高麗麗

摘要：目的：分析健康教育對小兒癲癇患者治療依從性及其家長滿意度的影響。方法：選取2019年4月-2020年8月92例我院收治的癲癇患兒，隨機(jī)進(jìn)行分組，46例為觀察組，46例為對照組。對照組給予常規(guī)健康指導(dǎo)，觀察組給予系統(tǒng)性的健康教育干預(yù)。結(jié)果：觀察組患兒治療依從性（95.65%），相比對照組（73.91%）明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組患兒家長對護(hù)理服務(wù)態(tài)度、護(hù)理溝通方法、健康指導(dǎo)的滿意度評分，相比對照組均明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：健康教育護(hù)理能夠顯著提升癲癇患兒的治療依從性，及其家長的護(hù)理滿意度，值得推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：健康教育;小兒癲癇;治療依從性;家長滿意度

小兒癲癇對患兒的身心健康均會產(chǎn)生較大的危害，而當(dāng)前臨床對于該疾病的治療尚無根治性療法，主要以藥物控制疾病發(fā)作，同時配合相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，緩解其癥狀，改善其生活質(zhì)量為主[1]。但小兒癲癇病程漫長，患兒絕大多數(shù)的時間需居家治療，這就導(dǎo)致患兒家長成為了其主要的照護(hù)者?；純杭议L的疾病知識水平、護(hù)理能力，會對患兒的疾病發(fā)作、治療效果，產(chǎn)生直接的影響。因此，加強(qiáng)小兒癲癇的健康教育干預(yù)工作，意義重大[2-3]。本文就對健康教育對小兒癲癇患者治療依從性及其家長滿意度的影響進(jìn)行了分析。

1資料與方法

1.1一般資料

選取92例我院收治的癲癇患兒（納入時間：2019年4月-2020年8月），隨機(jī)分為觀察組和對照組，每組46例患兒。觀察組：男24例，女22例，年齡1-10歲，平均年齡（6.53±0.81）歲;病程2個月-4年，平均病程（7.39±2.01）個月。對照組：男25例，女21例，年齡2-11歲，平均年齡（6.89±1.02）歲;病程3個月-4年，平均病程（7.81±1.57）個月。兩組患兒年齡、病程等一般資料無明顯差異（P>0.05）。

1.2干預(yù)方法

對照組給予常規(guī)健康指導(dǎo)，觀察組給予系統(tǒng)性的健康教育干預(yù)，方法：

1.2.1健康教育方法

首先采取問卷調(diào)查的方式，對患兒家長的疾病知識認(rèn)知程度及健康教育需求進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定相應(yīng)的健康教育內(nèi)容，采取面對面宣教、發(fā)放健康手冊、微信推文等方式開展健康教育。

1.2.1健康教育內(nèi)容

①疾病知識宣教：向患兒家長介紹小兒癲癇的基本疾病知識，包括病因、危害、治療和護(hù)理方法、日常注意事項(xiàng)等。②用藥方面指導(dǎo)：根據(jù)家長的文化程度、理解能力，采取易于理解的語言，向其介紹藥物的作用機(jī)制、正確的用藥方法、用藥劑量及每種藥物可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，應(yīng)對措施。在此基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)遵醫(yī)囑用藥干預(yù)，讓家長明白遵醫(yī)囑用藥對于改善療效的重要性，提升其遵醫(yī)囑用藥意識。叮囑家長要監(jiān)督患兒用藥，不可自行停藥、不可自行調(diào)整劑量和服用時間，避免出現(xiàn)漏服、錯服的情況[4]。③生活方面指導(dǎo)：指導(dǎo)患兒家長，在日常中要給患兒合理進(jìn)食，保證營養(yǎng)均衡，避免暴飲暴食，禁止飲用可樂、咖啡等興奮性飲料，預(yù)防癲癇發(fā)作。培養(yǎng)患兒科學(xué)、規(guī)律的作息時間，每日保證充足的睡眠時間，適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，但要避免過度勞累。④安全方面：著重加強(qiáng)癲癇發(fā)作緊急處理的健康教育，對于年齡較大的患兒，一旦出現(xiàn)癲癇發(fā)作先兆，則要立即讓患兒去枕平躺，頭偏向一側(cè)，避免摔傷，發(fā)作時勿用力按壓肢體，以免引起骨折。對于年齡較小的患兒，則要立即平臥，且頭偏向一側(cè)，保持呼吸道通暢，防止嘔吐物誤吸，并將周圍的危險(xiǎn)物品、尖銳物品清理干凈。在日常中，家長也要注意為患兒創(chuàng)造一個安全的居家環(huán)境，清除危險(xiǎn)品、障礙品，在患兒疾病緩解期，可以讓其自由的活動，但不能獨(dú)自外出，禁止患兒單獨(dú)游泳、攀爬[5]。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

