，而作為一個班主任，與家長的溝通這更是必不可免的。每一位家長都會有自己的個性特點，他們的觀點、態(tài)度肯定不一。作為班主任的我們要學會欣賞每一位家長，欣賞著家長們的優(yōu)點，把優(yōu)點擴大，把缺點縮小。對待無理取鬧的家長，我們放寬心態(tài)，多點包容，盡量的和家長取得共識，爭取家長的信任和理解。

寬廣的胸懷是我們班主任獲得良好家校關系的一種重要途徑。

三、保護自尊心，溝通要正面

溝通時要以正面為主，保護好家長的自尊心。在處理事情時我們班主任要顧及家長的面子，尊重家長的感受，保護好家長的自尊心。這樣有利于家校工作的溝通，有利于家長和學校形成合力。其實有問題的孩子家長一般自尊心都特別強，他們也特別愛面子。如果班主任毫不客氣直接指出他孩子的錯處，長時間下去他就會覺得老師不喜歡他的孩子，老是針對他的孩子，他就會不愿意聽老師的話，肯定也不會樂意配合老師教育他的孩子，這樣的家校合作就會大打折扣的。相反如孩子存在問題，我們班主任還是要耐心和家長溝通，讓他感受到我們老師的出發(fā)點是為了他的孩子，然后我們班主任采取先揚后抑的方法和他溝通，他內心里會接受老師，也愿意配合老師，這樣就會收到讓人滿意的教育效果。

不放棄任何一個孩子，當出現(xiàn)了問題積極主動和家長溝通，爭取家長的配合教育，在溝通的過程中，我們說話的時候要語言精簡，注意說話的語氣，適度地保護好家長的自尊心，顧及家長的面子，尊重家長的感受，爭取獲得家長的認同和信任，讓家校工作達成一致。

四、重視家長會，傳遞正能量

重視和家長的每一次相聚機會，向家長傳遞正能量，把先進的教育理念，科學的教育方法傳遞給家長。每一學期我們都會召開家長會，那我們就好好地利用好這一次家長會，向家長傳遞一些先進的教育理念和教育方法，甚至安排一些優(yōu)秀的家長做經(jīng)驗介紹，我們班主任也趁此機會提出家長需要配合和注意的事項，讓每一次家長會都充實高效，達到家校共建的一致。凡是有和家長相聚聊天的機會，我都盡量傳遞一些正能量的觀點，希望達到隨風潛入夜，潤物細無聲的效果。

五、結語

班級工作離不開家長的配合，家校共建尤其重要，班主任應注重與家長的密切溝通好，提高與家長溝通的技巧，注意班級家委的建設，讓家庭教育成為學校教育的一種助力！

參與文獻：

[1] 安德志.論小學家校合作理論與學校管理的結合[J].教育與管理，2016（1）：23-25.

[2] 康艷.中小學有效家校合作途徑探索[J].中小學心理健康教育，2015（5）：26.

[3] 常慕佳，姚江林.淺析流行文化與小學生家校合作教育[J].北京師范大學學報，2016（3）：7-8.