陶顯博

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，雙減逐漸來(lái)到了我們身邊，教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方法，在課堂上進(jìn)一步的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教師的課堂效率，以此來(lái)減少學(xué)生的課后作業(yè)，給學(xué)生留出充足的課余時(shí)間 ，讓學(xué)生參與更多的課外活動(dòng)，更進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：雙減、小學(xué)生體育、學(xué)練興趣

雙減政策下，不同的教師都需要結(jié)合政策改變自己的課堂。在小學(xué)體育的課堂上，教師也要基于雙減政策做出改變，進(jìn)一步的吸引學(xué)生的注意力，在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段中，之前學(xué)生太過(guò)于專(zhuān)注學(xué)習(xí)，體育課堂并不能很好的吸引學(xué)生的注意力，有的學(xué)生只是喜歡在體育課堂上玩耍，并不喜歡學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，教師在課堂上教學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)，學(xué)生的興趣會(huì)減弱。

一、基于“雙減”下提高小學(xué)生體育學(xué)練興趣的意義

小學(xué)體育教師為了更進(jìn)一步的提高教師的課堂效率，在體育課堂教學(xué)中，要吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨著雙減的來(lái)臨，體育教師的教學(xué)任務(wù)逐漸變重，教師在小學(xué)體育課堂上，不僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)。小學(xué)生還是非常喜歡體育課堂的，只是不喜歡體育運(yùn)動(dòng)而已，所以，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育技能的興趣，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)體育的魅力，讓學(xué)生在體育課堂上多進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的興趣，來(lái)設(shè)計(jì)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠更好的掌握體育項(xiàng)目的技巧，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

二、基于“雙減”下提高小學(xué)生體育學(xué)練興趣的策略

1、體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合游戲教學(xué)

在雙減的政策影響下，體育教師要提高課堂效率，在體育課堂上要充分的吸引學(xué)生的注意力，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。小學(xué)生的年齡都很小，在課堂上不能專(zhuān)心的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生都是愛(ài)玩游戲的年級(jí)，教師就可以在體育課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容貫徹學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，進(jìn)一步的吸引學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到體育課堂中?！?】教師在課堂教學(xué)前，應(yīng)該及時(shí)的觀察學(xué)生的狀態(tài)，如果學(xué)生是疲憊的狀態(tài)，教師為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，可以讓學(xué)生在體育課堂上做游戲，以此來(lái)放松學(xué)生的身心，給學(xué)生構(gòu)建愉快的教學(xué)氛圍，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、打籃球、跳繩等等，在學(xué)生游戲的過(guò)程中教師也可以教導(dǎo)學(xué)生的籃球技巧，教導(dǎo)學(xué)生打籃球的方法或者是乒乓球的方法，讓學(xué)生在游戲中也能夠逐漸的提高自身的體育能力。教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的時(shí)候，要先給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，逐步的增加體育運(yùn)動(dòng)的難度，一開(kāi)始給學(xué)生講解難度太高的運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，在一定程度上，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打壓了學(xué)生的積極性。教師在課堂上結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)給學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的小游戲，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)教師高效課堂的構(gòu)建。

2、創(chuàng)新以往的教學(xué)模式

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，減輕學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的壓力，體育教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)模式，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生的能力不同，所處的環(huán)境也不同，所以在體育課堂上對(duì)教師所講解的內(nèi)容理解程度也不同，為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師在體育課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，把學(xué)生分為小組，讓學(xué)生在體育課堂上以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育課堂上，學(xué)生做仰臥起坐的時(shí)候，就需要兩位學(xué)生，其中一位學(xué)生需要壓住另外一位學(xué)生的腳踝，通過(guò)對(duì)學(xué)生的分組，能更好的促進(jìn)體育教師課堂的效率。教師在體育課堂上鍛煉學(xué)生的平衡能力，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性比較差，而有的學(xué)生協(xié)調(diào)性就比較好，在課堂教學(xué)中，能夠輕易的掌握教師所講解的內(nèi)容，并且可以很快的對(duì)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)刻，在這樣的情況下，教師就可以讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)幫助能力稍弱的學(xué)生，通過(guò)小組內(nèi)的學(xué)生互幫互助，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的能力，通過(guò)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生之間的交流?！?】每個(gè)學(xué)生的性格都不相同，有的學(xué)生性格開(kāi)朗，有的比較沉默，通過(guò)學(xué)生之間的交流，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)學(xué)生之間的交流，教師在體育課堂上講解的體育項(xiàng)目和練習(xí)都能很好的被學(xué)生掌握，提高了學(xué)生的自信心，在后面的體育課堂上，學(xué)生能夠積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)生能力。在體育課堂上，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，在體育課堂上通過(guò)體育鍛煉來(lái)放松學(xué)生的身心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3、在教學(xué)中及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生

小學(xué)體育課堂本就是一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境，相對(duì)于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，教學(xué)的氛圍沒(méi)有那么的緊張，可以很好的緩解學(xué)生的壓力，讓學(xué)生在體育課堂上良好的學(xué)習(xí)。小學(xué)生的心理還是比較敏感的，所以在體育課堂教學(xué)時(shí)，教師不能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，要及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，在體育課堂上，如果學(xué)生遇到困難或者做錯(cuò)動(dòng)作時(shí)，教師不要一味地責(zé)備學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生，安慰學(xué)生，告訴學(xué)生這只是小小的一關(guān)，要帶領(lǐng)學(xué)生突破難關(guān)。教師在課堂上要及時(shí)的表?yè)P(yáng)學(xué)生?！?】教師在體育課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生的完成度很好，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)學(xué)生，能夠進(jìn)一步的激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也鼓舞了其他學(xué)生。教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，先給學(xué)生做示范，讓學(xué)生依次展示，在學(xué)生展示完成之后，教師要觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生，然后再糾正學(xué)生動(dòng)作中的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在后面的練習(xí)中注意改正。等到學(xué)生展示完成后，教師讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)，教師要及時(shí)的觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他的學(xué)生聽(tīng)到教師的表?yè)P(yáng)也會(huì)更加認(rèn)真的練習(xí)。通過(guò)這樣的教學(xué)模式，學(xué)生更好的掌握了運(yùn)動(dòng)的技巧和方法，愿意積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

三、結(jié)束語(yǔ)

在雙減的政策下，教師要改變以往的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，以此來(lái)吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目練習(xí)的興趣，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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