摘要：如今，網(wǎng)絡飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融給人們提供了新的理財渠道和理財思路。大學生作為未來金融市場主力軍，在面對日益復雜的理財產(chǎn)品時，會做出不同的選擇。本次調(diào)查研究也旨在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對不同專業(yè)大學生的理財觀念做一個初步了解，就理財知識的普及，理財產(chǎn)品的選擇以及理財計劃的制定等方面做詳細調(diào)查。以此來規(guī)范大學生的投資行為，引導其形成健康的理財觀消費觀和價值觀。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融 理財觀念 理財現(xiàn)狀 消費觀

一、對大學生理財情況的調(diào)查

本研究以寧波財經(jīng)學院學生為主要研究對象，本次調(diào)查先在4個專業(yè)中各抽取10-20名學生進行座談，又采取集中抽樣法選取100名學生作為樣本問卷全部回收，在刪除不完整問卷后，獲得有效問卷98份，有效率 98%，總結如下幾個方面：

（一）理財觀念正確，理財知識缺乏

在問“你如何看待理財問題時？”，學生的回答依次是： （1）理財是有錢人的事情，和我無關（3%）。; （2）做月光族，沒錢問父母要（5%）。; （3）學習理財知識，根據(jù)自身情況，做少量投資（50%）。;（4）不敢隨意投資，不知道怎樣投資（42%）。關于“你平時會關注一些理財方面的信息嗎？”問題時， 23% 學生把這個作為個人愛好;45%非常關注; 20% 學生偶爾關注; 12% 學生幾乎不/從不關注。由此可見，大部分學生都有理財?shù)囊庾R，愿意將余錢拿來投資，會關注理財方面的信息，但是依舊缺乏專業(yè)金融基礎知識。

（二）對資金缺乏計劃和規(guī)劃

在問“你是否會對結余資金進行規(guī)劃問題時”，8% 學生會進行詳細規(guī)劃;14%學生會進行大致規(guī)劃;78%學生沒有規(guī)劃。在問“你認為大學生是否需要投資理財規(guī)劃問題時”，2% 學生認為完全沒必要;80% 學生認為可有可無;10%學生認為比較有必要;8%學生認為完全有必要。對于結余資金，很多同學都不會對其進行詳細規(guī)劃，在投資理財規(guī)劃上，也缺乏主動意識。

（三）投資理財產(chǎn)品多元化，產(chǎn)品選擇較單一

在問“你選擇過哪種投資理財產(chǎn)品？” 65% 學生選擇互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品（余額寶、零錢通）; 7%學生選擇股票;8%學生選擇基金;8% 學生選擇儲蓄;12%學生選擇其他?？梢?，即使投資理財產(chǎn)品的選擇很多樣，但是大部分學生還是會選擇風險較低的互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品。由于理財知識儲備不足，大學生很容易陷于一個誤區(qū)，認為理財?shù)扔诠善钡扔诟唢L險。于是部分學生對于理財便會敬而遠之，認為理財是有錢人的行為，自己的結余資金并不多，理財與自身無關，自然也不會多參與理財產(chǎn)品的多樣選擇。

三、大學生在投資中存在的問題

（一）對理財知識的儲備不完善

即使當今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，但在此前，大部分投資者還是通過單純的銀行儲蓄，基金等傳統(tǒng)的方式。因此，由于缺乏理論知識的普及，使以學業(yè)為重的大學生不了解更多互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品，局限于最常見的零錢通，余額寶等，面對要付出較多精力的股票，很多大學生會打退堂鼓。

（二）對理財風險的認識不到位

談到高風險就會有高收益，也就是所謂的風險與收益共存，大學生尚處于邁入社會階段，還沒有足夠的賺錢能力，大部分還在依靠父母給的生活費，因此警惕風險的意識更會夸大，再加上很多互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品確實對產(chǎn)品消費者的保護還不夠。同時互聯(lián)網(wǎng)也存在信任危機，由于互聯(lián)網(wǎng)的自發(fā)性，會使得一些融資者有可乘之機，利用信息優(yōu)勢將風險轉(zhuǎn)嫁給投資者。尤其在網(wǎng)絡金融法律法規(guī)尚未完善階段，投資者的擔憂確實有必要。

四、理財問題的對策和建議

（一）大學生應自覺學習理財知識

理財不是簡單的節(jié)省，也不是逃避一切風險，作為大學生，我們的理財知識、理財經(jīng)驗有限，手里的積蓄也難以負擔一些高風險的理財項目。針對此，要想提高自身的理財能力，就必須主動學習專業(yè)的理財知識，掌握一定的理財技巧，這樣才能避免盲目投資，讓有限的積蓄得到最佳的利用。

（二）學?？梢源罅ζ占袄碡斃砟?/p>

大學生在校期間，學?？梢远ㄆ陂_展講座，邀請專業(yè)人員來講解最新的理財產(chǎn)品，給大學生普及理財知識。或者有針對性的增加理財類、金融類、風險管理類的選修課。例如開始“從零開始學理財”，讓毫無經(jīng)驗的或是對金融行業(yè)完全不了解的學生認識目前互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的類型及風險。指導并鼓勵學生進入新領域去學習，灌輸“你不理財，財不理你”的觀念?？梢詭椭鷮W生在踏入社會后更好的管理規(guī)劃資金。

（三）政府需要加強完善準入機制

政府加大對高風險投資平臺的監(jiān)督和管理也是保障大學生進行理性合理投資的重要一步，同時銀監(jiān)會，證監(jiān)會，銀行等機構也有義務監(jiān)管組織者的行為。相較于互聯(lián)網(wǎng)問題，法律體系的不完備會導致風險不能有效地控制，因此對新興的金融領域產(chǎn)品及時的把控，避免出現(xiàn)法律無法監(jiān)管的區(qū)域顯得極其重要。

五、總結

總之，互聯(lián)網(wǎng)金融等投資項目投資方式的增多，要求我們大學生自身擁有最基本的理財能力和知識。思想認識、社會經(jīng)驗、專業(yè)知識等方面的缺少，在投資時出現(xiàn)的盲目、隨意，或者過于謹慎的態(tài)度都是不利于自身以及整個投資市場的發(fā)展的。因此，我們應當積極主動的接受理財這一門學問，逐步提高理財意識和理財技能，更好的利用積蓄，為以后融入市場經(jīng)濟做準備。

作者簡介：趙晶怡（2001——），女，浙江省杭州市人，漢，本科，寧寧波財經(jīng)學院人文學院，研究方向：商務英語。