劉續(xù)騰

【摘要】：在當(dāng)前比較復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)雖然比較有較大提高，但是還存在不少不足之處。對(duì)此我們必須幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)軍事理論課的內(nèi)容和時(shí)效性，同時(shí)在開(kāi)展第二課堂和大學(xué)生社團(tuán)等問(wèn)題上下功夫。

【關(guān)鍵詞】：國(guó)防意識(shí) 軍事理論課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育是全民國(guó)防意識(shí)教育的重要一環(huán)，開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育也是大學(xué)校園學(xué)習(xí)的一門必修課。不斷培養(yǎng)和提高當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，提高愛(ài)國(guó)主義精神，讓當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立起正確的國(guó)家觀、民族觀，不斷強(qiáng)化大學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)，從而為我國(guó)國(guó)防提供優(yōu)秀充足的后備力量，才能為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)前，全國(guó)人民正在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。雖然和平與發(fā)展的時(shí)代主題沒(méi)有改變，但是隨著我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，我們面臨的威脅和挑戰(zhàn)日益不僅絲毫沒(méi)有減少，而且甚至在局部問(wèn)題上隨時(shí)可能產(chǎn)生尖銳的沖突。

筆者在教授《軍事理論》課的過(guò)程中，和學(xué)生有不少相關(guān)問(wèn)題的交流和討論，在交流討論中發(fā)現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)方面還存在一些問(wèn)題和不足。比如，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)距離我們始終很遙遠(yuǎn)，不需要給予太大太多的關(guān)注;大學(xué)生入學(xué)軍政訓(xùn)練和軍事理論課的安排在形式上不夠豐富多樣，內(nèi)容上偏重理論，達(dá)不到預(yù)期的良好效果;進(jìn)入大學(xué)后相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏必要的自主性和自覺(jué)性，對(duì)自己的將來(lái)缺乏清晰的規(guī)劃，在日常繁忙的學(xué)習(xí)生活中忘記了生活和學(xué)習(xí)本身的意義;當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)基本上都是00后，獨(dú)生子女居多，缺少吃苦耐勞的品質(zhì)和意志，價(jià)值觀偏向于重視個(gè)人和個(gè)體，對(duì)集體利益和國(guó)家利益普遍感到淡漠，缺乏集體主義精神;等等。

詹美燕和陳精煥等其他研究者的研究也表明，國(guó)防意識(shí)教育中存在的問(wèn)題在各高校都是一個(gè)具有普遍性的共同問(wèn)題。

首先，我們認(rèn)為，必須加強(qiáng)軍事理論課程體系建設(shè)。

更好地發(fā)揮以軍事理論課為主的課程體系的作用對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)教育任務(wù)十分緊迫。筆者認(rèn)為，大學(xué)入學(xué)后的軍訓(xùn)期間，專業(yè)課程學(xué)習(xí)尚未開(kāi)始，此時(shí)開(kāi)展國(guó)防意識(shí)教育意義重大。高校在開(kāi)展軍事訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該在傳統(tǒng)的隊(duì)列等訓(xùn)練為主的基礎(chǔ)上，探索創(chuàng)造性調(diào)整的新路徑。比如在軍訓(xùn)期間開(kāi)展黨史軍史為主的愛(ài)國(guó)主義主題的講座;邀請(qǐng)有社會(huì)影響的代表性人物進(jìn)校宣講;還可以組建大學(xué)退伍士兵宣講團(tuán)，同樣也可以達(dá)到較好的宣講效果。

當(dāng)前在軍事理論課程體系設(shè)置方面，目前很多高校仍然采取的是大班教學(xué)，這客觀上也是效率差的原因之一。需要盡量引入小班教學(xué)，增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，切實(shí)的激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與探究的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生們真正的成為課堂的主人。

其次，積極開(kāi)展軍事理論第二課堂。

為了充實(shí)、深化第一課堂的內(nèi)容，應(yīng)該而且必須積極拓展第二課堂，擴(kuò)大相關(guān)知識(shí)范圍，深化教學(xué)的內(nèi)容，讓國(guó)防意識(shí)教育貫穿于大學(xué)階段全過(guò)程。比如，可以定期邀請(qǐng)現(xiàn)役軍人、專業(yè)教師、軍事理論、英雄模范人物、專家學(xué)者開(kāi)展國(guó)防安全形勢(shì)講座等活動(dòng)。 通過(guò)定期開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀烈士陵園、戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡、名人故居、愛(ài)國(guó)主義教育基地等場(chǎng)所，讓學(xué)生們通過(guò)走訪、參觀、實(shí)踐等形式，不斷的強(qiáng)化自身的愛(ài)國(guó)責(zé)任感和國(guó)防意識(shí)。

再次，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)朋輩榜樣的作用。學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生有著極大的吸引力和影響力，朋輩的互相提攜影響，更能夠充分的調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性創(chuàng)造性。我們認(rèn)為，為了發(fā)揮朋輩影響的積極作用，可以構(gòu)建“軍事愛(ài)好者社團(tuán)”、“退伍士兵協(xié)會(huì)”、“軍情研究社”等開(kāi)展工作，從而在國(guó)防教育領(lǐng)域豐富大學(xué)生的課余生活，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的國(guó)防教育氛圍，從而起到激發(fā)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情懷的良好作用。

最后，必須幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃。

在當(dāng)代大學(xué)生群體中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較普遍存在的問(wèn)題是，不少大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)和前途感到迷茫，既缺乏目標(biāo)，也缺乏動(dòng)力。不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)方面如此，在參加業(yè)余生活中也是如此。筆者在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在軍事理論課的學(xué)習(xí)中同樣存在這一問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)如何提高自身國(guó)防意識(shí)比較淡漠。

在2016年12月7日至8日召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記要求，必須“正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中”。我們必須堅(jiān)持相應(yīng)和擁護(hù)總書記的號(hào)召，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用能夠影響學(xué)生的方式和語(yǔ)言將國(guó)防意識(shí)教育融會(huì)貫通到形勢(shì)政策課、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課等思想政治理論課之中，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定自己的理想信念，從而切實(shí)提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]詹美燕，李洋.“95后”大學(xué)生國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)研及對(duì)策分析.[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（2）.

[2]陳精煥.新時(shí)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的調(diào)查分析.[J].閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2019（12）.A8B10A8D-CB34-4950-9563-E8C57C9072C5