黃英紅

摘要：通過開展黨史教育活動(dòng)，用黨的精神引領(lǐng)學(xué)生，推進(jìn)教育事業(yè)形成新局面。新時(shí)代背景下，班主任要對(duì)黨史教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)手段。在堅(jiān)守班級(jí)日常管理這個(gè)主陣地的基礎(chǔ)上，積極開啟第二課堂，促進(jìn)小課堂與社會(huì)大課堂的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生踐行知行合一。同時(shí)利用新媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)建中學(xué)生黨史教育陣地。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;班級(jí);黨史學(xué)習(xí);知行合一

2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中提出：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”之后，《教育部辦公廳關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》要求通過以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育引導(dǎo)學(xué)生。所以，要在班級(jí)日常管理教育以融入黨史教育為切入點(diǎn)，從三個(gè)方面著手，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生了解黨的百年奮斗歷史，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，感悟黨的初心使命、領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論、讀懂黨的精神譜系、傳承黨的紅色基因，堅(jiān)定跟黨走的信念。

一、立足班級(jí)管理鑄魂，充當(dāng)黨史教育主抓手

作為班主任，在開展班級(jí)黨史學(xué)習(xí)教育要充分利用班級(jí)日常管理這個(gè)主陣地。黨史作為思政教材，為了避免在講解黨史的過程中陷入“書本教育”、“被動(dòng)教育”、“結(jié)論教育”，要對(duì)教育方法和形式進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)班級(jí)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行創(chuàng)新。

首先，推動(dòng)班級(jí)學(xué)生日常思想政治教育和黨史相融合，要遵循“價(jià)值導(dǎo)向”原則，讓青少年明確應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，知道我們是從哪里來(lái)、要到哪里去，把黨史講明白、講清楚，把黨史故事講述的生動(dòng)鮮活。因此，班主任必須要鉆研創(chuàng)新思政課授課方法和形式，推動(dòng)班級(jí)黨史學(xué)習(xí)創(chuàng)新;采用中學(xué)生喜聞樂見的語(yǔ)言和表達(dá)形式在黨史鮮活的故事中提煉深?yuàn)W的理論，進(jìn)而提升黨史理論對(duì)學(xué)生的吸引力。

其次，在班主任日常管理中，結(jié)合學(xué)校德育工作，在黨史教育活動(dòng)化、體驗(yàn)化中厚植愛國(guó)愛黨情懷。學(xué)生的思想教育離不開實(shí)踐體驗(yàn)，班主任不應(yīng)把黨史知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生去尋找真理，激發(fā)愛國(guó)愛黨的情懷。比如：“儀式教育活動(dòng)”、“重大紀(jì)念活動(dòng)”、“節(jié)日德育活動(dòng)”、“思政大課堂”等渠道;比如通過“學(xué)、講、融、通”的多樣化形式。

再次，在班級(jí)文化建設(shè)中，滲透黨史教育，打造全方位育人新格局。班主任在實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的過程中，積極發(fā)掘班級(jí)文化建設(shè)中的班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)等與黨史教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，促進(jìn)班級(jí)思政和紅色基因協(xié)同合作，讓革命薪火貫穿于班級(jí)文化建設(shè)中各個(gè)環(huán)節(jié)。

最后，班主任可以經(jīng)常和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)方面的困惑和需求，班主任和思政教師積極聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白馬克思主義為什么行、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，堅(jiān)定愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的信念，不斷務(wù)實(shí)意識(shí)形態(tài)陣地，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

二、積極開辟第二課堂鑄魂，發(fā)揮黨史教育輔助功能

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。”這就要求班主任要堅(jiān)持德育教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，走向社會(huì)大課堂，善用社會(huì)大課堂，加強(qiáng)活動(dòng)育人與實(shí)踐育人。所以，班主任除了在班級(jí)日常管理這個(gè)教育主陣地進(jìn)行黨史教育，還可以充分挖掘第二課堂的教育輔助功能，延伸第一課堂的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)小課堂與社會(huì)大課堂的相結(jié)合，使得黨史教育更加深入。

（一）開展黨史相關(guān)的德育實(shí)踐活動(dòng)

班主任要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的黨史相關(guān)的德育實(shí)踐活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，如：可以邀請(qǐng)專業(yè)權(quán)威的黨史黨建專家和模范榜樣人物走進(jìn)班級(jí)，開展相關(guān)主題講座或者座談會(huì);參觀紅色文化展覽、組織紅歌比賽;通過班級(jí)文化宣傳欄、班級(jí)美篇、微信公眾號(hào)等線上及線下相結(jié)合的方式讓中學(xué)生在親身參與中感受黨史的魅力[2]。