SPSS21.0軟件分析，計(jì)量（年齡、病程、滿意度評分等）用（ ）表示，組間比較行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)（性別比例、治療依從性等）用（%）表示，組間比較行X2檢驗(yàn)，P<0.05統(tǒng)計(jì)學(xué)成立。

2結(jié)果

2.1治療依從性

觀察組患兒的治療依從性（95.65%），相比對照組（73.91%）明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1：

2.2護(hù)理滿意度

觀察組患兒家長對護(hù)理服務(wù)態(tài)度、護(hù)理溝通方法、健康指導(dǎo)的滿意度評分，相比對照組均明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2：

3討論

對于癲癇患兒來說，加強(qiáng)健康教育功能，具有重要的意義。健康教育是醫(yī)護(hù)人員向患兒家長普及疾病知識的重要途徑，而患兒家長疾病知識的提升，則是提升患兒治療依從性，保證患兒療效的重要因素[6]。因此，積極地對癲癇患兒開展健康教育干預(yù)，是非常重要的。但常規(guī)的健康指導(dǎo)，缺乏針對性和系統(tǒng)性，無法滿足患兒家長的健康教育需求，從而導(dǎo)致干預(yù)效果不佳。

本次研究中，通過實(shí)施系統(tǒng)性的健康教育干預(yù)，以問卷調(diào)查結(jié)果為參考，可準(zhǔn)確掌握患兒家長的疾病認(rèn)知情況和健康教育需求，在此基礎(chǔ)上所制定的健康教育方案針對性更加突出，從而能夠顯著提升患兒家長的疾病認(rèn)知水平和護(hù)理技能水平，更好的在日常中做好患兒護(hù)理工作，繼而有效預(yù)防疾病發(fā)作。

綜上所述，健康教育護(hù)理能夠提升癲癇患兒的治療依從性，及其家長的護(hù)理滿意度，應(yīng)用價值較高。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬海燕.循證護(hù)理聯(lián)合綜合護(hù)理干預(yù)在小兒癲癇臨床護(hù)理中的應(yīng)用[J].國際護(hù)理學(xué)雜志，2019（22）：3788-3791.

[2]呂莎莎，劉麗，李文艷.健康教育干預(yù)提高小兒癲癇患者護(hù)理滿意度及疾病知曉率的效果分析[J].貴州醫(yī)藥，2019，43（04）：666-668.

[3]吳杰，彭秋菊.家庭教育對癲癇患兒健康狀況及其父母疾病認(rèn)知能力的影響[J].當(dāng)代護(hù)士（中旬刊），2019，26（02）：55-57.

[4]蘇殷.健康教育在小兒癲癇患者護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（01）：108+111.

[5]周進(jìn)芳，張旭，劉潔，等.以家庭為中心的教育干預(yù)在癲癇患兒中的應(yīng)用[J].川北醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，34（03）：481-483.

[6]修俠.癲癇患兒對治療依從性的影響因素分析及健康教育對策[J].中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2019，13（04）：224-225.