嚴(yán)宗華

摘要：近年來，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)融入到了我們的生活中，將初中體育教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的方式越來越受到人們的一個(gè)關(guān)注，也成為了一種創(chuàng)新的體育教學(xué)變革模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代指的是在傳統(tǒng)的信息時(shí)代上的一個(gè)升級(jí)，它主要是將互聯(lián)網(wǎng)視為一個(gè)平臺(tái)，將各方資源以及各種領(lǐng)域結(jié)合在一起，在多元素的文化交匯中形成更大的價(jià)值。本文主要從體育教學(xué)的角度中探討如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)融入到初中體育教學(xué)中來進(jìn)行一種新的教學(xué)變革方式做解析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中體育;教學(xué)變革

引言

素質(zhì)教育這是目前教育體系的基礎(chǔ)，在體育教學(xué)中素質(zhì)教育是重中之重，因?yàn)轶w育教學(xué)不僅僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還可以完善學(xué)生的心，因此這對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的意義。而且在初中階段體育還是學(xué)生要考核的內(nèi)容，在中考的份額中占據(jù)了比較重要的地位，所以社會(huì)對(duì)于初中生的體育教學(xué)重視程度在不斷地增加。而且在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，體育教師的教學(xué)手段在不斷地豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)終端也發(fā)生了巨大的變化，所以體育教師也應(yīng)該順應(yīng)潮流，積極地應(yīng)用信息技術(shù)手段提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量，這樣對(duì)于促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。同時(shí)微課模式的應(yīng)用還可以豐富教師的教學(xué)素材，這有助于教師對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，也有助于學(xué)生更快地進(jìn)入到教師的教學(xué)節(jié)奏。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”新體育課程的新特點(diǎn)

①高校新體育課程要有大數(shù)據(jù)意識(shí)，體育的大數(shù)據(jù)意識(shí)，即使學(xué)生的行為數(shù)據(jù)化，并利用反饋回來的大數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生的行為。②高校新體育課程要實(shí)施多維度干預(yù)，數(shù)據(jù)維度：新體育課程的體育數(shù)據(jù)包括傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)。過程維度：新體育課程大數(shù)據(jù)的使用貫穿課內(nèi)、課外和學(xué)生自身的自我發(fā)展教育三個(gè)過程。操作應(yīng)用維度：對(duì)數(shù)據(jù)的分析包括學(xué)生體育行為和過程的可視化、考試或健康前景預(yù)測、鍛煉干預(yù)指導(dǎo)、個(gè)性化服務(wù)及健康或體育學(xué)習(xí)評(píng)估等。

2"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的初中體育教學(xué)變革實(shí)踐

2.1強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)

微課的形式是視頻的方式，其長短只有五到八分鐘，所以體育教師要強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)，這樣才可以將每一種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和性質(zhì)都集中在一起，然后讓學(xué)生可以利用自己的碎片化時(shí)間進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)和掌握。其次，教師要將體育課程和微課的相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行融合，這樣的課程設(shè)計(jì)學(xué)生的代入感會(huì)更強(qiáng)，進(jìn)而有利于學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。而且優(yōu)質(zhì)的課程還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到促進(jìn)，這有助于學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，這不僅僅對(duì)于學(xué)生的體育中考成績有很好的作用，而且還對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展有很好的作用。