（二）開展黨史主題的專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)

班主任可以通過寓教于樂的形式讓中學(xué)生感受歷史足跡，感悟紅色文化的深厚底蘊(yùn)，組織學(xué)生參觀惠州及周邊城市的紅色教育基地，如：惠東縣中洞革命遺址、東江縱隊(duì)司令部舊址、葉挺將軍紀(jì)念園等。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的黨史理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)黨史，感黨恩、跟黨走的信念。

學(xué)生通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，在尊重歷史的基礎(chǔ)上，發(fā)揮中學(xué)生在黨史教育實(shí)踐中的主體地位。同時(shí)，班主任要根據(jù)黨史活動(dòng)的具體情況調(diào)整實(shí)踐環(huán)境，避免實(shí)踐活動(dòng)的形式化、娛樂化、刻板化[3]。

三、充分利用媒介平臺(tái)鑄魂，弘揚(yáng)黨史教育主旋律

新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不僅對(duì)人們的生活交流方式、學(xué)習(xí)娛樂方式有直接影響，也為中學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育提供了新途徑?，F(xiàn)階段的初中學(xué)生都是00后，他們的成長(zhǎng)深受互聯(lián)網(wǎng)影響，傳統(tǒng)的黨史教育課堂難以吸引中學(xué)生學(xué)習(xí)黨史。所以，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)媒介的作用。

在開展黨史教育過程中，班主任可以采用線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，提升中學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師可以在中學(xué)生常用的抖音、QQ、快手等娛樂軟件上宣傳黨史知識(shí)，讓黨史教育也緊隨潮流，大大提升中學(xué)生對(duì)黨史的獲得感，提高黨史教育的實(shí)效性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中不乏低俗信息、虛假信息，中學(xué)生思想尚未成熟，理性分析能力較弱，很容易被新媒體網(wǎng)絡(luò)中的垃圾信息所影響，班主任應(yīng)該予以重視[4]。

班主任要全面認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)黨史教育的積極及消極影響，發(fā)揮新媒體的積極作用。新媒體時(shí)代，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輸出自己的價(jià)值觀，且網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有娛樂化傾向，在一定程度上對(duì)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任、使命擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷的理解和感受有弱化[5]。所以班主任要當(dāng)運(yùn)用媒介平臺(tái)傳播愛國(guó)愛黨思想，針對(duì)有關(guān)黨史的網(wǎng)絡(luò)事件要及時(shí)明確政治立場(chǎng)，正確引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。根據(jù)兒童青少年身心特點(diǎn)，開發(fā)充滿愛國(guó)黨內(nèi)容的各種媒介載體，通過符合新時(shí)代的創(chuàng)新手段讓愛黨教育接地氣、有生機(jī)、帶溫度，進(jìn)而讓愛黨充盈于媒介空間，在兒童青少年心中生根發(fā)芽，以切實(shí)提高新時(shí)代黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

結(jié)語(yǔ)：中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部波瀾壯闊的奮斗史，銘記歷史有助于更好的走向未來(lái)。在初中階段開展黨史學(xué)習(xí)教育，將百年黨史內(nèi)化于心，外化于形，讓中學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，承擔(dān)社會(huì)重任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。心有所信，方能行遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]多措并舉推動(dòng)引導(dǎo)學(xué)深悟透知行合一各地公安機(jī)關(guān)緊密結(jié)合公安工作抓好黨史學(xué)習(xí)教育[J].中國(guó)防偽報(bào)道，2021（6）：80-83.

[2]許麗佳.在大學(xué)生中扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐探索——以成都大學(xué)藥學(xué)院開展“六個(gè)一”黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐為例[J].贏未來(lái)，2021（7）：152-153.

[3]張延鋒，王海良.學(xué)做結(jié)合學(xué)黨史知行合一解難題[J].河南教育（教師教育版），2021（8）：12-13.

[4]杜飛進(jìn).讓理想信念之光照亮新征程——新時(shí)代黨史學(xué)習(xí)教育中"學(xué)史增信"的邏輯理路[J].哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2021，23（5）：1-12.

[5]《中國(guó)民政》編輯部.黨史學(xué)習(xí)教育貴在知行合一[J].中國(guó)民政，2021（10）：1.