鄭霜燁

摘要：目前，我國正在大力發(fā)展素質(zhì)教育，初中語文教學(xué)在初中語文教學(xué)中占有重要地位，初中是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)作品的關(guān)鍵時期，是培養(yǎng)學(xué)生詞匯意識的重要環(huán)節(jié)。語文教師應(yīng)堅持生本理念，真正以學(xué)生為中心。本文在初中語文教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以生本理念為指導(dǎo)，對如何建構(gòu)初中語文課堂進行了詳盡的展示，為廣大教師提供了一些有益的思考與思考。

關(guān)鍵詞：生本理念;初中語文;高效課堂;構(gòu)建思考

生本理念又稱是指"以學(xué)生為主體，為學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計的教學(xué)理念"，生本理念是一切為了學(xué)生、為學(xué)生著想的一種新的教學(xué)理念，它與傳統(tǒng)的教育管理思想有所不同，它引導(dǎo)著教育者充分認(rèn)識到教育的真正重要性。但是，在生本理念指導(dǎo)下，構(gòu)建高效的初中語文課堂，還需要語文教師做到以下幾點。

一、生本理念的概述

基于教育教學(xué)目標(biāo)，“生本理念”要求教師在備課、教學(xué)活動和課外實踐中尊重學(xué)生的主體性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解知識的起源和發(fā)展，學(xué)生運用能力保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件的能力。生本理念教育是一種全新的教育觀。生本理念教育下的學(xué)生在教學(xué)中，對學(xué)生教育的管理理念有別于傳統(tǒng)教育。使教育者認(rèn)識到教育的真正意義，享受教育，更好地發(fā)展語文教育。

二、初中語文課堂教學(xué)設(shè)計中融入生本理念的意義

從生活視角出發(fā)，探討生本理念下的語文教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進行教育，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這樣不僅促進初中語文課堂教育的不斷發(fā)展，而且有效地提高學(xué)生素質(zhì)和能力，不斷更新和優(yōu)化課堂教學(xué)理念，積極發(fā)展語文課堂教學(xué)理念，積極發(fā)展語文課堂教學(xué)理念，積極發(fā)展語文課堂教學(xué)理念。語言教學(xué)中，提倡"生本理念"，提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進語文教學(xué)中學(xué)生專業(yè)知識的回歸和培養(yǎng)，為學(xué)生提供有效的語文教學(xué)經(jīng)驗，促進學(xué)生全面健康成長。為此，在研究過程中，不斷分析生本理念在我國初中教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，明確課堂教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，實現(xiàn)生本理念在教學(xué)中的全面運用。

三、初中語文課堂教學(xué)設(shè)計中融入生本理念的策略

（一）語文教師要做好課程的導(dǎo)入

要想在45分鐘內(nèi)提高語文課的教學(xué)效率，一次好的課程導(dǎo)入介紹往往行之有效。有趣的課程導(dǎo)入，學(xué)生可以迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。語文教師要充分做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計課堂介紹節(jié)點，使學(xué)生集中注意力，激發(fā)興趣，這也是語文課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

例如語文教師可在語文課前準(zhǔn)備一個小活動，充分集中中學(xué)生的注意力，再介紹語文知識，引導(dǎo)學(xué)生進入語文課堂，這樣做通常事半功倍，即語文教師可以就本課程的語文知識點進行提問，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生自由分組討論，大膽表達，營造積極向上的氛圍，最后通過語文知識的傳授，在充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的同時，提高語文課堂教學(xué)的。

（二）語文教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該深入淺出

初中語文教學(xué)的內(nèi)容是固定的，有深有淺，有難有易。為了能將教學(xué)內(nèi)容更好地傳遞給學(xué)生，教師要有自己的教學(xué)方法。教師要以幽默的方式傳授語文知識，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文知識的興趣，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容難以理解時，教師應(yīng)學(xué)會轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容，進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換，以便于學(xué)生理解。此外，語文教師還可以結(jié)合初中生的生活經(jīng)歷，以學(xué)生為中心，尋找和合理融入語文知識的切合點，使學(xué)生從初中開始學(xué)習(xí)。語文教師還應(yīng)采用多例、多接觸的方式，將難懂的知識用簡練的方式傳遞給學(xué)生，真正以學(xué)生為主體，提高語文課堂教學(xué)效率。

（三）語文課堂上要真正做到以學(xué)生為主

生本理念教學(xué)方法要求對學(xué)生的尊重和對學(xué)生的全面依賴。老師應(yīng)該加強與學(xué)生的互動。初中課堂教學(xué)活動中，教師應(yīng)多與學(xué)生溝通，發(fā)表見解，發(fā)揮主導(dǎo)作用，兼顧課堂反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。因此，要真正重視像教師教學(xué)這樣的學(xué)生，可以通過提問或小組討論、自主合作研究等方式改變傳統(tǒng)的語言教學(xué)空間和教學(xué)模式，學(xué)生在互動中積極尋找答案，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到以學(xué)生為主體。

（四）生本理念下教師要靈活運用多媒體技術(shù)

生本理念教學(xué)模式下，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起說教、傳遞知識、解惑的作用。其行為和思想對學(xué)生有直接影響。所以，教師必須以身作則，豐富自身的人文知識，提高一般的人文素質(zhì)，在潛移默化中影響學(xué)生，如成為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，將人文精神滲透到細(xì)節(jié)之中，改善教學(xué)教學(xué)效果。要做好語文職業(yè)教育工作，提高專業(yè)知識和技能。

科技現(xiàn)代化已成為當(dāng)今課堂教學(xué)的必然趨勢。利用多媒體手段，開展多種課堂教學(xué)活動，通過課文轉(zhuǎn)換為小學(xué)生學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;充分滿足小學(xué)生的個性魅力，用正能量事件影響學(xué)生，使他們積極主動地面對生活，積極學(xué)習(xí)。

語文教師利用多媒體技術(shù)將抽象的知識，知識點傳達到微課程中，使其更加清晰，有利于學(xué)生更好地理解和掌握語文內(nèi)容。比如，在古詩教學(xué)中，語文教師可以運用音像、課程軟件等手段，加深古詩的意境，提高語文課堂教學(xué)效果，但語文教師也應(yīng)注意運用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，影響語文教學(xué)效率，不符合生本理念。

（五）提高語文教師地位，創(chuàng)新教學(xué)手段

一是要提高教師地位，積極轉(zhuǎn)變中學(xué)語文教師的觀念。初中課堂教學(xué)中，教師是課堂教育的主要參與者，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)和研究。為此，我們需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識生本理念在語文教學(xué)中的重要作用，以生本理念為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，體驗教學(xué)。

二是充分利用創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率;要實施"生本理念"，中學(xué)語文教學(xué)必須加強教學(xué)方法的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能有效滿足教學(xué)需要。由于過度強調(diào)教師的角色，而忽視學(xué)生是課堂的主體性，因此，應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，對學(xué)生進行教育指導(dǎo)，使學(xué)生從未來開始學(xué)習(xí)，解放學(xué)生的精神，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，最終形成良好的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)中起著重要作用，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

總而言之，隨著新課程改革與發(fā)展的不斷深入，我國初中語文教師在生本理念課堂教學(xué)中應(yīng)考慮到以上幾個方面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而使他們的初中學(xué)習(xí)和生活更上一層樓。

探求生本理念下初中語文教育的策略，有效地研究初中語文生本理念，有效地使學(xué)生從學(xué)習(xí)中解放出來，激發(fā)興趣，促進教師發(fā)展，加強自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。與此同時，我們也意識到了研究中存在的問題，需要有效地加以糾正和改善。

參考文獻

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