馮靜漪 河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院

會(huì)計(jì)這門課程具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中不僅需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)計(jì)算能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和工作。中職院校更側(cè)重于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，在進(jìn)行中職會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)計(jì)算能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，不斷探索有效實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的策略與方法，從而有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，以及促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、理實(shí)一體化教學(xué)的基本概述

與傳統(tǒng)理論教學(xué)模式相比，理實(shí)一體化教學(xué)具有無(wú)法比擬的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，主要核心在于通過(guò)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以及有利于提高學(xué)生的綜合能力，還能有效滿足素質(zhì)教育的理念要求和中職會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)際要求，有效改善和彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，使學(xué)生能夠全面學(xué)習(xí)和理解基本理論知識(shí)的同時(shí)還能增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。理實(shí)一體化教學(xué)模式是教育改革背景下的必然產(chǎn)物，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的合理應(yīng)用，能夠起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，同時(shí)還有利于提升學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)水平和實(shí)踐操作能力，進(jìn)而有助于實(shí)現(xiàn)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的主要目標(biāo)。

二、理實(shí)一體化教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）創(chuàng)造實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)的重要條件

首先關(guān)于理實(shí)一體化教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)施，對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平有著一定的要求，所以需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，以此保障理論一體化教學(xué)的順利有序開展。中職院校應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)高素質(zhì)和高水平的專業(yè)會(huì)計(jì)人才參加會(huì)計(jì)教學(xué)工作，利用寒暑假時(shí)間對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不斷鍛煉會(huì)計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐操作技能和專業(yè)教學(xué)技能，使教師能夠在進(jìn)行教學(xué)時(shí)運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)加強(qiáng)雙師型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能夠?yàn)橹新殨?huì)計(jì)教學(xué)的理論與實(shí)踐的相互結(jié)合提供重要的支持，在開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以在專業(yè)會(huì)計(jì)人員的指導(dǎo)下，組織學(xué)生積極贊參與到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中能夠清楚認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)行業(yè)的具體情況，以及在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中不斷鍛煉自身的實(shí)踐操作能力和社會(huì)適應(yīng)能力，從而有助于保障中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)。

（二）加快理實(shí)一體化教學(xué)基地的建立

理實(shí)一體化教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用，需要提供重要的場(chǎng)地保障，應(yīng)當(dāng)加快理實(shí)一體化教學(xué)基地的建立，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際需求定期開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以進(jìn)行自由訓(xùn)練和發(fā)揮潛能的實(shí)踐環(huán)境。中職院校應(yīng)當(dāng)與會(huì)計(jì)企業(yè)進(jìn)行有效溝通，在合作項(xiàng)目達(dá)成一致后加快一體化教學(xué)基地的建立，對(duì)會(huì)計(jì)企業(yè)的財(cái)務(wù)部門工作環(huán)境、工作崗位和人文氣氛等進(jìn)行詳細(xì)的了解，為一體化教學(xué)基地的建立提供重要參考，才能充分發(fā)揮一體化教學(xué)基地的教學(xué)作用。另外可以結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，畢竟在信息化時(shí)代的背景下對(duì)人才的技術(shù)能力有著極高的要求，同時(shí)在建立理實(shí)一體化教學(xué)基地時(shí)可以引進(jìn)電算化軟件，尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)軟硬件基礎(chǔ)設(shè)備的合理配置，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練提供基礎(chǔ)的物資保障。參考會(huì)計(jì)企業(yè)財(cái)務(wù)部門的工作崗位和學(xué)生的實(shí)際情況明確分工，并對(duì)基地空間布局進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，如記賬工作臺(tái)和核算工作臺(tái)等，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真扮演自己的工作角色，在進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)基本理論知識(shí)的認(rèn)知和理解，同時(shí)還能提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（三）加強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的理論教學(xué)方法更側(cè)重于理論知識(shí)的教導(dǎo)，卻忽視了理論實(shí)踐性的重要性和必要性，而理實(shí)一體化教學(xué)模式的運(yùn)用更重視理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的相互結(jié)合，但是隨著教育改革的不斷深化，需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和會(huì)計(jì)人才的需求變動(dòng)情況，對(duì)理實(shí)一體化教學(xué)方法進(jìn)行合理的創(chuàng)新和改進(jìn)，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)方法的趣味性和靈活性，才能更有效地吸引學(xué)生參與到使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中，并積極接受會(huì)計(jì)專業(yè)技能的訓(xùn)練。對(duì)教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行全面的分析和探索，然后根據(jù)所分析的整體情況合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，以及科學(xué)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，能夠使學(xué)生全面掌握單元理論知識(shí)，以及使學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過(guò)案例教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用，結(jié)合生活中的會(huì)計(jì)案例開展課堂教學(xué)活動(dòng)，并安排學(xué)生進(jìn)行分組合作，圍繞會(huì)計(jì)案例展開討論和分析，有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而能夠幫助學(xué)生適應(yīng)會(huì)計(jì)工作崗位需求。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的有效應(yīng)用，有利于提高學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)水平和實(shí)踐操作能力，進(jìn)而有效保障中職會(huì)計(jì)教學(xué)的整體質(zhì)量，以及能夠?yàn)闀?huì)計(jì)行業(yè)領(lǐng)域提供更加優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才。