程佳佳

【摘要】語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，在中學(xué)階段我們開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。首先我們需要將愛國(guó)主義教育思想融入于其中，使得學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中更好的感受愛國(guó)主義思想的熏陶，我們可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文不僅具有教學(xué)價(jià)值，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的作用。老師需要帶領(lǐng)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文知識(shí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 愛國(guó)主義 教學(xué)活動(dòng)

心若充滿陽(yáng)光，便會(huì)向陽(yáng)而生。愛國(guó)主義教育融入到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，能夠幫助學(xué)生樹立崇高理想，使得學(xué)生更好地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。隨著教學(xué)發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中有較多的愛國(guó)主義教育，我們需要對(duì)其進(jìn)行深入挖掘，以更好的開展高質(zhì)量教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)當(dāng)中。愛國(guó)主義教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，立足于愛國(guó)主義教育是當(dāng)前教學(xué)中的重中之重，它能夠更好的滿足教學(xué)發(fā)展需要提高教學(xué)質(zhì)量。

一、語(yǔ)文教學(xué)中開展愛國(guó)主義教育的重要意義

在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，逐步滲透愛國(guó)主義教育，能夠更好的滿足當(dāng)前教學(xué)發(fā)展要求。愛國(guó)主義教育是歷史發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，中華民族是富有愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族，愛國(guó)主義能夠更好的推動(dòng)時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步。國(guó)家是我們賴以生存和發(fā)展的重要支柱，我們只有熱愛我們的國(guó)家，才能夠更好的推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。將愛國(guó)主義教育與學(xué)科教學(xué)融為一體、相互滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)感受愛國(guó)主義教育，并將愛國(guó)主義精神轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的崇高理想，從而會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，立志成才，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。倡導(dǎo)愛國(guó)主義教育，還能陶冶學(xué)生的精神，鑄造思想情操，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，約束學(xué)生行為和習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀和治學(xué)風(fēng)格的興盛具有深刻影響。

二、語(yǔ)文教學(xué)中融入愛國(guó)主義教學(xué)策略分析

（一）開展多樣化的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，深化愛國(guó)主義思想

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中所涉及到的愛國(guó)主義思想較多，如果僅僅依靠知識(shí)的傳遞進(jìn)行滲透是蒼白無(wú)力的。在此時(shí)老師就可以定期組織學(xué)生參加相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)能夠有效地提高愛國(guó)主義教育效果。我們需要將更多的時(shí)間放于課堂之外，帶領(lǐng)學(xué)生真正的走出課堂，去參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。在每一個(gè)地區(qū)都有相應(yīng)的藝術(shù)館、文化館、博物館、紅色基地，老師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的領(lǐng)略民族歷史的魅力，體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的氛圍，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，我們可以看到多樣化的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，除此之外老師還可以組織學(xué)生開展愛國(guó)主義人物主題演講活動(dòng)，征文活動(dòng)等。學(xué)生們可以從網(wǎng)絡(luò)中查找愛國(guó)主義任務(wù)，也可以尋找現(xiàn)實(shí)生活中愛國(guó)主義英雄人物，并對(duì)其進(jìn)行討論和交流，以逐步的理解愛國(guó)主義的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二） 挖掘文本中的愛國(guó)主義元素，深化愛國(guó)主義思想

在初中語(yǔ)文課本當(dāng)中有較多的詩(shī)詞名句以及課文，其中都蘊(yùn)藏著深厚的愛國(guó)主義元素。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)就需要對(duì)其進(jìn)行深度挖掘，更好的探索愛國(guó)文本中的愛國(guó)主義思想，以深化愛國(guó)主義思想開展高效教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)曹操的《觀滄?！愤@首古詩(shī)詞時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，曹操在進(jìn)行寫作的過程當(dāng)中，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，老師就需要對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行有效分析，同時(shí)也需要深度的分析曹操的人物性格，去感受英雄人物如何體現(xiàn)愛國(guó)主義精神 并帶領(lǐng)學(xué)生更好的理解愛國(guó)主義思想，深化愛國(guó)主義教育。

（三）依托文本中的愛國(guó)主義思想，延伸愛國(guó)主義情緒

每一本書當(dāng)中都有較多的愛國(guó)主義思想，老師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，不僅需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文本中的愛國(guó)主義思想，還需要進(jìn)行大量的課外閱讀后。我們可以依托文本中的內(nèi)容，有針對(duì)性的提供課外讀物，以實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義思想的融入，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀當(dāng)中更好的感受愛國(guó)主義思想。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》這首詩(shī)時(shí)，老師就需要對(duì)文本中的愛國(guó)主義思想進(jìn)行深入分析，同時(shí)融入課外愛國(guó)古詩(shī)主義古詩(shī)詞，以延伸學(xué)生的愛國(guó)主義情緒。

《涼州詞》唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

我們可以通過古詩(shī)詞賞析的方式去理解古詩(shī)詞的基本主題思想，更好的感受作者所想要表達(dá)的情感。

結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，我們需要深入文本內(nèi)容，進(jìn)行主愛國(guó)主義思想挖掘，讓學(xué)生更好的體會(huì)愛國(guó)主義思想情感，同時(shí)也能夠加深對(duì)于愛國(guó)主義思想的理解，以內(nèi)化于心提高自身的社會(huì)責(zé)任感，使得學(xué)生獻(xiàn)身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的行列中。

參考文獻(xiàn)

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任義.試論如何在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷[J].中華少年，2019（01）：264.

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宋竹雨. 人教版初中語(yǔ)文教科書愛國(guó)主題選文變遷研究[D].伊犁師范學(xué)院，2017.