2.2通過信息化教學(xué)宣傳體育文化

在中初中體育教學(xué)中運(yùn)用信息化教學(xué)模式，教師能夠展示的教學(xué)素材更加豐富，體育文化是體育教育的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)以信息技術(shù)為載體，向?qū)W生展示形式多樣的體育文化素材，讓學(xué)生能夠從體育文化中獲得精神營養(yǎng)，并加深對(duì)體育項(xiàng)目的理解。這就要求教師自身具備一定的體育文化知識(shí)儲(chǔ)備，能夠結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)，對(duì)不同體育項(xiàng)目的經(jīng)典故事進(jìn)行分析和講解，并以信息技術(shù)為載體，將立體化的素材呈現(xiàn)在學(xué)生面前。以長跑項(xiàng)目馬拉松為例，在講解相關(guān)知識(shí)之前，教師可以借助信息技術(shù)為學(xué)生分享馬拉松這一體育項(xiàng)目的起源，通過動(dòng)畫素材的形式，讓學(xué)生了解雅典士兵裴里庇第斯為了傳遞捷報(bào)，狂奔42.193公里力竭而亡的故事。信息技術(shù)的輔助作用下，充滿趣味的體育文化故事呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生能夠了解體育項(xiàng)目的起源，并且積累豐富的體育知識(shí)學(xué)習(xí)體育文化中的拼搏精神。

2.3運(yùn)用多元信息技術(shù)，建設(shè)智慧化教學(xué)資源

首先，在教學(xué)技術(shù)層面，應(yīng)充分運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)、學(xué)習(xí)技術(shù)、可視化技術(shù)、使能技術(shù)等，來確保體育教學(xué)技術(shù)的智慧化。比如以數(shù)字化技術(shù)為例，可以通過自帶設(shè)備、位置智能等方式進(jìn)行體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)呈現(xiàn)，真正讓學(xué)生從中感知體育運(yùn)動(dòng)的無限魅力;對(duì)于可視化技術(shù)來說，就可以借助于3D打印技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室技術(shù)等，為師生的體育教學(xué)活動(dòng)營造良好的機(jī)會(huì)和空間;對(duì)于使能技術(shù)而言，則可以通過機(jī)器學(xué)習(xí)、語音翻譯、虛擬助手等方式，真正實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的多維互動(dòng)性和深入體驗(yàn)性，以此來更好地促進(jìn)體育教學(xué)效果延伸。其次，在教學(xué)資源層面，可以充分運(yùn)用電腦、手機(jī)等工具登錄終端云，隨時(shí)隨地地獲取線上體育學(xué)習(xí)資源，這種操作簡單高效，有助于極大地提升體育學(xué)習(xí)效率和效果。

2.4運(yùn)用初中體育信息網(wǎng)絡(luò)庫

初中體育部門的網(wǎng)絡(luò)信息量一定要做到完善，作為初中體育部門的網(wǎng)絡(luò)信息，它的服務(wù)群體應(yīng)該從初中生往社會(huì)去靠攏，把體育部門的作用發(fā)揮的淋漓盡致才是所當(dāng)其沖，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)而服務(wù)。總結(jié)下來，初中體育部門的網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋到的內(nèi)容會(huì)有以下幾點(diǎn)。第一是信息系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的主要構(gòu)成是為初中生提供一些基本的信息量，其中包含著初中體育部門的簡介，學(xué)校的體育教學(xué)、體育競賽的新聞以及有關(guān)教學(xué)改革的措施等。為大家了解體育事業(yè)提供寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)以及參考途徑。同時(shí)學(xué)校體育場館的內(nèi)部設(shè)施情況、開放時(shí)間以及培養(yǎng)學(xué)生體育的培訓(xùn)班創(chuàng)立情況等方面，為廣大的初中生群體而服務(wù)。第二點(diǎn)是多媒體模式授課系統(tǒng)，主要通過初中體育教學(xué)為載體，運(yùn)用各類型的體育項(xiàng)目的具體信息和資源提供給廣大的初中生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中涉及到的領(lǐng)域包括身體素質(zhì)的提高以及體育技術(shù)知識(shí)項(xiàng)目的練習(xí)方法、步驟、體育技術(shù)要領(lǐng)等，獲取等多方面的課件管理。

結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下中初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)模式，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障。在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在課堂上利用信息技術(shù)宣傳體育文化，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分解動(dòng)作進(jìn)行講解，在課外時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并監(jiān)督學(xué)生課后運(yùn)動(dòng)，唯有如此才能真正發(fā)揮信息化教學(xué)的價(jià)值，在提高中初中體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

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